- Учителю
- Открытый урок в 9 классе по лозоплетению
Открытый урок в 9 классе по лозоплетению
Открытое занятие в 9 классе.
Урок разработал и провел учитель МКС(К)ОУ коррекционной школы - интернат VIII вида Тудвасев Валерий Валентинович.
Тема: «Плетение щитка послойным способом плетения».
Цели: образовательная - Способствовать формированию и развитию умений и навыков при освоении послойного способа плетения на щитке
развивающая - Способствовать развитию двигательной сферы (овладение моторикой мелких мышц развивать двигательную сноровку, соразмерность движений).
воспитательная - Способствовать формированию и развитию нравственных, трудовых, эстетических, патриотических, , качеств личности.
Оборудование: мультимедиа, рабочие доски, мешки с прутьями, георгиевские ленты, садик, табурет, магнитная доска, тренажеры.
Тип урок - комбинированный.
II. Ход урока
1. Организационный момент:( 5минут)
- приветствие;
- проверка явки учащихся;
- заполнение учителем классного журнала;
- проверка готовности учащихся к уроку; (проверка наличия у учащихся тренажеров, мешков с лозой для плетения, листков с ручками, рабочих досок)
- настрой учащихся на работу;
- доведение до учащихся плана урока. ( сообщение темы -« Плетение щитка послойным способом плетения» 1 слайд
Задачи - освоить послойный способ плетения
- научиться применять его в практической деятельности на щитке 2 слайд
Вчера мы с вами сходили на экскурсию, где мы увидели применение данного способа плетения на различных изделиях 3 слайд
Какие изделия мы с вами видели выполненные этим способом плетения ( корзины, мебель, хлебницы)
Какое преимущество его перед остальными видами плетения по утверждению мастера Людмилы Анатольевны (красота, простота исполнения)
2. Проверка знаний учащихся по вопросам: (7 минут)
-
Какую тему мы с вами проходим (изготовление мебели)
-
Какие изделия нам предстоит сделать (садик и табурет)
-
К какому виду плетеной мебели они относятся к каркасной или бескаркасной (каркасной)
-
С чего мы начинали делать садик ( с кашпо)
-
А табурет изготавливается с сидения
-
Что такое табурет (стул без спинки)
-
Как изготавливается сиденье ( с плетения щитка)
-
Что такое щиток? (плетеное дно)
-
Виды щитков по форме? (круглое, полукруглое, овальное, полуовальное, прямоугольное и треугольное)
-
Какие вы знаете изделия на основе плетеного дна? (корзины, панно, подставки под горячее)
-
С чего начинаем изготовление щитка? (с изготовления крестовины)
-
Как готовится крестовина 4 на 4?
-выбор прута ср. или тн.
-чистка прута щемилкой или тупой стороной косяка на колене или на рабочей доске
-обрезка по размеру секатором на длину 20 см.
-сортировка прута по толщине на тонкие и толстые
-разметка толстого прута и накалывание его шилом между пальцев или на отверстии для щемилки
-срезка на ус тонких прутьев с вершины
-заведение тонких прутьев в расщеп
-выравнивание прутьев в крестовине
- фиксация готовой крестовины тонкой проволокой или нитками
6. Какие виды плетения используются при оплетке крестовины? (веревочка в 2 и 3 прута)
7. Какие правила должны соблюдаться при оплетке крестовины?
-начало плетения фиксацией между колен
-начало и концовка с внутренней стороны
-лучи крестовины должны находиться на одинаковом расстоянии друг от друга
-сращивание прутьев комель к комлю, вершина к вершине
-прутья при оплете всегда свисают с правой стороны
8. Какая схема оплетки крестовины 4 на 4
-2 квадрата
-деление по 2 луча
-оплетка по 1 лучу.
Промежуточный итог
(Приложение - содержание, методы, средства).
3. Актуализация знаний учащихся (Приложение - содержание, методы, средства).
4. Изложение учителем нового материала (10 минут)
Показ образца изделия (сиденье табурета)
Показ на тренажере крестовине 6 на 6 наклонного способа плетения
Какой способ наклонного плетения я сделал (послойный)
Какой еще вы знаете (рядовой)
Что у них общего (-количество прутьев равно количеству стоек
- длина и толщина их одинакова)
В чем они различаются ( - направлением плетения, послойное против часовой стрелки а рядовое по часовой
- при послойном способе все прутья заводятся сразу а при рядовом по одному
(Приложение - содержание, методы, средства).
5. Закрепление знаний учащихся
работа учащихся на тренажере
обход с разбором ошибок учащихся
(Приложение - содержание, методы, средства).
6. Физкультминутка.
7. Практическая работа (-« Плетение щитка послойным способом плетения»
название):
7.1. Вводный инструктаж учителя:
- сообщение названия практической работы;(плетение щитка послойным способом плетения)
- разъяснение задач практической работы (оплести крестовину послойным способом0
- ознакомление с объектом труда (образцом);(табурет)
- ознакомление со средствами обучения, с помощью которых будет выполняться задание( крестовина , прутья, рабочая доска)
- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;(могут ломаться прутья)
- инструктаж по технике безопасности.
7.2. Самостоятельная работа учащихся по УТД.
7.3. Текущий инструктаж учителя (проводится по ходу выполнения учащимися самостоятельной работы):
7.3.1. Формирование новых умений:
- проверка организованности начала работы учащихся;
- проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);
- соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при выполнении задания;
7.3.2. Усвоение новых знаний:
- проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;
- инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.
7.3.3. Целевые обходы:
- инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;
- концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;
- оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
- контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
- рациональное использование учебного времени учащимися.
7.4. Заключительный инструктаж учителя:
- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;
- разбор типичных ошибок учащихся;
- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
- повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.
- итог урока
Каким видом плетения лучше оплетать крестовину (послойным)
Сможете ли вы сейчас после этого занятия самостоятельно применить его в плетении на сиденье стула
Какое преимущество дает этот вид плетения
Какие основные требования надо соблюдать при оплетке крестовины эти способом
8. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания (Приложение - содержание, методы, средства).
9. Уборка рабочих мест.
10. Подведение итогов урока учителем:
- сообщение учителя о достижении целей урока;
- объективная оценка результатов коллективного и индивидуального труда учащихся на уроке; выставление отметок в классный журнал и в дневники учащихся;
И хочу закончить наше занятие тем, что со вчерашнего дня началась акция , которая называется « Помню о войне и горжусь ветеранами», когда выдаются георгиевские ленты символы победы и дарю их вам, чтобы вы почувствовали себя участниками этих событий.
- сообщение о теме следующего урока;
- задание учащимся на подготовку к следующему уроку.