Тема: Составление сюжетной аппликации из мультфильма «Вини пух».

Тема: Составление сюжетной аппликации из мультфильма «Вини пух».

Цель: освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации;

Задачи: развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать творческие способности; воспитывать доброжелательные отношения к окружающим; учить детей создавать объёмную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги.

Оборудование:

Ножницы, подставка для ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, коробка для обрезков, поднос деталями для игрушки, клеенка, жёлтый картон размером альбомный лист, образец, природный материал (семечки арбуза, дыни), пуговицы.

Ход занятия:

1.Орг. момент.

2.Вводная беседа.

Ребята, к нам в группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, если отгадаете загадку.

Загадка про Винни-Пуха

Он весел и незлобен

Этот милый чудачок,

Для него прогулка - праздник.

И на мёд особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок ...

(Винни-Пух)

3.Практическая работа.

Следуя данной инструкции, вы сможете соорудить на листе картона такого смешного героя знаменитого мультфильма о Винни-Пухе. Шаблоны для изготовления данной аппликации прилагаются. Их необходимо распечатать на бумаге соответствующего цвета.

4.Физкульминутка «Мишка».

Топай, мишка,

Хлопай, мишка,

Приседай со мной братишка.

Руки вверх, вперёд и вниз -

Улыбайся и садись.

5.Закрепление изученного материала.

1.Из каких частей тела состоит изображение Винни- Пуха? (голова, туловище, лапы верхние и нижние).

2. Какие детали есть на голове? (уши, нос, рот, глаза).

3.Какую форму имеет голова? (круглую).

6.Подведение итогов.

По вопросам учителя учащиеся рассказывают , в какой последовательности они выполняли изготовление фигурки. Педагог оценивает аккуратность выполнения работы и художественную фантазию.