Открытый урок по технологии в 5 классе на тему 'Лоскутное шитье'

Технологическая карта урока технологии по теме " Лоскутное шитье." ( девочки 5 класс)

Тип урока: урок открытия новых знаний Дата: 17.12.2015 Класс: 5 Г

Составитель: учитель технологии МБОУ Белоярская СШ Пелагеча Мария Ивановна

Этап урока,

Время,

Мин.

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Методы и приемы обучения

Прогноз.

результат

Орг. начало урока

1-2

Проверка готовности уч-ся к уроку

Узнать как выполняются изделия в лоскутной технике.

Мотивирование к учебной деятельности.

2

Описание техники.

Ставит проблемную задачу.

Разработка дальнейшего плана работы над материалом.

Познавательная: самостоятельное выделение и формулирование темы.

Коммуникативная: выслушивание мнения других

Регулятивная: составление плана и последовательности действий

Метод контрольных вопросов

Актуализация и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии

3

Предлагает уч-ся в парах выполнить задание «какие узоры применяются в лоскутном шитье».

Познавательная: самостоятельное создание способов решения проблемной задачи

Коммуникативная: умение работать в паре, прислушиваться к мнению друг друга

Регулятивная: выделение о осознание того, что уже усвоено и ещё предстоит усвоить.

Работа в парах, элементы проблемного

метода

Усвоение нового материала

8-9

Предлагает уч-ся изучить § учебника. Затем проводится обсуждение изученного.

Познавательная: поиск и выделение необходимой информации, конспектирование.

Уч-ся изучают § учебника, записывают алгоритм выполнения изделия в лоскутной технике.

Коммуникативная: владение диалогической формой речи.

Регулятивная: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений; коррекция в случае расхождения эталона.

Частично-поисковый, практический

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону /Практическая работа.

20

Проводит инструктаж уч-ся по предстоящей работе «Изготовление шаблонов и выкройка для изделия в лоскутной технике»; повторение правил ТБО при работе с колющими, режущими инструментами.

Познавательная: самостоятельное решение учебной задачи

Регулятивная: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений; коррекция в случае расхождения эталона.

Практический

Повторение изученного материала.

3

Задает вопросы по теме урока.

Познавательная: структурирование знаний

Фронтальный опрос

Подведение итога, рефлексия.

2

Предлагает д/з: параграф 20

Рефлексия: подготовить пословицы, поговорки о труде портного.

Регулятивная: оценка результатов работы, осуществление рефлексии.

Ассоциативный ряд