Рабочая программа по технологии (технический труд) по ФГОС для 6 класса

Муниципальное бюджетное образование учреждение

Ставровская средняя общеобразовательная школа Собинского района Владимирской области

Утверждаю:

Директор школы

Л.А. Никишина

________________________

«___»______________201_г.

Принят:

Педагогическим советом

Протокол №_____________

«___»______________201_г.

Рассмотрено на заседании

Методического объединения

Протокол №_____________

«___»______________201_г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии (мальчики)

Ступень обучения (класс) основное общее образование (5-8 класс)

Количество часов 6- 68 часов Уровень базовый

Учитель Акимов Константин Сергеевич

Программа разработана на основе «Технология. Технический труд» 5-8 классы под редакцией В.М.Казакевича, Г.А. Молевой - М.: «Дрофа», 2012.

Учебник Технология. Технический труд. 5-8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / под ред. В.М. Казакевича, Г.А. Молевой. - М.: «Дрофа», 2013.

п. Ставрово

ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПО ПРЕДМЕТУ «ТЕХНОЛОГИЯ»

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Технология» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ставровской средней общеобразовательной школы Собинского района составлена в соответствии:

• с требованиями федерального государственного стандарта основного общего образования («Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования» Просвещение, М.-2011);

• с рекомендациями Примерной образовательной программы основного общего образования по технологии (Примерная программа основного общего образования (по ФГОС второго поколения Технология 5-7 классы изд. Просвещение, 2011);

• с рекомендациями авторской программы (авторская программа для общеобразовательных учреждений: Технология. 5-8 кл.; авторы:В.М. Какзакевич) -М.: Дрофа, 2012 г.);

• с особенностями ООП, образовательных запросов и потребностей обучающихся (см. ООП ОУ).

Общая характеристика учебного предмета

Основным предназначением учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности, профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически и прагматически ориентированного мировоззрения. Предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность овладеть основами ручного и механизированного труда, управления техникой, применить в практической деятельности знания основ наук.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Базисный учебный план Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Ставровская средняя общеобразовательная школа Собинского района на этапе основного общего образования должен включать 210 учебных часов для обязательного изучения «Технология». В том числе: в V, VI классах по 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю, в VII и VII классе - 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Результаты изучения предмета «Технология»

Личностные результаты

Личностными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология» являются:

1. Проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности.

2. Выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей.

3. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

4. Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

5. Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации.

6. Становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности.

7. Планирование образовательной и профессиональной карьеры.

8. Осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации.

9. Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

10. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

11. Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

12. Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда

Метапредметные результаты

Метапредметными целями освоения выпускниками основной школы программы «Технология» является достижение следующих результатов:

1. Планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.

2. Определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов.

3. Комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.

4. Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса.

5. Мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы.

6. Самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию технических изделий.

7. Виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

8. Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.

9. Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих потребительную стоимость.

10. Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.

11. Использования дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость.

12. Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

13. Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.

14. Оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам.

15. Диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям.

16. Обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

17. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

18. Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты

Предметными результатами освоения учащимися основной школы программы «Технология», направление «Индустриальные технологии» является:

1. В познавательной сфере

1. 1. Рациональное использования учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда.

   2. Оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения.

   3. Ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

   4. владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач.

   5. Классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства.

   6. Распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах.

   7. Владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации.

   8. Применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности.

   9. Владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства.

   10. Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

2. В трудовой сфере

   1. Планирование технологического процесса и процесса труда;

   2. подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии.

   3. Проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда.

   4. подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов.

   5. Проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ.

   6. Выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений.

   7. Соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности.

   8. Соблюдение трудовой и технологической дисциплины.

   9. обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда.

   10. Выбор и использование кодов и средств представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.

   11. Подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения.

   12. Контроль промежуточных и конечных результатов труда по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и мерительных инструментов.

   13. Выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправление.

   14. Документирование результатов труда и проектной деятельности.

   15. Расчет себестоимости продукта труда.

   16. Примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

3. В мотивационной сфере

   1. Оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности.

   2. Оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности.

   3. Выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения.

   4. Выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг.

   5. Согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности.

   6. Осознание ответственности за качество результатов труда;

   7. наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

   8. Стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

4. В эстетической сфере

   1. Дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ.

   2. Моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ.

   3. Разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда.

   4. Эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда.

   5. Рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

5. В коммуникативной сфере

   1. Формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива.

   2. Выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации.

   3. Оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов.

   4. Публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

   5. Разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов.

   6. Потребительская оценка зрительного рада действующей рекламы.

6. В физиолого-психологической сфере

   1. Развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов.

   2. Достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций.

   3. Соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований.

   4. Сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Тематическое планирование по технологии

(направление «Индустриальные технологии»)

6 класс

№

п/п

Наиминование разделов, тем и практических работ

Всего часов

Характеристики основных видов деятельности учащихся

Форма контроля

Дата

План

Факт

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ (ОСЕННИЙ ПЕРИОД) - 8 ЧАСОВ.

1-2

Правила безопасного и рационального труда в растениеводстве.

П.р.: Планирование осенних работ на работ на учебно-опытном участке.

2

Планирование работы на учебно-опытном участке. Сбор урожая картофеля Закладка урожая на хранение. Осенняя обработка почвы. Подготовка деревьев и кустарников к зиме..

Практическая работа.

3-4

Картофель

П.р.: Уборка картофеля и закладка его на хранение.

2

Практическая работа.

5-6

Почва и ее переработка.

П.р.: Осеняя обработка почвы.

2

Практическая работа.

7-8

Осенний уход за растениями.

П.р.: Подготовка деревьев к зиме.

2

Практическая работа.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ДРЕВЕСИНЫ) - 30 ЧАСОВ.

9-10

Вводное занятие. Механические свойства древесины

2

Выбор пиломатериалов и заготовок. Чтение чертежей (эскизов) деталей призматической и цилиндрической форм. Изготовление изделий из дета-лей призматической формы по чертежу и технологической карте.

Опрос.

11-12

Рациональное оборудование рабочего места. Требования к изготавливаемому изделию.

П.р.: Анализ требований к изделию.

2

Опрос.

Практическая работа.

13-14

Чертеж детали цилиндрической формы. Сборочный чертеж.

П.р.: Выполнение чертежа детали цилиндрической формы.

2

Опрос.

Практическая работа.

15-16

Изготовление деталей цилиндрической формы ручным инструментом.

П.р.: Выполнение детали цилиндрической формы.

2

Опрос.

Практическая работа.

17-18

Устройство токарного станка для точения древесины.

П.р.: Ознакомление с устройством токарного станка по обработке древесины.

2

Изготовление деталей цилиндрической формы вручную и на токарном станке. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Отделка деталей и изделий резьбой. Контроль качества. Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос.

Практическая работа.

19-20

Подготовка заготовок к точению на токарном станке.

П.р.: Разметка, и подготовка заготовки к обработке, ее закрепление в станке.

2

Опрос.

Практическая работа.

21-22

Точение наружных цилиндрических поверхностей.

П.р.: Точение деталей по чертежу и технологической карте.

2

Опрос.

Практическая работа.

23-24

Соединение деталей шипами, шкантами, нагелями. Склеивание деталей.

2

Опрос.

Практическая работа.

25-26

Технологические особенности сборки и отделки изделий из древесины.

П.р.: Сборка, склеивание, лакирование изделия.

2

Опрос.

Практическая работа.

27-30

Выпиливание ручным лобзиком по внутреннему контуру. Пути экономии древесины.

П.р.: Выполнение изделия с элементами внутренних контуров.

4

Опрос.

Практическая работа.

СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ (МТАЛЛОВ И ПЛАСТМАСС) - 6 ЧАСОВ.

31-32

Черные и цветные металлы и сплавы и их механические свойства.

П.р.: Ознакомление с основными механическими способами испытания металлов и сплавов.

2

Чтение чертежа детали и сборочного чертежа. Подбор заготовок. Организация рабочего места.

Опрос.

Практическая работа.

33-34

Сортовой прокат, Виды сортового проката. Способы его получения.

П.р.: Составление схемы классификации прокатных изделий в тетради.

2

Опрос.

Практическая работа.

35-36

Измерение размеров детали с помощью штангенциркуля.

П.р.: Измерение размеров детали штангенциркулем.

2

Изготовление изделий из сортового проката и искусственных материалов по чертежу и технологической карте. Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Соединение деталей изделия на заклепках. Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда.

Опрос.

Практическая работа.

37-38

Сборочный чертеж. Учебная технологическая карта.

П.р.: Чтение сборочного чертежа.

2

Опрос.

Практическая работа.

39-40

Резанье, опиливание, рубка сортового проката.

П.р.: Ознакомление с видами напильников.

2

Опрос.

Практическая работа.

41-42

Сверление заготовок из сортового проката.

П.р.: Разметка и сверление глухого отверстия в металлической заготовке.

2

Опрос.

Практическая работа.

ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЕ РАБОТЫ - 2 ЧАСА

43-44

Чтение электрических схем.

П.р.: Чтение электрических схем.

2

Чтение электрических схем. Составление схем и сборка моделей электротехнических устройств с электромагнитом. Проверка моделей в действии.

Опрос.

Практическая работа.

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИКИ - 2 ЧАСА

45-46

Технологические, транспортные и транспортирующие машины.

П.р.: Выступление с рефератами.

2

Подготовка сообщений по выбранной теме. Выступление с докладом. Анализ работ одноклассников.

Опрос.

Практическая работа.

ПРОЕКТНЫЕ РАБОТЫ -14 ЧАСОВ

47-48

Выбор и обоснование темы проекта.

П.р.: Составление исторической и технической справок

2

Обоснование выбора изделия на основе потребностей рынка (ближайшего окружение). Поиск необходимой информации. Применение ЭВМ при проектировании изделий. Выполнение эскиза изделия.

Опрос.

Практическая работа.

49-50

Метод контрольных вопросов.

П.р.: Разработка конструкторской и технологической документации по теме проекта

2

Опрос.

Практическая работа.

51-54

Изготовление проектируемого изделия.

П.р.: Изготовление объекта проектирования.

5

Разработка технико-технологической документации.

Практическая работа.

55-56

Экономическое и экологическое обоснование проекта.

П.р.: Выполнение экономического, экологического обоснования и рекламы изделия.

2

Изготовление изделия. Примерная оценка затрат на производство. Изучение рыночных цен на подобные изделия. Разработка варианта возможной рекламы.

Опрос.

Практическая работа.

57-58

Защита проекта.

П.р.: Защита и обсуждение творческих проектов.

2

Опрос.

Практическая работа.

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЕ РАБОТЫ (ВЕСЕННИЙ ПЕРИОД) - 10 ЧАСОВ

59-60

Вводное занятие.

П.р.: Планирование весенних работ на учебно-опытном участке.

2

Планирование работы на учебно-опытном участке. Внесение органических удобрений. Вскапывание почвы. Полив растительных культур. Удаление сорняков.

Практическая работа.

62-63

Органические удобрения.

П.р.: Внесение органических удобрений

2

Практическая работа.

64-66

Весенняя обработка почвы.

П.р.: Вскапывание почвы..

4

Практическая работа.

67-68

Уход за растениями.

П.р.: Полив растительных культур, удаление сорняков.

2

Практическая работа.

ИТОГО:

68

Учебно-методического и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. «Технология. Технический труд». Учебник. Под редакцией В.М. Казакевича, Г.А. Молевой

2. «Технология. Технический труд». Методическое пособие. Под редакцией В.М. Казакевича, Г.А. Молевой

3. Молева Г. А., Пасынков И. А., Казакевич В. М. «Технология. Технический труд». Тетрадь для выполнения проекта.