Урок - проект 'Лоскутное шитье' (6 класс)

Автор: Наиста Людмила Александровна

Название учреждения: г. Астана Международный колледж непрерывного образования (МКНО)

Должность: Учитель технологии

Предмет: Технология

Тема: «Лоскутная пластика. Технология изготовления көрпе»

Класс: 6 класс

Форма проведения: Урок-проект

Год проведения: 2015год.

Дата: 2апреля 2015

Тема урока: «Лоскутная пластика. Технология изготовления көрпе»

Дом как источник вдохновения

Конкретные цели урока: Изготовить корте

Задачи: Объяснить, для чего необходима эта работа. Описать главные особенности существующих изделий. Разработать эскизы представить дизайнерские идеи. Следовать технологии изготовления изделия.

Образовательные

• Научить учащихся выполнять работу в технологии лоскутной пластики

• Научится приемам шитья, ручным швам, работой с утюгом (ВТО).

• Закрепить навыки детей по работе с тканью; правила правилами техники безопасности с иголками и ножницами.

• Упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы

• Экономить материал.

Воспитательные

Воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать в коллективе и для коллектива, культуру труда

Развивающие

Развить в учащихся чувство прекрасного в уюте дома. Творческого подхода к проблеме.

Совершенствование сенсорной сферы, развитие образного логического мышления, развитие его пространственных представлений, развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания и речи

Оборудование рабочего места учителя: Образцы изделий, схемы, инструменты (ножницы, образцы тканей, ножницы, иглы и нитки №40, карандаш, ластик, линейка), инструкционные карты, карточки-термины , ("разметь", "вырежи", "сложи", "оформи"),

Оборудование рабочего места детей: лоскутки ткани, ножницы, набор игл и нитки №40, карандаш, ластик, линейка.

Литература: 1.Технология: Учебник для 6 классов общеобразовательной школы/ К. Устимиров, Н Аадомкулов, С. Асанова, Д. Амангамбетова, Т. Амреева, А.Копников.- Алматы. Атамура, 2002. 176с.

2. Лоскутное шитье. От ремесла к искусству. - СПб.: «Паритет», 2001 - 224с

3. Энциклопедия шитья и рукоделия под ред. И. А. Андреева - 2 издание - научное издательство «Большая Российская энциклопедия». Москва 1998. - 288с.

План урока:

• I. Орг. момент

• II. Сообщение темы, постановка цели

• III. Подготовка рабочего места

• IV. Предварительная подготовка к практической работе

• -Анализ конструкций образца

• -Анализ технической документации

• -Анализ технологии выполнения изделия

• V. Практическая работа

• VI. Проверка и оценка работ

• VII. Итог урока

Действия учителя

Работа учащегося

1. Проверка учащихся на уроке

2. Учитель сообщает тему урока и ставит перед учениками цель.

Слушает учителя

3. Перечисляет все инструмент и материалы, необходимые для проведения практической работы.

Повторение техники безопасности с ножницами и иглами.

Учащиеся проверяют наличие инструментов и материалов на рабочем месте.

Повторение техники безопасности с ножницами.

4. Учитель демонстрирует готовое изделие.

Объясняет, из каких частей изготовлено изделие. Технологию изготовления детали.

На доске показана инструкционная карта. Учащиеся внимательно рассматриваю документ и задают вопросы по выполнению задания

5. Наблюдает за работой детей. Подсказывает, исправляет неточности.

Учащиеся выполняют работу самостоятельно

6. Оценивание работ по критериям: аккуратность, практичность, эстетичность, целостность работы.

Мини выставка оценка своей работы.

7. Учитель объявляет достигнута ли цель урока.

Учащиеся отвечают чему они научились на уроке.

Перед учащимися учитель ставит проблему, которая заставит учащихся задуматься: «для чего мы работаем именно над этой темой?»

Украсить свою комнату художественным изделием в технике «лоскутная пластика» (печворг). Для этого необходимо изготовить изделие, которое удовлетворяло бы требованиям: красота, удобство, практичность, экономичность.

Перед началом работы, зададимся вопросами: Какое изделие можно изготовить для создания уюта в комнате? Что за технология «лоскутная пластика», откуда она возникла и где применяется? Казахское национальное изделие «Көрпе»? можно ли национальное изделие сделать современным?

Учащиеся составляют план работы над изделием:

1. сбор информации по теме

2. необходимые инструменты

3. изучить необходимые материалы

4. изготовить эскиз

5. создать изделие которое соответствует требованиям удобство, красота, практичность .

6. изучить технологию изготовления изделия и изготовить продукт.

7. Рассказать о своей работе и продемонстрировать свое изделие.

Технология изготовления лоскутного изделия «Көрпе»

1.Изучаем образцы существующих изделий. Учащиеся просматривают литературу с картинками технологиями изготовления изделий и готовыми издельями. А также могут воспользоваться интернетом.

Образцы существующих изделий.

Учащиеся в тетрадях отвечают на вопросы заданные вначале урока. Находят картинки в литературе или в интернете с видами подобных зделий.

2. Подготовить инструменты и материалы к работе

3. Для выбора материала необходимо: изучить Виды тканей и их название. Лицевую и изнаночную стороны тканей. А также свойства тканей. Для этого рекомендуется провести лабораторные работы «Производство ткани» и «Свойство ткани»

Виды тканей - фото: ткань атлас, альпака,бархат, батист, бифлекс, букле, вельвет,велюр и вискоза

Виды тканей - фото: ткани кашемир, крэш, лайкра, лаке, лен, органза, парча (брокат), пике, плюш.

Виды тканей - фото слева направо: поплин, репс, сукно, тафта, твид, фукра, хлопок, шелк, шелковый атлас.

Виды тканей - фото: шерсть, шифон, штапельная ткань. Переплетения ткани слева направо: полотняное, саржевое и сатиновое переплетение.