- Учителю
- Конспект урока по предмету Технология (профиль «Парикмахерское дело») в 10 классе Тема: «История развития прически. Создание праздничной прически.»
Конспект урока по предмету Технология (профиль «Парикмахерское дело») в 10 классе Тема: «История развития прически. Создание праздничной прически.»
Конспект урока
по предмету Технология (профиль «Парикмахерское дело»)
в 10 классе
Тема: «История развития прически. Создание праздничной прически.»
Кочерина Е.Л.
учитель Технологии
Цель урока: создание праздничной прически посредством соблюдения последовательности технологии и использования ранее приобретенных навыков (выполнение проборов, начеса, воздушных локонов и плетения кос)
Задачи урока:
- напомнить об истории развития причёсок как об искусстве;
- воспитывать эстетический вкус;
- развивать творческий потенциал, внимание, зрительную память, мышление и фантазию;
- научить подбирать причёски с учётом типа лица;
- направлять усилия учащихся на самосовершенствование и саморазвитие;
- корректировать и развивать коммуникативные навыки как профессионально
значимые в работе парикмахера.
Инструменты и материалы:
- парикмахерские инструменты (различные расчески);
- парфюмерия (пенка, мусс для укладки, лак для волос, воск);
- электроаппаратура (электрические щипцы с насадкой «гафре», фен);
- приспособления (зажимы, шпильки, невидимки);
- косметические средства для выполнения макияжа (декоративная косметика,
кисти, спонжи, ватные палочки).
Наглядный материал:
- схемы «типы и формы лиц»;
- карточки по определению типов внешности человека.
Раздаточный материал:
- рабочие тетради по предмету;
- технологические карты;
- схемы «Типы и формы лиц».
Используемые методы работы на уроке:
Объяснительно-иллюстративный, деятельностный метод изложения материала, самостоятельная практическая работа.
Структура урока.
-
Организационный момент
-
Сообщение нового материала по теме «История развития прически»
-
Сообщения учащихся.
-
Краткий инструктаж по технике безопасности труда. Подготовка инструментов.
-
Самостоятельная работа в парах с опорой на ранее изученные технологии выполнения причесок.
-
Подведение итогов занятия. Рефлексия (оценка занятия).
Ход урока.
-
Организационный момент.
Сообщение темы и цели урока.
-
Сообщение нового материала.
Учитель :
- Прическа во все времена занимала одно из значительных мест в жизни общества. Прическа появилась в первобытном обществе значительно раньше, чем одежда, и изменялась вместе с развитием человека. Археологические находки подтверждают, что уже в 5-6 вв. до н. э. уходу за волосами уделялось особое внимание.
- Как вы думаете, что могли найти при раскопках археологи? (учащиеся отвечают)
- Прическа отражает не только национальные черты, расовую принадлежность, но и личное отношение, индивидуальный вкус человека. Так что же такое прическа? Прическа - это форма, придаваемая волосам завивкой, стрижкой, укладкой.
- Прическа может быть создана как из естественных, так и из искусственных волос - коротких, длинных, прямых и вьющихся. Иногда в прическе используются косы, локоны, шиньоны, «накладки», головные уборы, ленты, ювелирные украшения, перья.
- Что же нас заставляет выбрать ту или иную прическу? (учащиеся отвечают).
- Конечно, прическа должна нам «идти» - то есть подчеркивать выигрышные особенности нашей внешности и скрывать её недостатки, гармонировать с нашими занятиями, привычками, характером, с одеждой. Она должна соответствовать и ситуации, для которой мы её делаем. Прическа, как и костюм, является произведением искусства, она всегда отражает определенный этап развития культуры, искусства, науки. Давайте совершим небольшое путешествие в историю развития прически как искусства.
-
История развития причёски как искусства.
(Сообщения учащихся).
Учитель:
- Попрошу вас сейчас рассказать нам более подробно о развитии прически в разных странах.
(Учащиеся делают небольшие доклады, подготовленные дома)
1 учащаяся:
- Все свободное население Древнего Египта носило парики. Их форма, размеры и материал указывали на социальное положение его владельца. Они изготавливались из волос, шерсти животных, шелковых нитей, веревок, волокон растений, окрашенных в темные тона, так как темно-коричневый и черный цвета считались модными. Фараон и его приближенные носили большие по размеру парики. Воины, землевладельцы, ремесленники - маленькие круглой формы. Парики выполняли роль головных уборов, защищая головы от солнца. Характерной чертой всех причесок была строгость, четкость линий, за что они получили название «геометрических». Знатные женщины, как и мужчины, брили голову и надевали парики. Волосы укреплялись на голове с помощью обручей или диадем, применялись гребни и заколки.
2 учащаяся:
- Считается, что в Древней Греции парикмахерское искусство было наиболее развитым. Греки знали много секретов целебных косметических средств, в стране царил культ человеческого тела, прически выполнялись искусно и с большой тщательностью. И женщины и мужчины различными методами заплетали волосы, завивали их на железные стержни, которые называли каламисами.
Тяжелые и густые волосы гречанок искусно убирались с большой изобретательностью в узлы на затылке, украшались прически диадемами, бусами, обручами и лентами. Большинство женщин стремилось иметь пепельные или золотистые волосы.
3 учащаяся:
- В императорском Риме высоко ценились светлые волосы и светлые парики. Знатные римлянки уделяли своей внешности огромное значение: косметикой они пользовались ежедневно, парикмахерское искусство достигло виртуозности, женские прически были замысловатыми. В моде была крутая завивка, которая затем еще и начесывалась. Тех,у кого не было хороших волос, выручали парики. Римские женщины носили прическу, которая состояла из кос и завивки, уложенных поверх нее с затылка до лба. Делали они и высокие сложные прически, в которых сочетались разные локоны, расположенные ярусами, при этом на затылке или низко на шее из тонких косичек делали плоский пучок, укладывая его в виде корзинки или ракушки. Использовали римляне и накладные косы. Укреплялись волосы на голове обручами и диадемами, гребнями и заколками
.
4 учащаяся:
Парикмахерское искусство России.
- В России женщины и девушки носили косы или распущенные волосы. Девушки носили одну косу, украшенную лентой. В день свадьбы женщина переплетала девичью косу на две и укладывала их вокруг головы короной. С той поры она всю жизнь обязана была носить платок.
В высших сословиях волосы завивали в кудри. Отдельные пряди перевязывались цветными шнурками, у девушек высших сословий - золотыми или жемчужными нитями.
Русские женщины не применяли химических красителей для волос. С приходом к власти Петра Великого (17 в) началось увлечение западной модой на одежду и прически, в которые, однако, были внесены элементы самобытности. Но самостоятельного развития искусство создания причесок в России не получило.
5 учащийся:
Современные прически
- В 20 веке темп жизни человека ускорился. Стала меняться и мода, становясь очень практичной. Женские причёски отличались большим количеством вариантов. Короткие волосы укладывались горячими щипцами , на полудлинных делали «валики», на длинных - косы, уложенные «корзинкой» или «венчиком», а также пучки, жгуты и т.д. В начале 20 века появилась мода на короткие стрижки. К концу века, под влиянием различных течений рок - и поп - культуры, в моду вошли экстравагантные прически - от ярко раскрашенных «грив» и «гребней» до гладко выбритых черепов. Такие прически высмеивались в газетах и журналах, с модной прической могли не пустить в школу. А современные модные прически строятся на принципах естественной красоты - только здоровые и ухоженные волосы, независимо от их длины.
Учитель:
- Прически бывают повседневными, торжественными и зрелищными.
Повседневные прически самые распространенные и относятся к бытовым, они просты, удобны, легко и быстро выполняются
Торжественные прически. В жизни любой женщины бывают события, когда хочется выглядеть не просто красиво, а особенно празднично, торжественно. Это может быть свадьба, выпускной вечер, юбилей. Вместе с праздничным платьем, маникюром и макияжем вам в этом поможет прическа, которая должна стать яркой, необычной, запоминающейся. Прически для торжественных случаев бывают различными, их внешний вид зависит от фантазии мастера и длины волос .
Зрелищные прически. Эти прически отличаются яркостью, экстравагантностью, необычностью, они предназначаются для шоу-показов, демонстрации моделей, для эстрадных, театральных и цирковых представлений .
Просмотр видоеролика о прическах.
- Сейчас нас больше всего интересуют торжественные прически, потому что приближаются новогодние праздники и у нас с вами есть хорошая возможность закрепить полученные навыки и помочь учащимся школы, которые участвуют в концертах и праздничных мероприятиях с созданием торжественных образов. Предлагаю вам разбиться на пары и выполнить экспресс-торжественную прическу. Давайте для ее выполнения отведем, к примеру, 15-20 минут. Для достижения поставленной задачи используйте все известные вам приемы, методы и парикмахерские инструменты и приспособления.
4. Краткий инструктаж по технике безопасности труда. Подготовка инструментов (спросить у учащихся каким образом они должны подготовить рабочее место к выполнению задания и какие меры предосторожности должны соблюдать при работе с электроприборами и инструментами).
5. Самостоятельная практическая работа в парах с опорой на ранее изученные технологии выполнения причесок.
Учитель:
- Прежде чем приступить к созданию причесок, давайте обратимся к технологическим картам и рабочим тетрадям, определим форму лиц клиенток и выберем для них прическу правильной формы. (Учащиеся определяют.)
Учитель предлагает учащимся («мастерам») сформулировать название прически, после чего приступить к выполнению практической работы. После просмотра небольшого видео по определению цветотипов внешностия, пятой ученице предлагается (можно с помощью карточек) определить цветотип учениц-«клиенток» и дать им рекомендации по выполнению макияжа.
6. Подведение итогов занятия. Рефлексия (оценка занятия).