Статья 'Из опыта преподавания автодела '

Использование ИКТ в преподавании автодела.

Учитель УПК-2 Емельянов А.С.

Современному обществу нужен человек образованный, способный самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора. Владение информационными технологиями ставится в современном мире в один ряд с такими качествами, как умение читать и писать. Человек, умело, эффективно владеющий информационными технологиями, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы.

Особенностью преподавания предмета автодело является сочетание большого объема теоретической информации фактического материала и практических умений. Исключительно важную роль в этой системе играет умение преподавателя интересно преподнести информацию, эмоционально и интересно проводить занятия, использовать различные методы подачи информации и контроля знаний.

Использование ИКТ позволяет повысить эффективность и доступность обучения, расширяет возможности поиска, сбора информации, в том числе в сети Интернет, позволяет разнообразить способы подачи учебной информации, дают возможность оживить урок, вызвать интерес к предмету, лучше усвоить материал.

Компьютер при этом используется на разных этапах урока с самыми разными функциями и целями: как источник информации, как способ диагностирования учебных возможностей учащихся, как тренинговое устройство и средство контроля и оценивания знаний учащихся, в том числе и возможности индивидуальной самопроверки и самооценки.

Своими наработками в плане использования ИКТ на уроках автодела я хочу поделиться. Это и презентации к урокам, видеоролики и видеофильмы, а также тестовые программы для отработки теоретических знаний и контроля.

Презентации используются при объяснении нового материала, закреплении или обобщения изученного материала, а также при проведения различных видов контроля знаний: это могут быть и тесты и игры, и опрос по пройденному материалу. Построение схем, таблиц в презентации позволяет экономить время, более эстетично и доступно оформлять учебный материал. Презентация по теме «Классификация ДТП» позволит наглядно показать распределение аварийности по сезонам, времени суток, типа дорожного покрытия, опыта водителя и обеспечит безопасность движения будущих водителей.

При необходимости презентация становится своеобразным планом урока, его логической структурой. Презентация на уроке - это удобный способ вовлечения учащихся в образовательную деятельность. С большим удовольствием учащиеся самостоятельно подбирают материал для презентаций, отбирают главное по заданной теме, используя возможности компьютера и Интернета.

Методика использования компьютерных презентаций на уроках автодела дает возможность управлять обучением на различных этапах урока, повышает мотивацию обучения, улучшает качество обучения, воспитывает интерес к предмету.

Прежде чем предлагать задания с использованием Интернета учащимся рекомендую сайты, даю ссылки на тематические ресурсы, а также помогаю им из всего многообразия предлагаемой информации выбрать только самое главное и необходимое для выполнения данного задания.

В этом учебном году учащимися 11 классов были подготовлены презентации по темам: «Основные понятия и термины ПДД», «Применение аварийной сигнализации», «Скорость движения», «Остановка и стоянка».

Не всегда можно побывать на различных предприятиях и мастерских. Проведение заочных экскурсий при помощи видеороликов помогает получить необходимые сведения, расширить кругозор учащихся, повышает уровень готовности к трудовой деятельности в современном обществе.

Для установления уровня усвоения материала используются различные формы контроля знаний: устный опрос, контрольную работу, комбинированный контроль, уплотненный опрос, тестовый контроль. По итогам контроля становятся известными недоработки и ошибки учащегося. Благодаря этому он может представить себе, над чем дополнительно поработать, а преподаватель - в чем может состоять его помощь учащемуся.

Ещё один из приёмов применяя ИКТ на уроках автодела - это использование электронных программ для тестового контроля знаний. Этот электронный учебник я установил на домашнем компьютере, чтобы при подготовке к уроку предусмотреть, на каких этапах урока он будет использоваться. При обучении автоделу использую две электронные программы: одна из которых позволяет изучить тему и тут же проверить свои знания по теме, а вторая - является контролирующей. Ценность этой программы в том, что вопросы в каждом варианте выбираются в произвольном порядке по всем темам курса.

Во время тестирования при помощи компьютера ученик работает активно и самостоятельно, изменяется форма контроля знаний: ученика контролирует компьютер, сразу же оценивая работу. Тестовый контроль можно проводить на любом этапе урока, как в коллективном, так и в индивидуальном режиме.

Внедрение ИКТ на уроках автодела позволили мне, повысить темп урока, сократить потери рабочего времени до минимума, увеличить объем самостоятельной работы, как на уроке, так и при подготовке домашних заданий, сделать уроки более яркими и увлекательными.