Учителю
Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс ФГОС

Календарно-тематическое планирование по технологии 5 класс ФГОС

Автор публикации: Смирнова М.Л.

Дата публикации: 12.11.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Календарно-тематическое планирование по предмету технология (обслуживающий труд) для 5 классов

№ п/п

Тема урока

Кол-во час

Тип урока

Практические, лабораторные работы

Формы контроля

Планируемые результаты обучения

Задания для учащихся

Оборудование

Наглядность

Дата проведения

Примечания

план

факт

Освоение предметных знаний

УУД

5 а

5 б

5 в

Раздел I. Кулинария - 14 часов.

1-2

Санитария и гигиена. Физиология питания.

Урок ознакомления с новым материалом

Пр. р.: «Составление меню завтрака».

Фронтальный опрос

Ознакомить с правилами техники безопасности и санитарно-гигиеническими требованиями. Формировать знания о процессе пищеварения, обмене веществ, жирах, белках, углеводах. Развивать познавательный интерес. Воспитывать трудолюбие

Личностные: проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие, эстетичность.

Метапредметные:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением практической работы; осмысливать технологию приготовления блюд; соблюдение правил техники безопасности и санитарии при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами поз

итивного взаимодействия со сверстниками в группах; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Выпускник научится: понимать характеристики основных функциональных зон в жилых помещениях, средства оформления интерьера, назначение основных видов современной бытовой техники; соблюдать правила пользования современной бытовой техникой;

- самостоятельно готовить для своей семьи простые кулинарные блюда из сырых и варёных овощей, яиц отвечающие требованиям рационального питания, соблюдая правильную технологию последовательности приготовления, санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы.

Выпускник получит возможность научиться:

- составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма;

- использовать приобретенные навыки и умения в практической деятельности и повседневной жизни; применение бытовых санитарно-гигиенических средств;

- выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществ; организовать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов в целях сохранения в них питательных веществ.

§ 3-4 с. 9-20, рабочая тетрадь с. 3-9, подготовиться к практической работе

Презентация, инструкции по ТБ.

02.09-04.09

3-4

Интерьер кухни, столовой. Оборудование кухни.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Планирование интерьера кухни».

Проверочная работа «Планировка кухни. Зоны кухни»

Формировать знания и умения по созданию интерьера кухни и требованиям к нему, о зонах кухни. Развивать кругозор, художественный вкус, интерес к работе. Воспитывать творческое отношение к труду, добросовестность

§ 4-5 с. 20-31, рабочая тетрадь с. 10-14, подготовиться к практической работе

Презентация.

07.09-11.09

5-6

Сервировка стола к завтраку. Бутерброды и горячие напитки.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Приготовление бутербродов и горячих напитков. Сервировка стола».

Текущий, контроль, взаимоконтроль, самоконтроль, тест-практикум, тест, демонстрация готового продукта

Формировать умения по сервировке стола, приготовлению бутербродов и горячих напитков. Развивать умения по экономному расходованию продуктов, художественный вкус, наглядно-образное мышление. Воспитывать культуру труда, ответственное отношение к труду, аккуратность, бережное отношение к продуктам питания, ответственность за выполненную работу, коллективизм

§ 6-7 с. 32-49, рабочая тетрадь с. 14-19, подготовиться к практической работе

Презентация. Кухонная посуда и инвентарь.

Плиты. Технологические карты.

14.09-18.09

7-8

Блюда из яиц.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Приготовление омлета».

Текущий, контроль, взаимоконтроль, самоконтроль, качества.

Формировать знания и умения по кулинарной обработке яиц, определению их готовности и качества. Развивать умения по экономному расходованию продуктов, самостоятельность

§ 6-7 с. 49-55, рабочая тетрадь с. 20-21, подготовиться к практической работе

Презентация. Посуда и инвентарь.

Плиты. Тех. карты.

21.09-25.09

9-10

Приготовление блюд из сырых овощей.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Приготовление салата из сырых овощей».

Текущий, контроль, взаимоконтроль, самоконтроль качества.

Формировать знания по кулинарной обработке овощей, определению готовности овощных блюд и их качества. Развивать внимание, познавательный интерес, память, наглядно-образное мышление

§ 9 с. 56-69, рабочая тетрадь с. 21-24, подготовиться к практической работе

Презентация. Посуда и инвентарь.

Плиты. Тех. карты.

28.09-02.10

11-12

Блюда из варёных овощей.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Винегрет овощной".

Текущий, контроль, взаимоконтроль.

§ 10 с. 70-76, рабочая тетрадь с. 24-26, подготовиться к практической работе

Презентация. Посуда и инвентарь.

Плиты. Тех. карты.

05.10-09.10

13-14

Заготовка продуктов.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Замораживание зелени».

Текущий, контроль Тест.

Формировать знания и умения по заготовке продуктов, Развивать умения по экономному расходованию продуктов, самостоятельность

§ 11 с. 77-81, рабочая тетрадь с. 26-27, подготовиться к практической работе

Презентация. Посуда

Плиты. Тех. карты.

12.10-16.10

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов- 44 часа.

Раздел II. Материаловедение - 4 часа

15-16

Классификация текстильных волокон. Производство ткани

Комбинированный урок

Пр. р. №1: «Изучение волокон хлопка и льна».

Пр. р. №2: «Выполнение макета полотняного переплетения. Определение лицевой стороны ткани».

Текущий контроль, взаимоконтроль, самоконтроль,.

Сформировать знания о текстильных волокнах и процессе изготовления ткани. Формировать умения по определению нити основы, утка, кромки, лицевой и изнаночной сторон ткани, свойств х/б и льняных тканей. Развивать познавательный интерес

Личностные: следить за систематичностью выполнения своей работы; проявлять самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей; проявлять положительные качества личности, дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели.

Метапредметные:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений, практической работы; осмысливать технологию изготовления изделия; соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

Выпускник научится:

- понимать назначение различных швейных изделий, основы стили в одежде и современные направления моды; выбирать виды ткани для определенных типов швейных изделий, снимать мерки с фигуры человека, записывать результаты; строить чертеж простых поясных изделий; выбирать модель с учетом особенностей фигуры, проводить примерку, шить фартук.
Выпускник получит возможность научиться:

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; для изготовления изделия из текстильных материалов с использованием швейных машины; оборудования и приспособлений, приборов влажно-тепловой обработки изделий.

§ 12-13, с. 84-94, , рабочая тетрадь с. 28-31, выполнение макета полотняного переплетения

Презентация. Коллекция волокон, лупа.

19.10-23.10

17-18

Свойства тканей из растительных волокон

Комбинированный урок

. Л.-Пр. р.: «Изучение свойств х/б и льняных тканей».

Проверочная работа

§ 12-13, с. 84-94, рабочая тетрадь с. 31-36.

Презентация, образцы тканей, лупа

26.10-30.10

Раздел III. Ручные работы - 2 часа

19-20

Организация рабочего места для ручных работ. Выполнение ручных стежков и строчек.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выполнение строчек ручных стежков».

Текущий контроль взаимоконтроль, самоконтроль,.

Продолжать формировать умения по выполнению ручных стежков, по правильной работе с иглой. Развивать аккуратность, память, самостоятельность, требовательность к качеству выполнения своей работы

§ 17 с.118-132, рабочая тетрадь с. 46.

Презентация, плакаты, образцы.

09.11-13.11

Раздел IV. Машиноведение - 6 часов

21-22

Швейная машина. Устройство, история создания.

Введение новых знаний

Пр. р.: «Работа на швейной машине без ниток».

Текущий контроль взаимоконтроль, самоконтроль.

Формировать знания о видах и устройстве швейных машин и умения по безопасной работе, выполнению машинной строчки, знания и умения по выполнению машинных швов: стачного, накладного и шва вподгибку с открытым и закрытым срезами, выполнять влажно-тепловые работы. Развивать внимание и самостоятельность в работе, познавательный интерес в области машиноведения, умение управлять швейной машиной, пользоваться утюгом, потребность использовать технику и приспособления на практике. Воспитывать бережное отношение к материалам, инструментам и оборудованию, чувство самоконтроля, аккуратность

§14-15 стр. 98-104, рабочая тетрадь с. 37-39, принести рабочую коробку.

Презентация, швейные машины, инстр. карты.

16.11-20.11

23-24

Заправка ниток. Выполнение строчек. Регулировка стежка.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Заправка ниток. Выполнение строчек».

Текущий контроль взаимоконтроль, самоконтроль,.

§ 15, с. 106-113, рабочая тетрадь с. 40-45, принести рабочую коробку.

Презентация, плакаты, шв. машины обрзцы.

23.11-27.11

25-26

Краевые и соединительные швы. Влажно-тепловые работы.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выполнение стачного, накладного швов и шва вподгибку».

Текущий контроль взаимоконтроль, самоконтроль,.Тест.

§ 18-19, с. 133-148, рабочая тетрадь с. 47-50, принестисантиметровую ленту.

Презентация, плакаты, шв. машины обрзцы, утюг.

30.11-04.12

Раздел V. Конструирование и моделирование - 8 часов

27-28

Виды одежды. Фигура человека и ее измерение. Правила снятия мерок.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Снятие мерок».

Текущий контроль правильности мнятия мерок.

Формировать знания и умения по снятию мерок с фигуры человека, о построении чертежа швейного изделия и требованиях к нему, по основным приемам моделирования. Развивать общеучебные навыки, наглядно-образное мышление, память, самостоятельность, навыки правильной организации рабочего места. Воспитывать требовательность к качеству выполнения своей работы, творческое отношение к труду, коллективизм, усидчивость

§ 20, стр. 154-155, рабочая тетрадь с. 51-54, принести чертежные инструменты.

Презентация, плакаты, сантиметровые ленты.

07.12-11.12

29-30

Понятие о конструировании. Линии и знаки на чертеже. Конструирование фартука.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Построение линий, фигур. Построение чертежа».

Текущий контроль взаимоконтроль.

§ 20-21, стр. 150-159, рабочая тетрадь с. 54-58, принести цветную бумагу,

Презентация, опорный конспект.

14.12-18.12

31-32

Виды отделки швейных изделий. Выбор модели и моделирование. Подготовка выкройки к раскрою.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Моделирование фартука».

Текущий контроль взаимоконтроль, самоконтроль.

§ 22, с. 160-165, рабочая тетрадь с. 59-65, принести чертежные инструменты.

Презентация, плакаты.

21.12-25.12

33-34

Построение выкройки.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Изготовление выкройки».

Текущий контроль взаимоконтроль

§ 20-21,

с.150-159, рабочая тетрадь с. 66-71, принести ткань для раскроя

Чертежи, черт.инструменты.

28.12-31.12

Раздел VI. Технология изготовления фартука - 16 часов

35-36

Подготовка ткани к раскрою. Раскрой.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Раскрой фартука».

Текущий контроль, самоконтроль

Формировать знания и умения по раскрою и пошиву фартука, экономной раскладке выкройки на ткани, подготовке деталей кроя к обработке, утилизации отходов. Продолжать формировать умения по правильной работе с иглой, на швейной машине, влажно-тепловой обработке, выполнению машинных швов. Развивать умения планировать работу и применять знания на практике, самостоятельно работать с инструкционной картой, логическое и наглядно-образное мышление, глазомер. Воспитывать бережное отношение к одежде, аккуратность, соблюдение правил и приемов работы, чувство взаимопомощи, ответственность за работу, творческое отношение к труду, стремление доводить свою работу до конца, художественный вкус

§ 23 с. 166-175, принести рабочую коробку

Презентация, плакаты.

11.01-15.01

37-38

Подготовка деталей кроя к обработке.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Подготовка деталей кроя к обработке».

Текущий контроль взаимоконтроль

§ 24 с. 176-178, закончить выполнение пр. работы, принести раб. коробку

Презентация, образцы.

18.01-22.01

39-40

Обработка бретелей и пояса.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Обработка бретелей и пояса».

Текущий контроль взаимоконтроль

§ 25 с. 178-184, закончить выполнение практической работы, принести раб. коробку

Презентация, шв. маш., образцы.

25.01-29.01

41-42

Обработка накладных карманов.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Обработка накладных карманов».

Текущий контроль

§ 27 с. 198-203, принести раб. коробку

Презентация, образцы

04.02-08.02

43-44

Соединение карманов с нижней частью фартука.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Соединение карманов с нижней частью фартука».

Текущий контроль

§ 27 с. 198-203 закончить выполнение пр. работы, принести раб. коробку

Презентация, образцы, шв. маш.

08.02-12.02

45-46

Обработка нагрудника.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Обработка нагрудника».

Текущий контроль

§ 26 с. 185-197, закончить выполнение пр. работы, принести коробку

Презентация, образцы, шв. маш.

15.02-19.02

47-48

Обработка нижней части фартука.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Обработка нижней части фартука».

Текущий контроль

§ 28 стр. 203-210, закончить выполнение пр. работы, принести раб. коробку

Презентация, образцы, шв. маш.

22.02-26.02

49-50

Окончательная чистка, отделка и влажно-тепловая обработка изделия.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Окончательная чистка, отделка и влажно-тепловая обработка фартука».

Текущий контроль. Тест.

§ 29 с. 211-212, принести ткань, мулине, пяльцы, раб. коробку

Презентация, образцы, утюг.

29.02-04.03

Раздел VII. Рукоделие. Художественные ремёсла - 8 часов

51-52

История вышивки. Инструменты и материалы. Простые швы.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выполнение швов «вперед иголку», «назад иголку», стебельчатого».

Текущий контроль.

Формировать знания и умения по декоративно-прикладному искусству, отделке изделий вышивкой с помощью швов «вперед иголку», «назад иголку», стебельчатого, тамбурного швов. Развивать способность применять полученные знания в творческой деятельности, самостоятельность мышления, умения логически мыслить

Метапредметные:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением упражнений и практической работы; осмысливать технологию изготовления изделия; соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ.

Выпускник научится:

- понимать виды традиционных народных промыслов; выполнять простые виды рукоделия с текстильными и поделочными материалами.

Выпускник получит возможность научиться:

- использовать приобретенные знания и умения в практической и повседневной жизни; выполнении различных видах художественного оформления изделия.

§ 30 с. 213-222, закончить выполнение практической работы, принести рабочую коробку

Презентация, образцы. Пяльцы

Ткань

Игла для вышивания

Мулине

07.03-11.03

53-54

Простейшие швы: тамбурный, петельный, «козлик».

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выполнение тамбурного, петельного и «козлик» швов».

Текущий контроль.

§ 30 с. 213-222, закончить выполнение практической работы, принести рабочую коробку

Презентация, образцы. Пяльцы

Ткань

Игла для вышивания

Мулине

14.03-18.03

55-56

Свободная вышивка по контуру.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выбор материалов и техники выполнения вышивки по рисунку».

Текущий контроль.

§30 с. 213-222, закончить выполнение практической работы, принести рабочую коробку

Презентация, образцы. Пяльцы

Ткань

Игла Мулине

21.03-25.03

57-58

Обработка краев изделия.

Комбинированный урок

Пр.р.: «Обработка краев изделия».

Текущий контроль.

Тест.

§ 31с. 222-227, закончить выполнение практической работы, принести рабочую коробку

Презентация, образцы. Пяльцы

Ткань

Игла для вышивания

Мулине

04.04-08.04

Раздел VIII. Технологии ведения дома -2 часа.

59-60

Гигиена девушки. Косметика.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Работа с книгами, журналами, таблицей».

Текущий контроль.

Тест.

Ознакомить учащихся с правилами и средствами по уходу за телом, одеждой и обувью.

Научить уходу за своей внешностью. Развивать творческое мышление. Воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус и чувство метры.

Метапредметные:

- познавательные: осознавать важность освоения умений связанных с выполнением практической работы;

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками в парах и группах.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью.

Выпускник научится:

- понимать основные виды средств гигиены их назначение, соблюдать правила пользования ими. Выпускник получит возможность научиться:

- использовать приобретенные навыки и умения в повседневной жизни.

Книги, журналы о косметике.

Презентация, книги, журналы.

11.04-15.04

Раздел IX. Творческие проектные работы - 8 часов.

61-62

Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап .

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выбор темы, анализ идей».

Фронтальный опрос.

Формировать знания и умения по самостоятельному выполнению творческих проектов от замысла до материального воплощения. Развивать логическое мышление, творческое воображение, внимание, общеучебные навыки. Воспитывать ответственное отношение к результатам своего труда, коллективизм

Метапредметные:

- познавательные: осознавать важность освоения универсальных умений связанных с выполнением работ; осмысливать технологию изготовления изделия; соблюдение правил техники безопасности при выполнении работ.

- коммуникативные: овладеть способами позитивного взаимодействия со сверстниками; уметь объяснять ошибки при выполнении практической работы.

- регулятивные: уметь выполнять задание в соответствии с поставленной целью; организовывать рабочее место; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха; уметь планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

УИиПД: самостоятельность и инициативность выбора проекта, ответственность при выполнении проекта, доведения начатого дела до конца, умение презентовать свою работу.

Выпускник научится:

- планировать и выполнять учебные технологические проекты; выполнять и формировать проблему; обосновывать цель проекта, конструкцию изделия, сущность итогового продукта или желаемого результата; планировать этапы выполнения работ, составлять технологическую карту изготовления изделия; выбирать средства реализации замысла; осуществлять технологический процесс; контролировать ход и результаты выполнения проекта;

- представлять результаты выполненного проекта: пользоваться основными видами проектной деятельности; готовить пояснительную записку к проекту; оформлять проектные материалы; представлять проект к защите.

Выпускник получит возможность научиться:

- организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных норм и стандартов, поиска новых технологических решений; планировать и организовывать технологический процесс с учетом имеющихся ресурсов и условий;

- осуществлять презентацию, экономическую оценку проекта, дать примерную оценку стоимости произведенного продукта как товара на рынке; разрабатывать варианты рекламы для продукта труда.

§1-2, с.5- 8, 234-235.

Презентация, образцы проектов.

18.04-22.04

63-64

Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.

Комбинированный урок

Пр. р.: «Выбор оборудования, инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта».

Текущий контроль.

Работа над проектом.

25.04-29.04

65-66

Технологический этап выполнения творческого проекта (конструирование, моделирование, изготовление изделия).

Комбинированный урок

Пр. р.: «Конструирование, моделирование, изготовление изделия».

Текущий контроль.

Работа над проектом.

03.05-06.05

67-68

Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта).

Комбинированный урок

Пр. р.: «Защита проекта».

Итоговый контроль готового проектного изделия.

10.05-13.05

ИТОГО:

⇧

⇩

скачать материал