Календарно-тематическое планирование С/Х труд 6 класс (8 вид)

Пояснительная записка

Рабочая программа по сельскохозяйственному труду составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида, 6 класс, сборник №2, под редакцией В.В.Воронковой.

Программа содержит оптимальный объём сельскохозяйственных знаний и навыков, необходимых для работы в коллективных, фермерских и крестьянских подсобных хозяйствах, а также и в ЛПХ. Её цель - допрофессиональная подготовка учащихся коррекционных школ VIII вида.

Учебным планом предусмотрено количество уроков трудового обучения в, в 6 классе - 8 часов в неделю(272 часа в учебном году) .

Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсии, лабораторные работы, уроки с использованием ИКТ и другим наглядным материалом. Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается практическая работа, для этого есть пришкольный участок, где выращиваются овощи, плодово-ягодные культуры. Для проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная работа в виде тестов или контрольных работ.

При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на занятиях природоведения.

Продолжительность обучения составляет 5 лет, с пятого по девятый класс. Количество учебных часов не регламентируется - его определяет сам учитель исходя из уровня подготовленности учеников.

По построению и объёму учебного материала программа является базовой. Исходя из местных условий обучения и трудоустройства выпускников, школа выбирает соответствующие виды труда.

Программа 6 класса включает осенние сельскохозяйственные работы, это обработка почвы, уборка картофеля, уход за ягодными кустарниками, посадка чеснока. На занятиях по растениеводству учащиеся знакомятся с основами овощеводства и полеводства, с биологическими особенностями и технологией выращивания столовых корнеплодов, репчатого лука, лука-севка. Также ребята узнают о свойствах и условиях хранения органических удобрений, способах получения компоста. Присутствуют темы по уходу за курами, утками, гусями и индейками.

Целью данной программы является:

-воспитание положительных качеств личности обучающихся: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;

- уважение к людям труда;

- получение элементарных знаний по видам труда.

С учетом уровня знаний обучающихся 6 классе основными задачами являются:

- формирование трудовых качеств;

- обучение доступным приемам труда;

- развитие самостоятельности в труде;

- привитие интереса к труду;

-формирование организационных умений в труде - работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы;

- знать и выполнять правила внутрен­него распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиени­ческие требования.

Наряду с этими задачами на занятиях труда в коррекционном образовательном учреждении VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

-предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления изделий, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

Для гарантированного получения школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья за основу взят третий вариант специального стандарта (нецензовый), который отвечает их общим и особым образовательным потребностям.

Содержание учебного курса.

1. Водное занятие

2. Уборка картофеля

3. Подготовка почвы под посадку чеснока

4. Посадка чеснока

5. Почва и ее обработка

6. Осенний уход за ягодными кустарниками

7. Практическое повторение

8. Вводное занятие

9. Содержание домашней птицы

10. Органические удобрения

11. Заготовка навоза

12. Практическое повторение

13. Овцы и козы

14. Содержание овец и коз

15. Корм для овец и коз

16. Овощные культуры

17. Основные полевые культуры

18. Столовые корнеплоды

19. Выращивание семян лука и столовых корнеплодов

20. Выращивание столовых корнеплодов

21. Выращивание репчатого лука и лука-севка

22. Практическое повторение

Требования к уровню подготовки обучающихся

Обучающиеся 6-го класса должны знать:

• - правила вскапывания почвы, общее представление о почве, удобрениях;

• - состав почвы, устройство с/х ручного инвентаря, признаки созревания овощей, обработку почвы, сроки уборки картофеля, правила копки клубней и корнеплодов без повреждения, сроки посадки чеснока, подготовка посадочного материала, глубину заделки, теоретические сведения о сроках и способах посева овощей, особенности роста и развития растений, условия хранения овощей;

• виды домашних птиц, их содержание, заготовка кормов

Обучающиеся 6-го класса должны уметь:

- вскапывать, рыхлить и выравнивать почву, убирать и сортировать овощи, обрезать ботву, работать граблями, определять верхушку и основание клубня картофеля, отбирать семенной картофель и раскладывать для проращивания, делать посадки и ухаживать за растениями, поливать и рыхлить почву, раскладывать семена моркови и свёклы в посевные грядки, убирать овощи на пришкольном участке, сортировать и взвешивать урожай собранных культур, делать посев и посадки овощных культур;

- ухаживать за домашней птицей и домашними животными

Система оценивания знаний

За теоретическую часть:

Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминалогии.

Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.

Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.

Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.

Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.

Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Учебно-методическое обеспечение

Плакаты

Таблицы

Сельхоз инвентарь

Список литературы

обучающегося

Учебник Е. А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 6 класс, Москва «Просвещение» 2007 г.

учителя

Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой. ВЛАДОС, 2001г.

Учебник Е. А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 6 класс, Москва «Просвещение» 2007 г.

Календарно-тематическое планирование

№

урока

Тема урока

Дата

Примечание

План

Факт

1.

. Охрана труда. Спецодежда.

2.

Сроки уборки картофеля.

3

Выкопка клубней картофеля.

3

Правила окопки клубней без повреждений.

4

Сбор клубней и их просушка.

5

Сбор клубней и их просушка

6

Сбор клубней и их просушка

7

Сбор клубней и их просушка

8

Сбор клубней и их просушка

9

Сбор клубней и их просушка

10

Закладка клубней на хранение.

11

Закладка клубней на хранение.

12

Закладка клубней на хранение.

13

Закладка клубней на хранение.

14

Повторение по теме.

15

Закладка клубней на хранение.

16

Самостоятельная работа по теме «Уборка картофеля».

+

17

Требования к обработке почвы под чеснок.

18

Разметка участка или гряд под чеснок.

19

Разметка участка или гряд под чеснок.

20

Вскапывание участка.

21

Вскапывание участка.

22

Вскапывание участка.

23

Рыхление и выравнивание участка граблями.

24

Проверочная работа по теме «Подготовка почвы под посадку чеснока»

25

Сроки посадки чеснока.

26

Разметка рядков с помощью верёвки и колышков.

27

Обработка почвы с помощью ручного инвентаря.

28

Посадка чеснока.

29

Общее представление о почве и пахотном слое.

30

Выбор лопаты.

31

Значение почвы для выращивания растений.

32

Осмотр участка и определение направления борозды.

33

Удобрение почвы.

34

Прокладывание первой борозды.

35

Обработка почвы с помощью лопаты.

36

Обработка почвы с помощью лопаты.

37

Соблюдение глубины вскапывания и слитности борозд.

38

Правила вскапывания почвы лопатой.

39

Требования к качеству вскапывания.

40

Повторение.

41

Контрольное тестирование по теме

+

42

Ягодные кустарники, распространённые в местных условиях.

6.2

Смородина.

43

Вскапывание почвы вокруг ягодных кустарников лопатой.

44

Необходимость обработки почвы при уходе за ягодными кустарниками.

45

Правила вскапывания почвы вокруг ягодных кустарников, глубина вскапывания.

46

Правила вскапывания почвы лопатой.

47

Малина.

48

Вскапывание почвы

49

Крыжовник.

50

Вскапывание почвы вокруг кустарников.

52

Повторение по теме.

53

Самостоятельная работа по теме «

54

Уборка овощей и картофеля.

55

Обработка почвы с помощью ручного инвентаря.

56

Самостоятельная работа по теме «Обработка почвы с помощью лопаты»

57

Домашняя птица.

58

Виды домашней птицы: куры, гуси, утки, индейки.

59

Виды домашней птицы: куры, гуси, утки, индейки.

60

Птица, преимущественно разводимая в местных условиях.

61

Птица, преимущественно разводимая в местных условиях.

62

Содержание птицы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах.

63

Содержание птицы в коллективных, фермерских и индивидуальных хозяйствах.

64

Экскурсия в фермерское хозяйство.

65

Экскурсия в фермерское хозяйство.

66

Повторение по теме.

67

Контрольное тестирование по теме «Домашняя птица»

68

69

Помещение для содержания домашней в школьном или фермерском хозяйстве.

70

71

Выпуск птицы на выгульный двор.

72

Оборудование птичника в зависимости от вида птицы.

73

Смена воды в поилках.

74

Уход за птичником.

75

Уход за птичником.

76

77

Содержание птицы с вольным и ограниченным выгулом.

78

79

Чистка птичника и выгульного двора.

80

Безвыгульное содержание птицы.

81

82

Проверочная работа по теме «Содержание домашней птицы»

83

Общее представление об удобрениях.

84

Виды органических удобрений.

85

Навоз.

86

Виды навоза.

87

88

Повторение по теме

89

Навозная жижа.

90

Повторение по теме

91

Торф.

92

Повторение по теме

93

Компост.

94

Повторение по теме

95

Птичий помёт.

96

Повторение по теме

97

Значение органических удобрений для удобрения почвы и получения высоких урожаев растений.

98

Упражнение .Определение видов навоза.

99

Упражнение .Определение видов навоза. Проверочная работа.

100

Правила хранения навоза.

101

102

Вывоз навоза из помещения, укладка в штабель.

103

Хранение птичьего помёта.

104

105

Закладка компоста.

106

Получение компоста.

107

Закладка компоста.

108

109

Компосты из птичьего помёта.

110

111

Сбор куриного помёта в чистом виде и укладка его под навес для последующего использования в качестве жидкой подкормки растений.

112

113

Повторение по теме

114

115

Контрольное тестирование по теме «Заготовка навоза»

116

Уборка на ферме.

117

Уборка на ферме.

118

Уборка на ферме.

119

Уборка на ферме.

120

Уборка на ферме

121

Уборка на ферме

122

123

Заготовка навоза и компоста.

124

125

Заготовка навоза и компоста.

Самостоятельная работа по материалам 2 четверти