- Учителю
- Оформление интерьера. Интерьер и планировка кухни.
Оформление интерьера. Интерьер и планировка кухни.
Тема: «Оформление интерьера. Интерьер и планировка кухни»
Цели: Познакомить учащихся с интерьером жилого дома, правилами и требованиями к его оформлению на примере кухни, столовой.
</<font size="4">Планируемые УУД:
-
иметь представления об интерьере дома, основных элементах;
-
познакомиться с требованиями, предъявляемыми к интерьеру (эргономическими, санитарно-гигиеническими, эстетическими);
-
знать виды кухонь, их различия, требования, предъявляемые к кухне (столовой);
-
закрепить знания о влиянии модели и цвета при выборе кухонного оборудования;
-
сформировать эмоционально - деятельностное отношение к процессу планирования кухни;
-
знать правила размещения мебели и оборудования на кухне;
-
соблюдать единство формы, законы композиции, пропорции, стиль;
-
знать принципы работы с различными материалами, умение работать внутри коллектива;
-
уметь выполнять эскизы кухни;
Тип урока: комбинированный.
Вид урока: урок сообщения нового материала.
Форма организационной деятельности: индивидуальная, групповая.
Материалы и оборудование:
-
компьютер;
-
презентация;
-
учебник технологии;
-
рабочая тетрадь;
-
иллюстрации стилей интерьера;
-
макеты планировки;
-
раздаточный материал (карточки);
-
цветные карандаши;
План урока:
-
Организационный момент.
-
Проверка домашнего задания.
-
Актуализация знаний.
-
Формирование новых знаний.
-
Работа по теме урока.
-
Физкультминутка.
-
Работа по теме урока.
-
Практическая работа.
-
Рефлексия.
-
Подведение итогов урока. Домашнее задание.
Ход урока.
-
Организационный момент.
Приветствие, контроль посещаемости. Проверка готовности учащихся к уроку.
-
Проверка домашнего задания.
На столах у каждого Схема «Этапы выполнения проекта» (Приложение 1) с незаполненными полями. Ученики заполняют пропущенные поля, меняются готовыми схемами, проверяют работу друг друга по схеме на Слайде №1, выставляют оценки и сдают учителю.
-
Актуализация знаний.
-
Беседа.
- В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый…
Ученики: ДОМ
- Для большинства из нас понятие «дом» это не только стены и крыша, а это нечто большее. Это родители, родные и близкие, соседи и друзья. Среда, в которой мы обитаем, может рассказать о нас очень многое, отразить наш вкус, привычки, увлечения, пристрастия, ценности, охарактеризовать социальный статус и материальный достаток.
- Как вы думаете, какая комната в доме считается главной?
Ответы учеников.
Кухня является главной комнатой в доме. В ней мы собираемся с близкими, там стоит холодильник с вкусностями, на кухне можно вести задушевные беседы с друзьями. Именно поэтому это помещение должно быть обставлено максимально красиво, там все должно быть функционально и комфортно. При обустройстве кухонного пространства важно применить не только дизайнерское мастерство, но и вложить свою любовь. Ни в одной комнате так ни ценится функциональность и мобильность, как на кухне. Именно здесь не обойтись без дополнительных ящичков, полочек, шкафчиков, подвесных элементов. От того, как разместятся на кухне наборы посуды, техника, продукты и т.д. зависит удобство и безопасность хозяев жилья, а так же хорошее настроение.
Послушайте стихотворение, оно шуточное, но связано с темой нашего урока.
На кухню впихнули, всего-то немножко -
Два кресла, диван, и корзину с картошкой,
Обеденный стол, табурет, холодильник,
Три книжные полки, гамак и будильник,
Разделочный стол, телевизор и тумбу,
Рассаду, что высадим летом на клумбу,
Три шкафа на стену и вытяжку рядом,
Картину, со спелым н