Программа факультативного курса Жизнь растений на пришкольном участке

Общеобразовательное казенное общеобразовательное учреждение

Бузыкановская общеобразовательная школа с. Бузыканово

Рассмотрено на заседании Утверждено

Педагогического совета Директор школы

________________________ _____ Ковалева Е.В.

Пр. № ____ от _________

Авторская педагогическая разработка

адаптационного типа

Программа элективного курса

«Жизнь культурных растений на пришкольном участке»

для 10,11 классов

учебная

Автор разработки:

Машукова Александра Юрьевна

Учитель биологии

МКОУ Бузыкановской СОШ

2016 год.

Программа элективного курса 10-11 класс

«Жизнь культурных растений на пришкольном участке»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа составлена на основе:

Программы основного общего образования. Биология 5-9 классы авторы В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, Г.Г. Швецов.

Программы «Жизнь растений» авторов: Г.С. Калиновой, А.Н. Мягковой.

Проекта «Школа как центр системы сетевого взаимодействия учреждений и предприятий района и эффективный ресурс непрерывного агробизнес-образования». МКОУ Шиткинская СОШ

Обоснование выбора программы: программа «Жизнь культурных растений на пришкольном участке» предназначена для учащихся, интересующихся биологией культурных растений. Курс включает в себя вопросы программы общеобразовательной школы по биологии и является межпредметным курсом (биология - география - экология). Этот курс включает теоретический материал, который поможет школьникам узнать много интересного о ландшафтном дизайне, растениях, которые их окружают.

Программа курса рассчитана на учащихся 10-11 классов.

Предлагаемы курс поддерживает и углубляет базовые знания по биологии. Содержание программы предусматривает реализацию взаимосвязей биологии, географии, экологии, что способствует формированию системных знаний у школьников.

Программа курса составлена на комплексной межпредметной основе и включает три основные части:

1. Научную (теоретические знания и практические умения).

2. Профориентационную (знакомство со специальностями и уровнями профессионального образования).

3. Психологическую (изучение интересов и способностей школьника, склонности человека к профессии)

Цели:

- создание условий для формирования агробизнес-компетенций, личностных качеств учащихся школы с перспективой решения проблемы кадрового обеспечения квалифицированными специалистами с инновационным мышлением и бизнес-подходом к сельскохозяйственному производству в Тайшетском районе, на основе внедрения модели «агробизнес-школы», как инновационного типа образовательной организации, направленной на открытое образовательное пространство;

- повысить интерес и углубить знания по разделам биологии;

- формирование специальных биологических умений и навыков по выращиванию культурных растений с учетом биологически обоснованной агротехники;

- формирование общенаучных, интеллектуальных и коммуникативных умений;

- расширить и углубить представления о важнейших направлениях науки и техники на доступном для учеников уровне;

- обеспечить усвоение учащимися законов, теорий, научных идей, фактов;

- формирование на базе полученных знаний и умений научной картины мира как компонента общечеловеческой культуры.

- развитие у учащихся аналитического и синтезирующего мышления;

- развитие навыков учебного труда и самостоятельной работы

- развитие интереса к предмету;

- формирование умения выделять главное в изучаемом материале, анализировать результаты опытов, рецензировать ответы одноклассников;

- воспитание культуры труда;

- формирование мотивации на профессиональное самоопределение и экологическое мышление;

- воспитание экологически грамотных людей, понимающих биологические закономерности, связи между живыми организмами.

Задачи:

- создание условий для воспитания ценностного, созидательного отношения школьников к своему селу, к труду на благо своей семьи и общества на основе удовлетворения их индивидуальных, образовательных, профессиональных и социальных потребностей;

- обеспечение участия детей в производительном сельскохозяйственном труде созидательной, общественной направленности, основанном на личной и общественной мотивации в целях профилактики безнадзорности и правонарушений;

- разработка школьной воспитательной системы, обеспечивающей формирование гражданской идентичности, трудолюбия, творческого отношения к труду на основе духовного, культурного и исторического потенциала села и его традиций через урочную и внеурочную деятельность;

- расширить и углубить знания о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли культурных растений;

- развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе проведения наблюдений за растительными организмами, постановки экспериментов;

- формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний в биологии.

Формы проведения занятий:

Лекция, семинар, практические и лабораторные работы.

Методы обучения:

Проблемный, частично поисковый, исследовательский; демонстрация, решение задач, работа с различными источниками информации, тестирование (с использованием тестов на печатной основе, тренажеров, онлайн-тестирование).

Средства обучения:

Цифровые образовательные ресурсы, Интернет-сеть, учебные пособия, дидактические материалы, тестовый материал, лабораторное оборудование.

Формы контроля:

Составление обобщающих схем, таблиц, защита лабораторных и практических работ, рефератов, докладов, творческих заданий, проектов, решение тестовых заданий и биологических задач.

Ожидаемые результаты:

После изучения элективного курса у учащихся будут сформированы представления:

- устройство светового микроскопа.

- физиологические механизмы процессов жизнедеятельности растений.

- технологии выращивания культурных растений.

- о значения растений для жизни на Земле, в связи с их планетарной ролью;

- об однолетних растениях, используемых в озеленении;

- о двулетних декоративных растениях;

- о многолетниках открытого грунта;

- о декоративных кустарниках, деревьях, используемые в озеленении;

- о стилях садов (регулярные, пейзажные);

- о видах цветников (клумбах, миксбордерах, рабатках, бордюрах, арабесках, деревенских цветниках, аптекарском огороде);

- вертикальном озеленении;

- живых изгородях, каменистых садах;

- о требованиях растений к условиях среды;

- о правилах выращивания рассады;

- об основных правилах защиты растений от вредителей и болезней;

- об основных принципах цветочно-декоративного оформления.

Учащиеся овладевают следующими способами деятельности:

- объяснить понятие ландшафтный дизайн;

- объяснить значение растений для жизни на Земле, в связи с их планетарной ролью;

- характеризовать и различать однолетние, двулетние и многолетние растения, используемые в озеленении;

- характеризовать декоративные кустарники, деревья, лианы, используемые в парковом озеленении;

- иметь представления о стилях садов (регулярные, пейзажные);

- иметь представления о видах цветников (клумбах, миксбордерах, рабатках, бордюрах, арабесках, деревенских цветниках, аптекарском огороде);

- характеризовать разные типы озеленения;

- различать растения по их отношению к условиях среды;

- применять на практике знания по выращивания рассады;

- характеризовать правила защиты растений от вредителей и болезней;

- уметь создавать свой проект озеленения территории:

- уметь работать с разными источниками информации.

Тематическое планирование

П/Р № 1,2

Экскурсия

3

Питание растений

11

П\Р №3,4

Консультация

4

Передвижение веществ в растении.

3

5

Дыхание растений

3

6

Размножение, рост и развитие растений

9

7

Жизнь растений в природных условиях

5

8

Искусственные сообщества

4

9

Растения для цветников

5

П/Р №5

10

Ландшафтный дизайн

4

11

Агротехника выращивания декоративных растений открытого грунта

8

П/Р №6,7

12

Цветочно -декоративное оформление участка

8

</<font face="Times New Roman, serif">П/Р № 8,9,10

Итого:

68

Содержание программы элективного курса

«Жизнь культурных растений на пришкольном участке»

10-11 класс

(68 часов)

Введение (1 час)

Растительный мир - главный компонент биосферы. Особенности царства растений, его значение в природе и жизни человека.

Клетка - основа строения и жизнедеятельности растительного организма. (7 часов)

Клеточное строение растительного мира. Методы изучения: наблюдение и эксперимент. Строение и функции клетки. Увеличительные приборы, их устройство. Химический состав клетки: органические и неорганические вещества, их роль в строении и жизнедеятельности. Деление клетки. Растительные ткани, их разнообразие, особенности строение и функции. Клеточное строение растений. Доказательства родства и единства растительного мира. Одноклеточные и многоклеточные растения.

Практическая работа №1: увеличительные приборы, их устройство, приготовление микропрепаратов растительных клеток и рассматривание их под микроскопом.

Практическая работа №2: органические и неорганические вещества клетки.

Практическая работа №3: растительные ткани.

Питание растений (11 часов)

Многообразие цветковых растений. Строение цветковых растений: корень и побег. Особенности питания растений, его значение. Почвенное питание. Почва. Охрана почв. Строение корня. Зоны корня, функции. Удобрения: нормы и сроки внесения. Видоизменения корней. Побег - стебель, листья, почки, его строение. Видоизменение побега. Фотосинтез - воздушное питание растений. Лист: особенности строения в связи с фотосинтезом. Роль хлоропластов и хлорофилла в использовании солнечной энергии и образование веществ. Испарение воды листьями, его значение. Строение листа. Видоизмененные листья, побеги. Охрана растений.

Лабораторная работа №1: строение корня.

Лабораторная работа №2: строение побега, почки - видоизмененного побега.

Лабораторная работа №3: строение хлоропластов.

Лабораторная работа №4: микроскопическое строение листа: устьица.

Передвижение веществ в растении. (3 часа)

Передвижение веществ в растении. Особенности внутреннего строения стебля, листа, корня в связи с функцией передвижения веществ. Механизм передвижения веществ. Роль корневого давления. Отложение в запас. Строение луковицы, клубня.

Лабораторная работа № 5: микроскопическое строение стебля, луковицы, клубня.

Дыхание растений (3 часа)

Дыхание и его значение. Газообмен в клетках и органах. Устьица: их роль в газообмене. Роль кислорода в освобождении энергии. Вредное влияние загрязненности воздуха на дыхание. Применение знаний о дыхании при выращивании растений и хранении семян.

Размножение, рост и развитие растений. (9 часов)

Размножение растений. Его значение и его способы: семенами, спорами, вегетативными органами. Строение цветка, опыление, образование плодов и семян.

Семя, его строение и значение. Условия прорастания. Способы и сроки посева. Роль семян и плодов в природе и жизни человека.

Рост растений. Деление клеток. Сезонные изменения в жизни растений. Применение знаний о росте растений на пришкольном участке 9пикировка, окучивание, пасынкование, прополка, полив). Клеточная инженерия.

Развитие растений. Одно-дву-многоклеточные. Растения длинного и короткого дня.

Практическая работа №4: черенкование растений, определение всхожести семян.

Жизнь растений в природных условиях. (5 часов)

Культурные растения и среда их обитания. Экологические факторы. Природные сообщества. Цепи питания. Ярусность. Изменения в биоценозах. Взаимосвязи организмов в биоценозе. Биосфера.

Искусственные сообщества. (4 часа)

Введение растений в культуру. Многообразие культурных растений. Особенности искусственных сообществ.

Лабораторная работа №6: составление цепей питания.

Растения для цветников. (5 часов)

Общая характеристика растений, их значения для жизни на Земле, в связи с их планетарной ролью. Однолетние растения. Общие сведения об однолетних растениях. Ассортимент летников, используемых в озеленении. Двулетние декоративные растения, общие сведения. Многообразие двулетников.

Многолетники открытого грунта, общие сведения. Луковичные многолетники. Корневищные многолетники. Клубневые многолетники.

Декоративные кустарники, деревья, используемые в озеленении.

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы декоративно-прикладной и экологической тематики.

Практическая работа № 5. Сбор семян однолетних культур.

Практическая работа № 6. Подготовка многолетних растений открытого грунта к зиме.

Ландшафтный дизайн (4 часа)

Виды цветников (клумбы, миксбордеры, рабатки, бордюры, арабески, деревенские цветники, аптекарский огород, пряный цветник и т. д.). Вертикальное озеленение. Живые изгороди. Каменистые сады (альпийская горка, рокарий). Аренарий или песчаный сад.

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы декоративно-прикладной и экологической тематики.

Агротехника выращивания декоративных растений открытого грунта (8 часов)

Требования растений к условиям среды (свету, теплу, воде, состоянию воздуха, питанию). Выращивание рассады. Предпосевная обработка семян. Сроки посева. Пикировка. Черенкование. Посадка растений в грунт.

Виды удобрений, дозы, сроки и способы внесения. Вредители и болезни декоративных растений. Меры борьбы с ними. Повышение иммунитета у растений открытого грунта.

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы декоративно-прикладной и экологической тематики.

Практическая работа № 7. Посев семян.

Практическая работа № 8. Пикировка. Подкормка рассады.

Практическая работа № 9. Посадка растений и уход за цветником.

Практическая работа № 10. Прополка и полив цветника. Подкормка цветника.

Цветочно -декоративное оформление участка ( 8 часов)

Основные принципы цветочно-декоративного оформления. Совместное произрастание растений в цветниках с учетом цвета, сроков цветения, их габитуса, экологических особенностей.

Подбор ассортимента растений для разных видов цветников.

Итоговое занятие: защита проекта по озеленению территории (школы, приусадебного участка и др.)

Демонстрации

Таблицы, коллекции, мультимедиа-презентации, видеофильмы декоративно-прикладной и экологической тематики.

Практическая работа № 11. Создание проектов различных видов цветников.

Примерный перечень самостоятельных творческих работ для выполнения учащимися.

1. Составление календаря садоводческих работ.

2. Изучение нектарников у декоративных растений.

3. Размножение кустарников отводками.

4. Изучение биологических особенностей отдельных декоративных культур (по выбору учащихся).

5. Садовые растения в преданиях (по выбору учащихся).

6. Как продлить жизнь букету.

7. Растения для зимних букетов.

8. Растения, используемые в озеленении, занесенные в Красную книгу.

9. Цветник из пряных растений.

Тематическое распределение часов по темам

1

4

Строение и функции клетки.

1

5

Химический состав клетки: органические вещества и их роль в строении и жизнедеятельности.

1

6

Химический состав клетки: неорганические вещества и их роль в строении и жизнедеятельности.

1

7

Деление клетки.

1

8

Растительные ткани, особенности строения и функции.

1

Питание растений (11 часов)

9

Многообразие цветковых растений

1

10

Строение цветковых растений

1

11

Особенности питания растений и его значение.

1

12

Строение и функции корня.

1

13

Побег - стебель, листья, почки.

1

14

Видоизменение побега.

1

15

Фотосинтез

1

16

Лист - особенности строения

1

17

Роль хлоропластов и хлорофилла.

1

18

Испарение воды листьями, его значение

1

19

Видоизменение листа

1

Передвижение веществ в растении. (3 часа)

20

Особенности внутреннего строения стебля, листа, корня.

1

21

Механизм передвижения веществ.

1

22

Строение луковицы, клубня

1

Дыхание растений (3 часа)

23

Дыхание и его значение

1

24

Вредное влияние загрязненности воздуха

1

25

Применение знаний о дыхании при выращивании растений и хранении семян.

1

Размножение, рост и развитие растений. (9 часов)

26

Размножение растений и его значение

1

27

Способы размножения растений.

1

28

Строение цветка. Опыление.

1

29

Строение семени

1

30

Условия прорастания семян

1

31

Способы и сроки посева

1

32

Сезонные изменения в жизни растений

1

33

Растения длинного и короткого дня.

1

34

Роль семян и плодов в природе и жизни человека.

1

Жизнь растений в природных условиях. (5 часов)

35

Растения и среда их обитания.

1

36

Экологические факторы

1

37

Природные сообщества

1

38

Цепи питания. Ярусность.

1

39

Изменения в биоценозах. Биосфера.

1

Искусственные сообщества. (4 часа)

40

Введение растений в культуру.

1

41

Многообразие культурных растений.

1

42

Искусственные биоценозы.

1

43

Особенности искусственных сообществ цветочных растений.

1

Растения для цветников. (5 часов)

44

Общая характеристика растений, их значение.

1

45

Однолетние декоративные растения

1

46

Двулетние декоративные растения.

1

47

Многолетники открытого грунта.

1

48

Декоративные кустарники, деревья.

1

Ландшафтный дизайн (4 часа)

49

Виды цветников.

1

50

Вертикальное озеленение.

1

51

Живые изгороди.

1

52

Каменистые сады. Аренарий или песчаный сад.

1

Агротехника выращивания декоративных растений открытого грунта (8 часов)

53

Требования растений к условиям среды.

1

54

Особенности климатических условий Иркутской области.

1

55

Создание банка семян.

1

56

Подбор семян с учетом климатических условий.

1

57

Предпосевная обработка семян.

1

58

Пикировка.

1

59

Черенкование.

1

60

Посадка растений в грунт.

1

Цветочно -декоративное оформление участка ( 8 часов)

61

Основные принципы декоративного оформления участка.

1

62

Совместное произрастание растений.

1

63

Экологические особенности растений

1

64

Создание проектов различных видов цветников

1

65

Высадка рассады цветочных культур

1

66

Полив и прополка

1

67

Подкормка цветника

1

68

Уход за растениями

1

Литература

1. А.М. Былова, Н.И. Шорина. Экология растений: Пособие для учащихся общеобразовательной школы/ Под ред. Д-ра биол. Наук проф. Н.М. Черновой. - М.: Издательский центр «Вентана-граф», 1999.

2. Крестникова, А.Д. Декоративные многолетники, Москва «Россельхозиздат», 1987.

3. Лявер, Н.С. Азбука цветовода, Минск «Парадокс», 1999.

4. Родина, В.А. Цветоводство в школе. Москва, «Просвещение», 1974.

5. Сергеенко, Ю.В., Хворостухина, С.В. Садовые растения от А до Я. Москва «ОЛМА-ПРЕСС Гранд», 2006.

6. Справочник цветовода/Под редакцией кандидата биологических наук Федорука, А.Т. - Минск, «Ураджай», 1984

7. Тавлинова, Г.К. Приусадебное цветоводство, Ленинград ВО «Агропромиздат», 1989.

8. Цитович, О.Н., Бурова, Э.А., Ботяновский, И.Е. и др. В помощь цветоводу любителю Минск, «Полымя», 1985.

9. В.В. Полевой. Физиология растений: Учеб. Для биол. Спец. Вузов. - М.: Высш. шк., 1989.

10. Вакуленко В.В., Труевцева М.Ф., Вакуленко Вл.В. «Декоративное садоводство»

«Просвещение» 1982г.

11. Д. Б. Кудрявец, Н. А. Петренко «Как вырастить цветы», М., Просвещение, 1993.