Машинные швы. Терминология машинных работ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЧЕБНО-ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЙ ЦЕНТР»

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН

предмета Технология

Для учащихся 8 класса

Специальность - Технология

Преподаватель - Дьяченко Екатерина Ивановна

Раздел - Проектирование и изготовление плечевого изделия.

Тема занятия - Машинные швы. Терминология машинных работ.

Цели:

Учебные: ознакомить учащихся с машинными швами, терминологией машинных работ, сформировать новые понятия.

учащиеся должны знать терминологию машинных работ.

учащиеся должны уметь выполнять машинные швы, выполнять задания по образцу.

Воспитательные: содействовать трудовому воспитанию и профориентации, содействовать эстетическому воспитанию (эстетика оформления конспектов, эстетика выполняемых работ, культура речи), воспитывать заботливое отношение к общественной и личной собственности.

Развивающие: развивать умение логически излагать свои мысли, развивать умение выделять главное в изучаемом материале, развивать познавательный интерес, развивать умения учебного труда - наблюдать, запоминать, научить самостоятельно оценивать результаты работы, развивать моторные навыки - точность движений, их скорость.

Межпредметные связи: Черчение, геометрия, математика
Тип занятия: комбинированный урок - урок усвоения новых знаний и урок формирования умений и навыков.

Вид занятия: урок-лекция с элементами беседы, лабораторно-практическое.

Методы обучения: словесные (объяснение, беседа), «малые группы».
Количество часов на тему: 1час - теории, 2 часа - лабораторная работа.

Оснащение: доска, плакат «Машинные швы», лоскут, ручные иглы, ножницы, булавки, образцы машинных швов, утюг.

Литература:

Для преподавателей: Л.Н. Кичемазова, И.Э. Малышева «Основы конструирования, моделирования и технологии одежды»,

А.Т. Труханова «Иллюстрированное пособие по технологии лёгкой одежды».

Для учащихся: А.Т. Труханова, В.В. Исаев, Е.В. Рейнова «Основы швейного производства, В.Н. Чернякова «Технология 7 - 9 класс».

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

I. Организационный этап

1. Организация занятия

2. Постановка учебных и воспитательных целей

3. Мотивация и обоснование необходимости изучения темы

II. Подготовительный этап

Актуализация исходного уровня знаний, умений и навыков по теме (вопросы опроса):

1. Что такое стежок, строчка, шов?

2. Характеристика ручных стежков.

3. Терминология ручных работ.

4. Терминология ВТО.

III. Основной этап

3.1. Изложение новой темы:

Классификация машинных швов

(Таблица № 1)

Терминологии машинных работ

Стачать - соединить стачным швом две или несколько деталей, примерно равных по величине, или два среза одной детали (части рукава, полочку со спинкой, части полочек или части спинки и т.д.).

Притачать - соединить стачным швом часть детали с основной или мелкую деталь с основной (притачать манжеты к рукавам, кокетку к основной детали и т.д.).

Обтачать - соединить две детали по овальному контуру (втачать воротник в горловину, рукав в пройму).

Настрочить - соединить две детали настрочным швом.

Застрочить - закрепить припуск на шов или подогнутый край детали машинной строчкой (низ рукава, низ изделия и т.д.).

Расстрочить - закрепить припуск на швы (или складки) строчкой (растрачивание встречных складок, швов, рельефов).

Обметать - обработать срезы швов на оверлоке, зигзагообразной строчкой, вручную.

Отстрочить - проложить отделочную строчку.

3.2. Самостоятельная работа учащихся, инструктаж по технике безопасности на рабочем месте.

Лабораторная работа № 4 «Машинные швы и строчки».

IV.Заключительный этап (рефлексия)

1. Контроль усвоения новой темы и закрепления новых знаний

1.1. Классификация машинных швов.

1.2. Какие швы относятся к соединительным?

1.3. Какие швы относятся к отделочным?

1.4. Какие швы относятся к краевым?

2. Подведение итогов занятия

2.1. Обобщение материала

2.2. Ответы на вопросы

2.3. Выставление оценок

3. Задание на дом: выучить тему «Машинные швы. Терминология машинных работ».

Подпись преподавателя _________

Классификация машинных швов

(Таблица № 1)