Рабочая программа по технологии для 6 класса

Управление образования администрации Канашского района Чувашской Республики

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Хучельская основная общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской Республики

Рассмотрено

на заседании

МО ________

Протокол №

«___»_________ 20__ г.

Согласовано

Зам. директора МБОУ «Хучельская ООШ»

_______ Э.В.Фомина

«___»_________ 20__ г.

Утверждено

Директор МБОУ «Хучельская ООШ» _______ Л.Г.Ильина

«___»_________ 20__ г.

Рабочая программа

по предмету «Технология» в 6 классе

(2 часа в неделю)

Авторы учебного курса Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под. ред. В.Д.Симоненко- 2-е изд., перераб. - М. : Вентана-Граф, 2008

2013 - 2014 учебный год

Рабочая программа составлена на основе Программы основного общего образования с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта начального образования и с учетом программы по учебному предмету «Технология» для 5-8(9) классов общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, П.С.Самородский. -

М. :Вентена-Граф, 2013.

Учитель: Григорьева Г.Ю.

2013 год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами:

• федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

• примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии

• «Образовательной программы муниципального бюджетного общеобщеобразовательного учреждения « Хучельская основная общеобразовательная школа» Канашского района Чувашской республики на 2013 - 2014 учебный год», утвержденной приказом по школе № 38 от 29 августа 2013г.

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

В процессе преподавания предмета «Технология» решаются следующие задачи:

• формирование политехнических знаний и экологической культуры;

• ознакомление с основами современного производства и сферы услуг;

• развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

• обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

• воспитание трудолюбия, предприимчивости, коллективизма, человечности и милосердия, обязательности, честности, ответственности и порядочности, патриотизма, культуры поведения и бесконфликтного общения;

• овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

• использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации. Развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Решение задач творческого развития личности учащихся обеспечивается включением в программу творческих заданий, которые выполняются методом проектов как индивидуально, так и коллективно. Ряд заданий направлен на решение задач эстетического воспитания учащихся, раскрытие их творческих способностей.

Программа дает возможность осуществить высокий эстетический уровень образования без понижения технико-технологического уровня. При изготовлении изделий, наряду с технологическими требованиями, уделяется большое внимание требованиям эстетическим, экологическим и эргономическим.

Основной формой организации учебного процесса является сдвоенный урок, который позволяет организовать практическую творческую и проектную деятельность, причем проекты могут выполняться учащимися как в специально выделенное в программе время, так и интегрироваться с другими разделами программы.

Учитывая региональные особенности нашего района, 10 % от учебного времени отводится для изучения чувашских ремесел и промыслов, для изучения национальных традиций, праздников, технологий изготовления элементов национального костюма, элементов декоративно-прикладного искусства.

В соответствии с БУП на изучение курса «Технология» в 6 классе выделяется 70 часов (по 2 часа в неделю), на изучение тем НРК отводится 7 часов.

Базовыми для рабочей программы для 5-8 классов являются разделы «Кулинария», «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Создание изделий из древесины и металла», «Технология ведения дома».

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются упражнения, лабораторно-практические, учебно-практические работы. Ведущей структурной моделью для организации занятий по технологии является комбинированный урок.

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. При организации творческой или проектной деятельности учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.

Достижение этих целей и решение задач предполагается осуществлять посредством использования метода проектов и его дидактически обоснованного сочетания с традиционными методами, способами и формами обучения.

Метод проектов позволяет школьникам в системе овладеть организационно-практической деятельностью по всей проектно-технологической цепочке - от идеи до её реализации в модели, изделии, услуге; интегрировать знания из разных областей; применять их на практике, получая при этом новые знания, идеи, создавая материальные ценности.

Требования по разделам технологической подготовки

Кулинария

Знать: физиология питания, минеральные вещества: макро- и микроэлементы, суточная норма.

Меню на ужин, зерновые культуры, ассортимент продуктов из них; свойства молока, признаки доброкачественности; технологию приготовления блюда, норма продуктов.

правила термической обработки, технология приготовления. Способы подачи и оформление, виды теста, разнообразие блюд, схема приготовления расход продуктов, способы заготовки продуктов, рецептура блюд, технология приготовления, расчет нормы.

Уметь: рассчитывать норму веществ, составлять меню. Определять виды круп, хранение и доброкачественно, определять доброкачественность продуктов, готовить блюдо, рассчитывать выход продуктов. Правила ТБ и БТ. определять доброкачественность продукта, готовить блюда с соблюдением правил ТБ и БТ. Сервировать стол. Организовывать рабочее место, готовить блины, рассчитывать норму продуктов, сервировать стол. Правила ТБ и БТ. Самостоятельно рассчитывать норму продуктов, дать блюду качественную характеристику.

Основы материаловедения

Создание изделий из текстильных и поделочных материалов.

Материаловедение

Знать: виды волокон, производство и ткани из них, свойства тканей, их определение. Образование ткацких переплетений. Виды дефектов.

Уметь:определять вид ткани и их свойства. Определять вид переплетения,

выявлять дефекты.

Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин.

Знать : регуляторы шв. машины, строение иглы, последовательность установки, виды дефектов строчки, регулирование. профилактику, и уход швейной машины .Виды соединительных швов, применение в изделиях,

технология выполнения и ТУ.

Уметь: проверять правильность установки иглы, подбирать иглу и нитки по толщине, организовывать чистку и смазку швейной машины, выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток. Правила ТБ и БТ

Конструирование и моделирование плечевого изделия

Знать: силуэт и стиль в одежде, виды плечевых изделий, требования к одежде, мерки, правила снятия и запись результатов измерения, линии чертежа, виды прибавок.

Последовательность построения чертежа ,определять линии чертежа (базисная сетка, конструктивные линии), способы моделирования на основе БЧ по эскизу модели.

Уметь: определять стиль, делать эскиз плечевого изделия, снимать и записывать мерки, выполнить моделирование по эскизу модели. Строить базисный чертёж.

Проектирование и технология изготовление швейных изделий

Знать: детали кроя, количество ткани, раскладка на ткани, ТУ на раскрой,

дублирование деталей, контрольные точки, определять дефекты ткани. Терминологию работ, способы обработки узла,

контроль.

Уметь: определять детали кроя, срезы, готовить лекала, рассчитывать количество ткани на изделие, раскладывать лекала, обмелять. выполнять обработку узла, проверять качество, выбирать способ обработки, соблюдать ТБ БТ.

Технология ведения дома.

Знать: производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви. виды фурнитуры, применение, последовательность пришивания, проверка качества.

Уметь: правильно подбирать СМС, определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение, выполнять работу по пришиванию фурнитуры. правила подготовки обуви на хранение

Эстетика и экология жилища.

Знать: зоны квартиры, композицию, виды освещения, оформление окна, отделка пола, средства для мытья помещения.

Уметь: выполнять эскиз оформления окна, планирование зон. Пользоваться инструментами и приспособлениями для уборки.

Перечень знаний и умений, формируемых у школьников 6 класса

Должны знать:

• о пищевых продуктах, как источниках белков, жиров, углеводов, минеральных солей и т. п.;

• о применении системы автоматического проектирования при конструировании и моделировании одежды;

• о методах сохранения продуктов при кулинарной обработке;

• правила оказания первой помощи при ожогах, поражении током, пищевых отравлениях;

• виды макаронных изделий, правила варки блюд из макаронных изделий;

• требования к качеству готовых блюд, правила подачи готовых блюд к столу;

• общие сведения о роли кисломолочных продуктов в питании человека, об ассортименте кисломолочных продуктов, технологию приготовления творога в домашних условиях, кулинарные блюда из творога и технологию их приготовления;

• зерновые культуры, ассортимент продуктов из них, способы их приготовления;

• способы приготовления разных видов теста, значение блюд из теста в питании человека;

• назначение и правила первичной обработки фруктов и ягод, значение заготовки овощей и фруктов на зиму, условия сохранения в них витаминов;

• основные свойства натуральных волокон и тканей из них, характеристику переплетений, зависимость свойств тканей от вида переплетения;

• виды соединительных швов и краевых швов, технологию их выполнения;

• регуляторы швейной машины, устройство и правила установки швейной иглы;

• виды лёгкого женского платья, эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования к нему, правила измерения фигуры человека, условные обозначения мерок для построения чертежа основы ночной сорочки, особенности моделирования плечевых изделий;

• назначение, конструкцию, технологию выполнения и условные графические обозначения швов: стачных (запошивочного, двойного, накладного с закрытыми срезами) и краевых (окантовочного с открытыми и закрытыми срезами, окантовочного тесьмой), технологическую последовательность обработки проймы и горловины подкройной и косой обтачной, притачивание кулиски;

• экономную раскладку выкройки из ткани с направленным рисунком, технологическую последовательность раскроя ткани, правила подготовки и проведения первой примерки, выявление и исправление дефектов изделия;

• виды соединения и элементы в электрических цепях, правила электробезопасности и эксплуатации бытовых электроприборов;

• основные качества интерьера, его особенности;

• традиционные виды рукоделия - вязание, инструменты и приспособления, узоры;

• историю создания изделий из лоскута и технику пэчворка.

Должны уметь:

• оказывать первичную помощь при ожогах, поражении электрическим током, отравлении;

• работать по технологическим картам;

• проводить первичную обработку фруктов и ягод, приготавливать фруктовые пюре, желе и муссы;

• рассчитывать норму продуктов для приготовления блюд;

• соблюдать правила гигиены и правила безопасной работы в мастерских;

• читать и строить чертёж, снимать и записывать мерки, моделировать фасоны платья;

• выполнять машинные швы: стачные (двойной, настрочной с открытым срезом) и краевые (окантовочный с открытым и закрытым срезами, окантовочный тесьмой), обрабатывать пройму и горловину подкройной обтачной, притачивать кулиску;

• выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, с симметричными и асимметричными полосами, заготавливать косые обтачки;

• выполнять штопку швейных изделий;

• работать с электроприборами;

• подбирать спицы и нитки в зависимости от изделия.

Должны владеть:

ценностно-смысловой, коммуникативной, культурно-эстетической, личностно - саморазвивающей, рефлексивной компетенциями

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

- вести экологически здоровый образ жизни;

- использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

- планировать и оформлять интерьер комнаты;

- проводить уборку квартиры;

- ухаживать за одеждой и обувью;

- соблюдать гигиену;

- выражать уважение и заботу к членам семьи;

- принимать гостей и правильно вести себя в гостях;

- проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Учебно-тематический план

Разделы и темы программы

Количество часов

Творческая проектная деятельность

4

Основы овощеводства

7

Материаловедение

6

Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных маши

5

Уход за одеждой

2

Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки)

8

Декоративно-прикладное творчество. Счетная вышивка

8

Кулинария

7

Технология ведения дома

7

Черчение и графика

5

Создание изделий из древесины

3

Весенние аграрные работы

7

Резервные уроки

1

Итого

70

Учебно-методический комплекс:

1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Под. ред. В.Д.Симоненко- 2-е изд., перераб. - М. : Вентана-Граф, 2008

2. «Технология» для 5-8(9) классов общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица,П.С.Самородский. - М. :Вентена-Граф, 2013.

Календарно - тематическое планирование

№

Наименование раздела и темы урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

НРК

Требования к уровню подготовки обучающихся

Дата проведения

Основы овощеводства (7 часов)

Понятие о сорте

1

Урок-практикум

текущий

- знать понятие сорта. Интродуцированные и местные сорта. Требования к современным сортам. Наука селекция. Известные учёные - селекционеры.

Овощи из семейства паслёновых.

1

Урок - практикум

текущий

- знать характеристику овощных растений семейства паслёновых. Сорта. ПТБ при уборке картофеля.

Семеноводство овощных культур.

1

Урок-практикум

текущий

- знать понятие семеноводства. Семенной материал. Семенники и семенные плоды. Уборка и хранение семенников и семян.

Овощи из семейства тыквенных.

1

Урок-практикум

текущий

- знать характеристику растений семейства тыквенных. Разновидности тыквы. ПТБ при сборе урожая.

Что такое полевой опыт?

1

Урок- практикум

текущий

- знать понятие полевого опыта. Виды полевых опытов. Варианты опытов. ПТБ при проведении полевых опытов.

Овощные капустные растения.

1

Урок -практикум

текущий

- знать разновидности капусты. Химический состав. Продуктивные органы капусты. ПТБ при подготовке участка.

Сооружения защищенного грунта

1

Урок -практикум

текущий

- знать основная задачи защищённого грунта. Виды сооружений защищённого грунта. Виды обогрева.

Материаловедение (6 часов)

Натуральные волокна животного происхождения.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

- уметь определять вид ткани и их свойства.

Натуральные волокна животного происхождения.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать виды волокон, производство и ткани из них,

свойства тканей, их определение.

- уметь определять вид ткани и их свойства.

Ткацкие переплетения.

1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать образование ткацких переплетений, традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь определять вид переплетения.

Ткацкие переплетения.

1

Урок изучения нового материала.

Сообщение новых знаний

- знать образование ткацких переплетений,

- уметь определять вид переплетения.

Изготавление изделия

1

Урок- практикум

практическая работа

НРК

- знать традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь изготавливать чехол для телефона при помощи ткацкого переплетения.

Дефекты тканей. Лицевая и изнаночные стороны ткани

1

Урок комбинированный

текущий

- знать образование ткацких переплетений. Виды дефектов,

- уметь определять вид переплетения,

выявлять дефекты.

Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин (5 часов)

Регуляторы швейной машины.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать регуляторы шв. машины,

строение иглы

- уметь проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине

Устройство и установка швейной иглы.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать регуляторы шв. машины,

строение иглы,

последовательность установки,

виды дефектов строчки, регулирование.

- уметь проверять правильность установки иглы,

подбирать иглу и нитки по толщине

Уход за швейной машиной.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать профилактику, и уход швейной машины.

- уметь организовывать чистку и смазку швейной машины.

Технология соединения деталей в швейных изделиях.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать виды соединительных швов, применение в изделиях,

- уметь выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.Правила ТБ.

Машинные швы.

1

Урок комбинированный

текущий

- знать виды соединительных швов, применение в изделиях,

- уметь выполнять машинные швы в зависимости от изделия с учётом ткани, иглы, ниток.Правила ТБ.

Уход за одеждой (2 часа)

Уход за одеждой из шерстяных и шёлковых тканей.

Уход за обувью.

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать производство волокон, тканей из шерсти и шёлка,

свойства тканей для определения правил ухода за изделием. Правила ухода и хранения обуви.

- уметь правильно подбирать СМС,

определять правила ухода за одеждой, правила подготовки обуви на хранение.

Ремонт одежды.

Выбор и замена фурнитуры.

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать виды фурнитуры, применение,

последовательность пришивания, проверка качества.

- уметь выполнять работу по пришиванию фурнитуры.

правила подготовки обуви на хранение.

Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки) (8 часов)

Одежда и требование к ней.

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать характеристики поясных изделий.

Снятие мерок для построения чертежа юбки

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать характеристики поясных изделий, правила снятия мерок.

- уметь снимать мерки с фигуры человека.

Конструирование юбки в м:1:4

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.

Конструирование юбки в м:1:4

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.

Конструирование юбки в 1:2

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.

Конструирование юбки в 1:2

1

Урок комбинированный

Практическая работа.

- знать формулы, необходимые для расчета изделия.

- уметь строить чертежи выкроек юбок разных видов.

Моделирование юбок.

1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать особенности традиционной национальной одежды с элементами национальной символики; правила подготовки выкройки к раскрою;

Моделирование юбок.

1

Урок комбинированный

Практическая работа. Контроль качества.

- знать правила подготовки выкройки к раскрою;

- уметь вносить изменения в чертеж юбок в соответствии с выбранным фасоном.

Творческая проектная деятельность (2 часа)

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий

- знать основные требования к проектированию изделий;

- уметь выдвигать идеи для выполнения творческого проекта

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий

- уметь проводить презентацию творческого проекта

Декоративно-прикладное творчество. Счетная вышивка (8 часов)

Счетная вышивка. История

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.

- уметь выполнять узоры чувашской вышивки

Организация рабочего места. Техника вышивания

1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать инструменты и материалы для вышивания. Подготовка пялец к работе. Техника вышивания, традиции, обряды, национальные праздники, художественную отделку;

- уметь увеличивать и уменьшать рисунок. Наносить рисунок на ткань.

Композиционное построение узоров

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.

Композиционное построение узоров

1

Урок комбинированный

практическая работа

- знать историю вышивки, орнаментов. Композиция построения узора.

Счетные швы

1

Урок- практикум

текущий

- знать ОРМ и ПТБ,

- уметь выполнять счетные швы: роспись, гладь, гобеленовый шов, крест, двойной болгарский шов.

Изучение цвета. Художественная гладь

1

Урок комбинированный

текущий

НРК

- знать цвет. Цветовые сочетания.

- уметь выполненять двухстороннюю и цветную художественную вышивку, шов «шиша».

Использование компьютера для вышивания

1

Урок комбинированный

текущий

- знать преимущества создания авторских рисунков.

- уметь пользоваться программами для выполнения схем вышивки.

Окончательная обработка изделия

1

Урок- практикум

текущий

- знать обработку готовой вышивки. Обработка краев. Сушка, натяжка, чистка. Хранение.

Творческая проектная деятельность (2 часа)

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий

- знать основные требования к проектированию изделий;

- уметь выдвигать идеи для выполнения творческого проекта

Выполнение проекта

1

Урок- практикум

текущий

- уметь проводить презентацию творческого проекта

Кулинария (7 часов)

Физиология питания

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать физиологию питания человека. Составные части пищи - минеральные вещества. Значение микро - и макроэлементов в питании человека.

- уметь составлять меню со сбалансированным соотношением минеральных веществ.

Блюда из молока

1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать значение блюд в питании человека, технологию приготовления блюд, ТБ;

- уметь готовить блюда из молока и молочных продуктов, блюда чувашской национальной кухни.

Блюда из рыбы и морепродуктов

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать роль морепродуктов в питании человека, признаки доброкачественности рыбы, первичная обработка рыбы, тепловую обработку рыбы, питательную ценность блюд из рыбы.

Блюда из круп и бобовых

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать виды круп и бобовых изделий, первичную обработку, приёмы приготовления блюд.

Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать виды макаронных изделий, первичную обработку, приёмы приготовления блюд.

Изделия из жидкого теста

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать значение блюд из теста в питании человека, виды теста и изделия из него, технологию приготовления блюд, ТБ.

Сладкие блюда и напитки

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать значение фруктов и ягод в питании человека, группы фруктов, хранение фруктов и ягод;

- уметь готовить сладкие блюда и напитки, желирующие вещества.

Технология ведения дома (7 часов)

Ремонт и отделка жилого помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать виды ремонта, отделку потолка и стен, пола;

- уметь делать отделку потолка и стен, пола

Освещение жилого помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать определения естественного и искусственного освещения, общего, местного, комбинированного, направленного, декоративного освещения, энергосберегающие лампы.

Декоративное оформления помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать определения: драпировка, шторы, ламбрекен, гардины, портьеры, жалюзи;

- уметь изготовлять макет оформления окна тканями.

Декоративное оформления помещения

1

Урок изучения нового материала

текущий

НРК

- знать определения: драпировка, шторы, ламбрекен, гардины, портьеры, жалюзи; характерные особенности национального жилого дома, значение предметов ручного труда национальной культуры;

- уметь изготовлять макет оформления окна тканями.

Гигиена жилища

1

Урок комбинированный

текущий

- уметь выполнять генеральную уборку;

Уход за одеждой и обувью

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать современные средства ухода за бельевыми изделиями, одеждой и обувью; средства защиты от моли; оборудование и приспособления для сухой и влажной уборки;

- уметь выполнять ремонт одежды декоративными отделочными заплатами ручными и машинными способами; закладка на хранение шерстяных и меховых изделий.

Простейший ремонт сантехнического оборудования

1

Урок комбинированный

текущий

- знать устройство простейшего водопроводного крана, смесителя, неисправности при работе смесителя,

- уметь устранять неисправности при работе смесителя.

Черчение и графика (5 часов)

Чертеж детали

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать понятия «чертеж детали»

Сборочный чертеж

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать понятия «сборочный чертеж»,

- уметь читать сборочный чертеж

Чертежи деталей призматической и цилиндрической формы

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать правила построения чертежей деталей призматической формы;
- уметь выполнять чертежи деталей призматической формы.

Чертежи деталей призматической формы

1

Урок- практикум

Практическая работа.

- знать правила построения чертежей деталей призматической формы;
- уметь выполнять чертежи деталей призматической формы.

Чертежи деталей цилиндрической формы

1

Урок-практикум

Практическая работа.

- знать правила построения чертежей деталей цилиндрической формы;

- уметь выполнять чертежи деталей цилиндрической формы.

Создание изделий из древесины (3 часа)

Заготовка древесины

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать виды пороков, их влияние на качество изделий; понятие о лесной и деревообрабатывающей промышленности; виды продукции, получаемой из древесины;

- уметь определять вид порока, определять вид пиломатериала

Чертёж детали и сборочный чертёж

1

Урок- практикум

текущий

- знать понятие чертежа детали и сборочного чертежа; особенности графического изображения изделий из древесины цилиндрической и конической форм, в том числе и на ПЭВМ

Устройство токарного станка для точения древесины

1

Урок изучения нового материала

текущий

- знать устройство токарного станка для точения древесины

Весенние аграрные работы (7 часов)

Русский парник

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать основные задачи защищённого грунта, виды сооружений защищённого грунта, виды обогрева.

Выращивание рассады овощных культур

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать пикировка, поддержание температуры и влажности;

технология пикировки сеянцев, ПТБ при пикировке.

Выращивание огурца в условиях защищённого грунта

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать особенности выращивания в парнике, в весенней плёночной теплице, ПТБ при посадке рассады.

Выращивание томата в теплице и парнике

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

Выращивание томата в весенней теплице. Выращивание томата в парнике.

Выращивание томата в поле

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать ПТБ при посадке рассады в грунт;

выращивание томата в открытом грунте.

Выращивание огурца в открытом грунте

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать технологию выращивания огурца.

Выращивание капусты белокочанной

1

Сообщение новых знаний + практикум

текущий

- знать характеристику капустных растений; способы выращивания капусты, требования к рассаде, поливу, сорта белокочанной капусты.

Экскурсия

1

Итого

70