Рабочая программа по технологии в 5-8 классах. Разработчик-составитель учитель технологии Дмитриенко С. В.

МКОУ «Руднянская СОШ»

Воробьёвский муниципальный район

Рекомендовано Согласованно Утверждено

методобъединением зам.директора по УВР приказ №___от________

учителей технологии Шевцова Л.Н. директор_____________

протокол №1 от 30.08.2014г. «____»___________2014 г. И.В. Маслова

Рабочая программа по технологии

в 5-8 классах.

Разработчик-составитель учитель

технологии Дмитриенко С.В.

2014 - 2015 уч. год

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии, утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04.

Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-8 неделимых классов средней общеобразовательной школы.

Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств (орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.

В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях деятельности человека. Поэтому изучение образовательной области «Технология», предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи приобрести общетрудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое, этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.

Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе. Учитывая цель и задачи образовательной программы школы:

* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;

* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической, технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;

*формирование у всех участников УВП интеллектуальной, исследовательской, информационной культуры и культуры самореализации;

изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

• овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

• развитие познавательных интересов, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

• воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

• получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.

Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.

Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.

Задачи учебного курса

Образовательные:

• приобретение графических умений и навыков, графической культуры;

• знакомство с наиболее перспективными и распространенными технологиями преобразования материалов, энергии и информации в сферах домашнего хозяйства, а также освоение этих технологий;

• знакомство с принципами дизайна, художественного проектирования, а также выполнение проектов.

Воспитательные:

• формирование технологической культуры и культуры труда, воспитание трудолюбия;

• формирование уважительного и бережного отношения к себе и окружающим людям;

• формирование бережного отношения к окружающей природе с учетом экономических и экологических знаний и социальных последствий;

• формирование творческого отношения в преобразовании окружающей действительности.

В результате изучения технологии учащиеся должны:

знать/понимать:

• основные технологические понятия;

• назначения и технологические свойства материалов;

• назначение применяемых ручных инструментов, приспособлений, правила безопасной работы с ними;

• виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций;

• влияние различных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и здоровье человека;

• профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;

уметь:

• рационально организовывать рабочее место;

• находить необходимую информацию в различных источниках, применять конструкторскую и технологическую документацию;

• составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия или получения продукта;

• выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;

• выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов и приспособлений;

• соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами;

• осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали);

• находить и устранять допущенные дефекты;

• проводить разработку учебного проекта изготовления изделия или получения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов;

• планировать работу с учетом имеющихся ресурсов и условий;

• распределять работу при коллективной деятельности;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

• для получения технологических сведений из разнообразных источников информации;

• для организации индивидуальной и коллективной трудовой деятельности;

• для изготовления или ремонта изделий из различных материалов;

• для создания изделий или получения продукта с использованием ручных инструментов и приспособлений;

• для обеспечения безопасности труда;

• для оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или услуги.

Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных материалов и многое другое, что способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.

В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной, коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая, самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.

Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты, для оценки умений - практические задания и мини-проекты.

Важной проблемой проведения занятий по технологии в неделимых классах является разработка методики проведения занятий одновременно с мальчиками и девочками.

Все разделы программы включают в себя основные теоретические сведения, практические работы. В реализации программы важное место отводится методу проектов, который способствует повышению познавательной и трудовой активности школьников, росту их самостоятельности. Такой метод работы предусматривает коллективную форму выполнения проекта.

Тематическое планирование по технологии в 5 классе

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Проведено

По плану

Факти-

чески

С/х техника.

10

1

Вводное занятии. С/х техника.

2

2

Классификация с/х и п/о машин.

2

3

Машины для основной обработки почвы. ПЛН-4-35.

2

4

Посевные машины. СЗУ-3,6.

2

5

Машины для внесения удобрений. Виды удобрений.

2

Создание изделий из древесины.

24

6

Древесина как природный конструкционный материал.

2

7

Оборудование рабочего места.

2

8

Этапы создания изделий.

2

9

Графическое изображение изделий.

2

10

Разметка заготовки.

2

11

Пиление древесины.

2

12

Строгание древесины.

2

13

Сверление древесины.

2

14

Приемы зачистки поверхностей древесины.

2

15

Соединение деталей из древесины.

2

16

Способы контроля качества изделий по чертежу.

2

17

Отделка изделий из древесины.

2

Создание изделий из металла.

24

18

Тонкие металлические листы и проволока.

2

19

Оборудование рабочего места и планирование слесарных работ.

2

20

Содержание чертежа детали из металлического листа и проволоки.

2

21

Последовательность выполнения эскизов.

2

22

Правка металлического листа и проволоки.

2

23

Разметка металлического листа и проволоки.

2

24

Основные приемы резания металлического листа и проволоки.

2

25

Зачистка металлического листа и проволоки.

2

26

Сгибание металлического листа и проволоки.

2

27

Соединение тонких металлических листов фальцевым швом.

2

28

Соединение тонких металлических листов заклёпками.

2

29

Устройство сверлильного станка и приемы работы на нём.

2

Технологии ведения дома

4

30

Интерьер жилого помещения.

2

31

Уход за одеждой и обувью

2

Электротехнические работы

2

32

Электромонтажные работы

2

Творческие проектные работы

4

33

Что такое творческий проект?

2

34

Этапы выполнения проекта.

2

35

Резерв.

2

Итого:

70

Тематическое планирование по технологии в 6 классе

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Проведено

По плану

Факти-

чески

С/х техника.

10

1

Введение. П/О машины.

2

2

Машины для основной обработки почвы. ПЛН-4-35.

2

3

Бороны. Катки.

2

4

Культиваторы. КПС-4.

2

5

Лущильники. ЛДГ-10.

2

6

Зерноуборочные машины. Способы уборки з.к.

2

Создание изделий из древесины.

22

7

Производство и применение пиломатериалов.

2

8

Конструирование и изготовление изделий из древесины.

2

9

Чтение чертежей изготовляемых деталей.

2

10

Составление технологической карты изготовления ручки для напильника.

2

11

Штангенциркуль. Приёмы измерения заготовок.

2

12

Устройство токарного станка.

2

13

Технология точения древесины на токарном станке.

2

14

Долота и столярные стамески, их конструкция и назначение.

2

15

Приёмы работы долотом и стамеской.

2

16

Зачистка деталей и изделий. Отделка изделий.

2

Создание изделий из металла.

22

17

Организация труда и правила безопасности при работе слесарной ножовкой, напильником и зубилом.

2

18

Металлы и прокат.

2

19

Содержание чертежей деталей из сортового проката.

2

20

Черные металлы - стали и чугуны.

2

21

Цветные металлы (медь, алюминий, цинк).

2

22

Основные части напильника и ножовки.

2

23

Совместная обработка нескольких заготовок.

2

24

Создание изделий из проката металлов.

2

25

Резание проката ножовкой.

2

26

Рубка металлических заготовок зубилом.

2

27

Опиливание заготовок напильником. Контроль качества изделий при помощи штангенциркуля.

2

Технологии ведения дома

8

28

Ремонт и отделка жилого помещения.

2

29

Освещение жилого дома.

2

30

Декоративное оформление помещения.

2

31

Простейший ремонт сантехнического оборудование.

2

Электротехнические работы

4

32

Электромонтажные работы

2

33

Составление схемы простой электрической цепи.

2

Творческие проектные работы

2

34

Защита творческого проекта.

2

35

Резерв.

2

Итого:

70

Тематическое планирование по технологии в 7 классе

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Проведено

По плану

Факти-

чески

С/х техника.

10

1

Удобрения. Способы внесения удобрений.

2

2

Машины для внесения удобрений. Туковысевающий аппарат.

2

3

Зерновые сеялки. СЗУ-3,6.

2

4

Машины для уборки з.к. Жатка комбайна.

2

5

П.Р. С/х техника.

2

Создание изделий из древесины.

22

6

Организация труда и рабочего места.

2

7

Свойства древесины. Понятие о влажности.

2

8

Токарный станок по дереву, как технологическая машина.

2

9

Приёмы точения конических и фасонных поверхностей.

2

10

Растачивание внутренних цилиндрических поверхностей.

2

11

Создание изделий.

2

12

Заточка и настройка деревообрабатывающих инструментов.

2

13

Столярные соединения.

2

14

Шиповые соединения деталей.

2

15

Создание декоративно-художественных изделий.

2

16

Геометрическая резьба, контурная резьба, прорезная резьба.

2

Создание изделий из металла.

22

17

Организация рабочего места токаря.

2

18

Классификация и термическая обработка сталей.

2

19

Назначение и устройство ТВ - 4.

2

20

Токарные резцы: проходные, отрезные, подрезные.

2

21

Понятие о режиме резания: скорость резание, глубина, подача.

2

22

Точение деталей на токарном станке.

2

23

Нарезание резьбы.

2

24

Назначение и устройство НГФ - 120.

2

25

Виды фрез. Режущая часть фрезы и её элементы.

2

26

Технология обработки поверхности на НГФ - 120.

2

27

Создание декоративно-художественных изделий.

2

Технологии ведения дома

6

28

Уход за комнатными растениями.

2

29

Разновидности комнатных растений.

2

30

Комнатные растения в интерьере квартиры.

2

Электротехнические работы

4

31

Электроосветительные приборы.

2

32

Электроприборы.

2

Творческие проектные работы

4

33

Этапы выполнения проекта (подготовительный, технологический, заключительный).

2

34

Защита творческого проекта.

2

35

Резерв.

2

Итого:

70

Тематическое планирование по технологии в 8 классе

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

Проведено

По плану

Факти-

чески

С/х техника.

10

1

Введение.

1

2

Почва, её плодородие.

1

3

Удобрения.

1

4

Обработка почвы (1).

1

5

Обработка почвы (2).

1

6

Посев с/х культур.

1

7

Уход за с/х культурами.

1

8

Сорные растения и вредители.

1

9

Виды уборки з.к.

1

10

Фазы спелости з.к.

1

Семейная экономика.

9

11

Семья, как экономическая ячейка общества.

1

12

Предпринимательство в семье.

1

13

Потребности семьи.

1

14

Информация о товарах.

1

15

Торговые символы, этикетки и штрихкод.

1

16

Бюджет семьи. Доходная и расходная части бюджета.

1

17

Расходы на питание.

1

18

Сбережения. Личный бюджет.

1

19

Экономика приусадебного участка.

1

Дом в котором мы живём.

7

20

Как строят дом.

1

21

Ремонт оконных блоков.

1

22

Ремонт дверных блоков.

1

23

Технология установки врезного замка.

1

24

Утепление дверей и окон.

1

25

Ручные инструменты.

1

26

Безопасность ручных работ.

1

Электротехнические работы.

6

27

Электрическая энергия - основа современного технического прогресса.

1

28

Электрический ток и его использование.

1

29

Принципиальные и монтажные электрические схемы.

1

30

Электрические провода.

1

31

Монтаж электрической цепи.

1

32

Лампы накаливания. Регулировка освещённости.

1

Творческие проектные работы

2

33

Проектирование, как сфера профессиональной деятельности.

1

34

Последовательность проектирования.

1

35

Резерв.

1

Итого:

35