Открытое занятие Подготовка деревянной поверхности к улучшенной окраске

</<font face="Times New Roman, serif">МКОУ « Богородская школа №8»

План - конспект

открытого занятия по теме:

Подготовка оштукатуренной поверхности под высококачественную окраску

8 класс 3 четверть 2 часа

Учитель трудового обучения:

Волкова Елена Геннадьевна

2015-2016 учебный год

Тема занятия: Подготовка оштукатуренной поверхности под высококачественную окраску

Тип занятия :комбинированный.

Цель занятия: Выполнить второе сплошное шпатлевание поверхности на учебном щите.

Задачи занятия:

образовательные:

• Закрепление ЗУН при выполнении сплошного шпатлевания поверхности

• Учить пользоваться технологической картой при выполнении шпатлевания, карточками последовательности приготовления шпатлёвки

• Учить применять знания , полученные на занятии

Коррекционно- развивающие:

• Коррекция внимания путём работы с карточками, технологическими картами, просмотром презентации

• Коррекция и развитие устной речи через выполнение задания с карточками, подведение итогов

• Коррекция и развитие моторики кистей рук ( плавности движений,

соразмерности)

• Коррекция и развитие мыслительной деятельности(анализ и самоанализ выполненной работы, установление причинно-следственных связей

• Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыки самоконтроля, усидчивость, выдержка)

Воспитательные :

• Воспитывать интерес к предмету

• Воспитывать умение работать в коллективе

• Воспитание аккуратности, бережливости к материалам и инструментам

Оснащение занятия

Для теоретической части:

Терминология на доске: высококачественная, шпатлёвка, грунтовка, сухая смесь, шпатель

Учебник Технология. Штукатурно-малярное дело.8 класс. С.В. Бобрешова, Я.Д.Чекайло

Презентация « Виды окраски по качеству»,» Шпатлевание поверхности»

Инструкции по охране труда при работе пастами и шпатлёвками

Технологическая карта на выполнение шпатлевания

Карточки последовательности приготовления шпатлёвки

Для практической работы:

Образец шпатлёванной поверхности

Образцы операций подготовки деревянной поверхности

Сухая шпатлёвка

Вода

Банки под шпатлёвку

Металлические и резиновые шпатели

кисти

Ведро

Учебные щиты

Ход занятия:

1 Организационный момент

Цель- подготовка учащихся к работе.

- Здравствуйте, ребята! Кто сегодня дежурный? Кто отсутствует на уроке? Успокойтесь, не волнуйтесь, внимание на учителя.

-Тема нашего занятия сегодня « Подготовка оштукатуренной поверхности под высококачественную окраску» .Будем выполнять второе шпатлевание поверхности учебного щита. Работаем аккуратно, соблюдаем правила по охране труда и дисциплину.

2 Повторение пройденного материала.

Фронтальный опрос:

Вопрос: Какую работу выполняли на прошлом занятии?

Ответ: На прошлом занятии мы грунтовали поверхность учебного щита.

Вопрос: Какие виды окраски по качеству вы знаете?

Ответ:В зависимости от назначения здания окраска бывает простая, улучшенная ,высококачественная.

Просмотр презентации « Виды окраски по качеству».

Вопрос: Что такое грунтовка? Смотрим в словарь учебника.стр.202

вопрос: Каким строительным материалом выравнивают поверхность перед окрашиванием?

Ответ: Поверхность выравнивают шпатлёвкой.

Вопрос: При каком виде окраски применяют шпатлевание?

Ответ: Шпатлевание применяют при улучшенной и высококачественной окраске.

Вопрос: Зачем шпатлюют поверхность перед окрашиванием?

Ответ: Шпатлёвка выравнивает поверхность, сглаживает её, заполняет поры.

Вопрос :Какие требования предъявляются к шпатлёвке?

Ответ: В шпатлёвке не должно быть крупинок.

Ответ: Шпатлёвка должна хорошо держаться на поверхности

Вопрос: Зачем для приготовления шпатлёвки мел просеивают через сито?

Ответ: Мел просеивают для того, чтобы в шпатлёвке не было комочков.

Ответ: Мелкие крупинки оставят на поверхности полосы.

Вопрос: Можно ли выполнить качественно шпатлевание поверхности неисправным инструментом?

-Сегодня мы будем работать сухой шпатлёвочной смесью на основе гипса .Давайте вспомним последовательность приготовления шпатлёвки.

Работа с карточками.

1. Приготовить тару

2.Сухую смесь положить в тару

3. Наливать небольшими порциями воду

4.Перемешивать шпателем полученную пасту

5.Оставить пасту на 5 минут для набухания

Физминутка.

-Напоминаю вам , что готовые смеси на основе гипса оставлять надолго нельзя так как они могут схватиться.

Вопрос: - Какой инструмент для шпатлевания вы знаете?

Ответ:- -Для шпатлевания применяются шпатели: металлические, деревянные, резиновые.

Вопрос: Почему важно , чтобы шпатели были чистыми?

Ответ: Шпатели должны быть чистыми и ровными , чтобы они не царапали поверхность шпатлёвки.

Вопрос: Посмотрите на доску, вспомните технологию нанесения шпатлёвки на поверхность.

Ответ: Небольшую порцию шпатлёвки берём на шпатель.

Ответ: Наносим слой шпатлёвки в одном направлении.

Ответ: Разглаживаем шпатлёвку в другом направлении.

Вопрос: Какая толщина шпатлёвки должна быть?

Ответ: Толщина шпатлёвки должна быть 1 мл.

Ответ: Толстый

слой шпатлёвки может лопнуть.

Вопрос: Как проверить качество работы?

Ответы: по слайду.

3. Выполнение практической работы.

А) Инструктаж по охране труда.

-Какую спецодежду одевает штукатур маляр?

-Какие правила при работе шпателями вы знаете?

-Какие правила по безопасной работе масляной шпатлёвкой нужно соблюдать?

-Назовите правила по охране труда при работе сухой шпатлёвочной смесью?

-Какие правила по уходу за лицом и руками после окончания работы вы знаете?

Б) Распределение рабочих мест и инструмента.

Учитель распределяет инструмент и рабочие места

В) Фронтальная и индивидуальная работа с учащимися.

Ученики разводят шпатлёвку и шпатлюют учебные щиты. Учитель оказывает дозированную помощь, исправляет ошибки. Ученики выполняют сравнительный анализ своей работы с образцом учителя. После окончания практической работы ученики моют инструмент.

4. Подведение итогов урока.

Анализ и самоанализ выполненной работы.

-Какую работу было необходимо выполнить?

-Какие материалы использовали для работы?

-Какие инструменты использовали?

-Какие трудности возникали во время работы?

-Сможете ли сами приготовить шпатлёвку и выполнить шпатлевание?

5. Выставление оценок в журнал и дневники ( с комментариями учителя).

Самоанализ

открытого занятия по штукатурно- малярному делу

8 класс 2 часа

Тема занятия :Подготовка оштукатуренной поверхности под высококачественную окраску.

Данная тема входит в программный материал 3 четверти. Данную практическую работу ученики выполняли на объектах, при ремонте классов.

Тип занятия- комбинированный.

8а класс обучается по штукатурно- малярному делу второй год. С программным материалом справляются все ученики.

Цель занятия: Выполнить второе сплошное шпатлевание поверхности на учебных щитах.

На занятии решались образовательные, коррекционно- развивающие , воспитательные задачи.( Смотри в плане занятия)

При проведении занятия использовались различные методы обучения: словесные, наглядные, практические упражнения, самостоятельная работа учащихся, методы контроля и самоконтроля. Контроль знаний осуществлялся при опросе, работе с карточками, при просмотре презентаций.

Наглядность соответствует теме занятия. Проводилась физминутка. В перемену ученики отдыхали с использованием настольных игр.

Потерь времени…………………………………

Поставленные задачи …………………………………….реализовать.