- Учителю
- Рабочая программа швейное дело 7 класс VIII вида
Рабочая программа швейное дело 7 класс VIII вида
Комитет администрации города Славгорода Алтайского края по образованию
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 9»
поселка Бурсоль города Славгорода Алтайского края
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ
заместитель директора по УВР директор МКОУ «СОШ № 9»
«____»_______________2016г. «______»____________2016г.
_________________________ _________________________
В. А. Мелихова В.С. Глебова
Приказ № ___________
Рабочая программа по трудовому обучению VIII вида
«Швейное дело»
для 7 класса
Составлена на основании примерной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы
Автор программы: под ред. И.М, Бгажниковой
Издательство: Москва. «Просвещение» 2010г.
Учебник: Г.Б.Картушина, Г.Г. Мозговая «Технология . Швейное дело» Москва. Просвещение 2016г.
Рабочая тетрадь: Г.Б.Картушина, Г.Г. Мозговая «Технология . Швейное дело» Москва. Просвещение. 2010г.
Срок реализации: 2016 -2017 учебный год
Учитель:
Новикова Наталья Геннадьевна
Бурсоль
2016
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по швейному делу для 6 класса специальной коррекционной школы VIII вида составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:
- Закон РФ «Об образовании» № 122-ФЗ в последней редакции от 22 августа 2004 г.;
-Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
-Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
-Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009 г.
Развернутый тематический план разработан в соответствии с Программой специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида под редакцией В.В. Воронковой и на основе авторской программы по швейному делу Л.С.Иноземцевой.
Развернутый тематический план ориентирован на использование следующих учебников, и учебно-методических пособий:
Для учащихся:
- Картушина. Г.Б. Швейное дело: учеб. для 5 кл. спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. - М. : Просвещение, 2009.
- Картушина. Г.Б. Швейное дело: учеб. для 6 кл. спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая. - М. : Просвещение, 2008.
- Мозговая Г.Г. Технология. Швейное дело: учеб. для 7 кл. спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Г. Мозговая , Г.Б. Картушина.
- М. : Просвещение, 2009
- Мозговая Г.Г. Технология. Швейное дело: учеб. для 8 кл. спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Г. Мозговая , Г.Б. Картушина.
- М. : Просвещение, 2009
-Картушина Г.Б. Технология. Швейное дело: учеб. для 9 кл. спец.(коррекц.) образовательных учреждений VIII вида / Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая
- М. : Просвещение, 2009
Для учителя:
- Программы специальной (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы / под ред. В.В. Воронковой. - М.: изд. Центр ВЛАДОС, 2014г.
Программа предназначена для преподавания швейного дела, как одного из профилей трудового обучения в общеобразовательном учебном заведении для детей с проблемами в интеллектуальном развитии
Занятия по данному виду профессиональной подготовки содействуют общему развитию учащихся, и предусматривает подготовку к самостоятельному выполнению заданий по пошиву нижнего белья и юбок различного фасона.
Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды, а так же отработка способности к длительным трудовым действиям
Достижение цели предполагает решение ряда задач:
-развитие познавательно-трудовой активности;
-формирование творческой личности, развитие эстетического чувства и инициативы;
-формирование знаний и умений, необходимых для выполнения практических работ;
-воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда, формирование
- формирование отношения к труду, как нравственной норме и источнику средств существования
-обучение культуре труда и служебных отношений
-сообщение учащимся необходимых знаний по технологии пошива изделий и свойств тканей
-формирование практических умений навыков при выполнении заданий по пошиву легкого платья
-обучение приемам безопасной работы на швейной машине с электроприводом и оборудовании мастерской.
По окончанию учебного года учащиеся должны знать:
-свойства и внешние признаки натуральных и искусственных шелковых тканей и волокон
-виды силуэтов
-виды дефектов ткацкого производства
-виды ремонта в зависимости от характера изделия
-виды отделки легкого платья и блузок
-виды синтетических волокон и ткани с использованием синтетических волокон, их свойства
-мерки для построения прямого рукава и воротника
-формы и виды соединения кокетки с основной деталью
-приспособления к бытовым швейным машинам и их применение
-виды нетканых материалов и их использование
-понятие борт и подборт
-виды неполадок промышленной швейной машины и их исправление
-промышленную технологию пошива легкой женкой одежды
Учащийся должен уметь:
-выполнять простейшее моделирование женской легкой одежды
-распознавать шелковые ткани, синтетические
-составлять план пошива изделия
-самостоятельно анализировать и контролировать качество выполненной работы
-разбирать челночный комплект (частично) , чистить и смазывать машину
-использовать готовые лекала при раскрое
-использовать приспособления швейной машины
-составлять описание модели изделия
-регулировать работу швейной машины
-обрабатывать воротники, рукава, манжеты, борта халатов
- самостоятельно выполнять пошив изделий массового производства (постельное, столовое и нижнее белье)
Для мотивации обучения перед выполнением каждого задания необходимо конкретно устанавливать норму времени и оценивать результат в зависимости от выполнения.
При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенного ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых на уроках математики, естествознания, русского языка, биологии.
Программа построена таким образом, что усвоение необходимых технологических знаний неразрывно связано с выполнением практических работ, т.е. с непосредственным трудом учащихся, на которые отводится не менее 60% учебного времени. Знания о свойствах материалов, использовании их в производстве, правила обращения с инструментами, трудовые умения учащиеся приобретают в процессе изготовления изделия.
Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как лабораторная работа, урок - конкурс, урок - викторина, экскурсии. Для закрепления полученных умений, в конце каждой четверти запланировано проведение занятий на практическое повторение. Для проверки умений, навыков и знаний в конце каждой четверти проводится самостоятельная работа. В ней предусматривается проверка устных знаний (карты - опросники) и выполнение практического задания.
С 6 класса наращивается темп работы и степень овладения трудовыми навыками. С этой целью организуются занятия по практическому повторению, во время которых учащиеся изготавливают продукцию. Для того, чтобы приблизить обучение к реальной жизни на занятиях по практическому повторению выполняются работы с пооперационным распределением труда. В течение учебного года девочки изучают, конструируют, моделируют и выполняют пошив блузки без воротника и рукавов, цельнокроеного платья, блузку с воротником и рукавами и халата с отложным воротником, подбортом и длинными рукавами. Для успешного овладения технологией пошива изделий, учащиеся на уроках отрабатывают навыки обработки воротника, рукава, подборта, кокетки. Эстетическое воспитание проходит через изучение и выполнение различных видов отделки легкого платья; вышивка гладью, отделка изделия воланом, мелкими складками, защипами, мережкой, рюшем. Изучаются свойства, производство, назначение натуральных и искусственных шелковых волокон и тканей, синтетических волокон и тканей.
Учитель может разработать задания разной сложности, что позволяет осуществлять разноуровневый подход в обучении.
В течение всего учебного года формируется умение работать по технологическим картам.
Основными путями повышения качества выполняемых работ является:
-создание психологической установки на изготовление изделий, отвечающих техническим требованиям и имеющих товарный вид.
-обучение нормативно одобренным приемам труда и применение в работе эффективной технологии.
-достаточный уровень технического и материального обеспечения труда учащихся.
Перед выполнением любого изделия проводится детальный анализ образца: дается характеристика его внешнего вида (фасона), способов соединения деталей, отделки, назначение изделия, ткань для пошива, после общей характеристики более подробно рассматривается обработка отдельных узлов.
На каждом практическом занятии ученица должна иметь определенное задание, знать, что ей следует сделать в связи с ним и сколько времени она может затратить. Иначе говоря, перед учащейся ставится цель на каждый этап работы с учетом его индивидуальных возможностей. Это организует и дисциплинирует детей, повышает ответственность.
Систематически на уроках используются предметно- операционные карты как при обсуждении плана работы , так и во время практического выполнения. Оба пособия, текстовой и набор образцов, приносят большую помощь, так как один ученик у доски воспроизводит план, опираясь на образцы, другой составляет его по смыслу текстов.
Этот вид работы активизирует внимание класса, заставляет следить за работой товарищей, оценивать правильность ответов, имея план работы в виде текста и образцов.
Основные методы работы с учащимися:
-наглядный _ показ образцов, выполненной работы, анализ образца, демонстрация выполнения практической работы, поэтапный наглядный план работы
-репродуктивный- последовательное выполнение трудовой операции под руководством учителя
-словесный- предварительная краткая беседа, словесный инструктаж, рассказ
Формы работы на уроках:
-индивидуальная- практическая работа.
-фронтальная- проверка знаний при помощи карт - опросников , тестирование и т.д.
-групповая - лабораторные работы
- коллективная- работа с пооперационным разделением труда
Система контроля в процессе обучения предполагает:
- наблюдение за поведением и эмоциональным состоянием учащихся;
- мотивированная оценка знаний и умений;
-проведение самостоятельных работа по окончанию четверти ;
-непосредственный контроль выполнения трудовых приемов и операций в практической деятельности
- устный опрос;
- проведение мониторинга качества успешности;
-самоконтроль;
-взаимоконтроль.
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику. Кроме того , выполнение швейных работ формирует у детей эстетическое представление, благотворно сказывается на становление личности, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им самостоятельность в быту.
Основные формы:
-
урок,
-
практическая работа,
-
самостоятельная работа,
-
фронтальная работа.
Основные технологии:
-
личностно-ориентированное,
-
деятельностный подход,
-
уровневая дифференциация,
-
информационно-коммуникативные,
-
здоровьесберегающие,
-
игровые.
Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:
-
Беседа (диалог).
-
Работа с книгой.
-
Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
-
Самостоятельная работа
-
Работа по карточкам.
-
Работа по плакатам.
-
Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Методы стимуляции:
-
Демонстрация натуральных объектов;
-
ИТК
-
Дифференцирование, разноуровневое обучение;
-
Наглядные пособия, раздаточный материал;
-
Создание увлекательных ситуаций;
-
Занимательные упражнения;
-
Экскурсии;
-
Декады трудового обучения;
-
Участие в конкурсах;
-
Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.
Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу не внесены изменения.
Принципы отбора содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутри предметных связей, а также с возрастными особенностями развития обучающихся. Личностная ориентация образовательного процесса выявляет приоритет воспитательных и развивающих целей обучения. Способность обучающихся понимать причины и логику развития технологических процессов открывает возможность для осмысленного восприятия всего разнообразия мировоззренческих, социокультурных систем, существующих в современном мире. Система учебных занятий призвана способствовать развитию личностной самоидентификации, усилению мотивации к социальному познанию и творчеству, воспитанию личностно и общественно востребованных качеств, в том числе гражданственности, толерантности.
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, индивидуально-дифференцированного к ним подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. При проведении коррекционной работы важен метод совместных действий или сотворчества, которое максимально отвечает познавательным возможностям детей и позволяет в наглядной форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть задания, которая находится в зоне его ближайшего развития.
В процессе обучения обучающиеся усваивают необходимые в быту и посильной индивидуальной трудовой деятельности знания и умения по швейному профилю, на этом материале формируются общетрудовые умения на уровне, доступном данному контингенту обучающихся. Вместе с тем предлагаемый учебный материал может служить базой для последующего овладения профессиями швейного производства.
Целью изучения темы «Построение чертежа» различных изделий, является «объяснение» чертежа с тем, чтобы обучающиеся могли читать чертеж, ориентироваться в нем, пользоваться готовыми выкройками и в школе и в дальнейшей самостоятельной жизни.
Темы «Раскладка выкройки на ткани», «Раскрой деталей изделий» встречаются при выполнении каждого изделия. При их изучении выполняются тренировочные упражнения, с использованием макетов из бумаги, лоскутов, но по-настоящему самостоятельно выполнить раскладку выкройки и раскрой основная масса учащихся не сможет, поэтому пошив изделий проводится, по готовому крою.
Теоретическое обучение рабочей программы направлено на формирование у воспитанников знаний основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива легкой одежды.
Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическую последовательность изготовления узлов швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.
Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) отводится - 204 часа -34 недели; 210 часов - 35 недель (6 часов в неделю) в 6 классе.
Основные методы работы с учащимися:
-наглядный _ показ образцов, выполненной работы, анализ образца, демонстрация выполнения практической работы, поэтапный наглядный план работы
-репродуктивный- последовательное выполнение трудовой операции под руководством учителя
-словесный- предварительная краткая беседа, словесный инструктаж, рассказ
Формы работы на уроках:
-индивидуальная- практическая работа.
-фронтальная- проверка знаний при помощи карт - опросников , тестирование и т.д.
-групповая - лабораторные работы
- коллективная- работа с пооперационным разделением труда
Система контроля в процессе обучения предполагает:
- наблюдение за поведением и эмоциональным состоянием учащихся;
- мотивированная оценка знаний и умений;
-проведение самостоятельных работа по окончанию четверти ;
-непосредственный контроль выполнения трудовых приемов и операций в практической деятельности
- устный опрос;
- проведение мониторинга качества успешности;
-самоконтроль;
-взаимоконтроль.
Предусмотрена классно-урочная организация учебного процесса.
Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль. Контроль знаний и умений осуществляется с помощью тестов, карточек-заданий, контрольных работ.
В процессе обучения используются технологические и инструкционные карты, дидактические материалы (для личного использования учащимися на уроках), образцы отдельных деталей и узлов, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение учащихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.
Принципом построения уроков профессионально-трудового обучения (швейное дело) в 6 классе является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс овладения компетенциями с учетом третьего варианта специального стандарта.
Разделы программы содержат дидактические единицы обеспечивающие формирование компетенций:
- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции - сведения о свойствах тканей, о безопасных приемах работы на швейной машине;
- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления швейных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно-ориентационной компетенции;
- знакомство с массовым производством, организацией работы на швейном предприятии - становление и формирование ценностно-ориентационной компетенции.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Должны владеть компетенциями:
- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражать себя в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);
- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);
- эмоционально-ценностными (умение быть упорными и стойкими перед возникшими трудностями
Должны знать/понимать:
-основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;
-назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
-виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.
Должны уметь:
- рационально организовывать рабочее место;
- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;
- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
- мелкого ремонта изделий из различных материалов;
-создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;
- контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;
- обеспечения безопасности труда.
Ожидаемые результаты: Ожидаемые результаты освоения обучающимися 6 класса выделенных образовательных областей исходя из представленных в них содержательных линий, согласно Концепции «Специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья» включают два компонента: «академический» и формирование жизненной компетенции, я именно:
- овладение обучающимися трудовыми знаниями и умениями, необходимых для выполнения практических работ;
- овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ;
- овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.
Формы оценивания:
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
-
Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
-
Прилежание ученика во время работы.
-
Степень умственной отсталости.
-
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
-
Уровень физического развития ученика.
За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.
Контроль.
Контроль осуществляется в форме проведения самостоятельных работ, контрольной работы и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического повторения.
Учебно-методическое обеспечение
-
Швейное дело: учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Г. Б. Картушина, Г. Г. Мозговая. М.: - Просвещение, 2015 г.
Виды и формы учебной деятельности
обучающихся
Планируемый результат и уровень усвоения
Вид контроля
Дата проведения урока
Д/З
По плану
Фактически
Знать/уметь
1.
I четверть - 8ч.
1.1.
1.2
Водное занятие
Водный инструктаж по Т.Б. на уроках швейное дело
2ч
Урок - беседа.
Задачи обучения и план работы на учебный год. Организация рабочего места. Правила безопасной работы в классе технологии.
Знать: правила безопасной работы в классе технологии.
Уметь: организовывать рабочее место.
Ответы на вопросы
Повторить инструктаж
1.3
Знакомство с промышленной швейной машиной 22 - А класса ПМЗ
1ч
Объяснение нового материала.
Сведения о промышленных машинах. Промышленная швейная машина 22 - А класса ПМЗ; назначение, скорости, виды выполняемых операций. Основные механизмы швейной машины 22-А класса ПМЗ
Знать: назначение универсальных промышленных машин, виды выполняемых операций, основные механизмы.
Ответы на вопросы
С. 4-5 читать, вопросы
1.4
1.5
Подготовка швейной машины к работе
2ч
Комбинированный. Наружный осмотр швейной машины. Заправка верхней и нижней ниток. Пуск и остановка швейной машины. Наматывание ниток на шпульку.
Знать: порядок подготовки универсальной швейной машины к работе
Уметь: производить пуск и остановку швейной машины, заправку верхней и нижней ниток, наматывание нитки на шпульку
Ответы на вопросы. Контроль за действиями
С. 6-8 вопросы
1.6
1.7
Работа на универсальной промышленной швейной машине
2ч
Практическая работа.
Строчка на универсальной швейной машинке без ниток (по бумаге). Регулировка скорости шитья силой нажима на педаль. Одновременная и последовательная работа обеими руками.
Знать: порядок подготовки швейной машины к работе.
Уметь: регулировать скорость шитья силой нажима на педаль, контролировать положение рук во время работы
Контроль за действиями.
Контроль качества
С 8-9 задания с 9
1.8
1.9
Выполнение пробных строчек по прямым линиям на образцах
2ч
Практическая работа.
Подготовка швейной машины к работе. Строчка на швейной машине по прямым линиям на ткани с ориентиром на ширину правого рожка лапки
Знать: порядок подготовки швейной машины к работе.
Уметь: выполнять строчку по прямым линиям на швейной машине с ориентиром на ширину правого рожка лапки
Контроль за действиями
С. 9-11 читать
1.10
1.11
Выполнение пробных строчек по закругленным линиям на образцах
2ч
Практическая работа.
Выполнение пробных строчек по закругленным линиям на швейной машине. Требования к качеству работы
Знать: порядок подготовки швейной машины к работе.
Уметь: выполнять строчку по закругленным линиям.
Контроль за действиями
Контроль качества
С. 12 читать
1.12
Регулятор строчки на промышленной швейной машине
1ч
Комбинированный урок.
Регулятор строчки на промышленной швейной машине: назначение и действие. Выполнение закрепки на шв. машине. Требования к качеству работы
Знать: назначение регулятора строчки, его действие.
Уметь: регулировать длину стежка, производить строчку с разной длиной стежка, выполнять закрепку на шв. машине,
Ответы на вопросы. Контроль за действиями
С. 8-9 читать
1.13
1.14
1.15
Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом (без предварительного заметывания)
3ч
Практическая работа.
Выполнение шва в подгибку с закрытым срезом без предварительного заметывания. Возможные недостатки при выполнении шва.
Знать: технологию выполнения красивого шва в подгибку с закрытым срезом.
Уметь: выполнять шов в подгибку с закрытым срезом без предварительного заметывания на шв. машине, проверять качество выполненной работы
Контроль за действиями
Контроль качества
С.12 задание
1.16
Общие представления о прядильном производстве. Получение пряжи из льняного волокна
1ч
Объяснение нового материала.
Общие представления о прядильном производстве. Профессии прядильного производства. Получение пряжи из льняного волокна.
Иметь общие представления о прядильном производстве.
Знать: профессии прядильного производства, процесс получения пряжи из льняного волокна.
Ответы на вопросы. Контроль за действиями
1.17
Знакомство с изделием (ночная сорочка без плечевого шва)
1ч
Объяснение нового материала.
Ночная сорочка без плечевого шва: фасоны, ткани для пошива. Названия деталей и контурных срезов ночной сорочки. План работы по изготовлению ночной сорочки.
Знать: назначение, ткани для пошива ночной сорочки, названия деталей и контурных срезов ночной сорочки.
Уметь: составлять план работы по изготовлению ночной сорочки, придумывать фасоны ночных сорочек, описывать изделие
Ответы на вопросы. Контроль за действиями
С. 44-45 читать, вопросы
1.18
Снятие мерок
1ч
Комбинированный.
Мерки для построения чертежа выкройки ночной сорочки. Правила снятия мерок. Снятие мерок.
Знать: правила снятия мерок, мерки для построения чертежа выкройки ночной сорочки, их обозначение.
Уметь: выполнять обмер фигуры человека.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 46-47 витать, вопросы
1.19
Построение чертежа выкройки ночной сорочки в масштабе 1:4
1ч
Комбинированный.
Формулы для расчета. Прибавки к меркам. Построение чертежа выкройки ночной сорочки без плечевого шва в масштабе 1:4
Знать: назначение прибавок к меркам, мерки, правила работы с масштабной линейкой
Уметь: строить чертеж выкройки ночной сорочки без плечевого шва в масштабе 1:4
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 48-51 читать
1.20
Изготовление выкройки ночной сорочки в натуральную величину
1ч
Практическая работа.
Последовательность изготовления выкройки ночной сорочки в натуральную величину. Расчет конструкции по формулам. Проверка чертежа ночной сорочки.
Уметь: выполнять построение чертежа выкройки ночной сорочки. В натуральную величину, проверять качество выполненной работы
Контроль за действиями. Контроль качества
С.52-53 читать, вопросы
1.21
Подготовка выкройки к раскрою
1ч
Комбинированный.
Подготовка выкройки к раскрою. Расчет расхода ткани на изделие
Знать: операции подготовки выкройки к раскрою.
Уметь: выполнять подготовку выкройки к раскрою и рассчитать расход ткани на изделие
Контроль за действиями. Контроль качества
С.52-53 читать, вопросы
1.22
Изготовление выкройки подкройной обтачки
2ч
Комбинированный.
Фасоны выреза горловины. Изменение выкройки ночной сорочки в соответствии с выбранной формой выреза горловины. Изготовление выкройки подкройной обтачки
Знать: правила изготовление подкройной обтачки
Уметь: изменять выкройку ночной сорочки в соответствии с выбранной формой вырезанной горловины, изготовить выкройку подкройной обтачки
Контроль за действиями.
С 53-54 читать
1.23
Раскрой изделия
1ч
Комбинированный.
Производственный способ раскроя (разворот). Раскрой изделия при индивидуальном пошиве. Раскладка выкройки на ткани. Надставка - клин: допустимые соединения с основной деталью. Раскрой изделия с учетом припусков на швы.
Знать: различие в производственном индивидуальном раскрои изделии, правила экономии раскладки выкройки на ткани.
Уметь: выполнять раскрой детали ночной сорочки с учетом припусков на шов
Контроль за действиями.
С. 56 читать
1.24
Подготовка детали кроя к обработки
1ч
Практическая работа.
Способы перевода контурных линий. Контрольные линии. Обозначения середины переда, спинки и рукава на основной детали и на обтачки
Знать: способы перевода контурных линий, прокладывания контрольных линий.
Уметь: выполнить подготовку детали кроя ночной сорочки к обработки.
Контроль за действиями.
С. 57-58 читать, вопросы
1.25
Составления плана пошива ночной сорочки
1ч
Урок-беседа.
План работы по пошиву ночной сорочки
Уметь: составлять план работы по пошиву ночной сорочки с опорой на предметно-технологическую карту.
Ответы на вопросы
Составить план
1.26
Обработка на образце выреза горловины
1ч
Комбинированный
Виды выреза горловины (углом, каре, круглый). Обработка выреза горловины (по выбору) подкройной обтачкой.
Знать: виды вырезов горловины последовательность обработки срезов подкройной обтачкой
Уметь: выполнять обработку горловины подкройной обтачкой, проверять качество выполненной работы
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 60-61 читать
1.27
Обработка выреза горловины ночной сорочки
1ч
Практическая работа.
Последовательность обработки выреза горловины ночной сорочки подкройной обтачкой.
Знать: последовательность обработки детали подкройной обтачкой.
Уметь: обрабатывать вырез горловины ночной сорочки подкройной обтачкой, проверять качество своей работы на каждом этапе.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.60-61 читать
1.28
Обработка боковых срезов ночной сорочки
1ч
Практическая работа.
Способы обработки боковых срезов ночной сорочки. Технология выполнения двойного и запошивочного швов. Обработка боковых срезов ночной сорочки. Применение кружева, тесьмы, для отделки.
Знать: технологию выполнения соединительных швов (двойного и запошивочного).
Уметь: выполнять обработку боковых срезов ночной сорочки одним из видов соединительного шва.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 62 читать
29
30
Обработка срезов рукавов ночной сорочки
2ч
Практическая работа.
Способы обработки срезов рукавов ночной сорочки (швом в подгибку, подкройной обработкой и др.) обработка срезов рукавов. Применение кружева, тесьмы для отделки
Знать: технологию выполнения краевого шва в подгибку с закрытым срезом, обработки срезов подкройной обтачкой.
Уметь: выполнять обработку срезов рукавов ночной сорочки одним из способов, контролировать качество своей работы
Контроль за действиями. Контроль качества
С.62-63 читать
31
32
Обработка нижнего среза ночной сорочки
2ч
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза изделий (швов в подгибку с открытым срезом). Обработка нижнего среза ночной сорочки.
Знать: технологию выполнения краевых швов.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза ночной сорочки швом в подгибку с закрытым срезом, проверять качество своей работы
Контроль за действиями. Контроль качества
С.63-64 читать, задание с.64
33
Окончательная отделка изделия
1ч
Практическая работа.
Удаление ниток строчек временного назначения. Утюжка изделия. Складывание. Оценка качества выполненной работы (сравнение с образцом)
Знать: последовательность операций по окончательной отделке изделия, правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: отутюживать готовое изделие, складывать его, оценивать качество выполненной работы
Контроль за действиями. Контроль качества
сшить до конца изделие
34
Качество машинных игл
1ч
Объяснение нового материала.
Качество машинных игл. Дефекты в строчке при работе искривленной или тупой иглой: виды, устранение. Смена игл.
Знать: дефекты в строчке при работе некачественной иглой
Уметь: проверять качество машинных игл, проводить смену некачественной иглы
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 8-9 читать
35
Неполадки в работе швейной машины
1ч
Комбинированный урок. Неполадки в работе швейной машины(петляет сверху, петляет снизу, слабая строчка): виды, устранение
Знать: устройство и принцип действия регулятора натяжения нити, виды неполадок и способы их устранения
Уметь: устранять неполадки в работе швейной машины
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 10-11 читать
36
37
38
39
40
41
42
43
Практическое повторение. (Виды работ: изготовление ночной сорочки, карнавального костюма).
8ч
Практическая работа. Технология изготовления пошиваемого изделия. Проверка качества работы
Знать: последовательность пошива изделия, технологию обработки отдельных узлов.
Уметь: выполнять пошив выбранного изделия, контролировать качество выполняемых операций.
Контроль за действиями. Контроль качества
44
45
Льняная ткань и ее свойства
2ч
Объяснение нового материала. Ткацкое производство. Профессии ткацкого производства. Льняная ткань: изготовление, свойства. Правила утюжки льняной ткани.
Иметь представление о ткацком производстве, содержании труда различных профессий ткацкого производства.
Знать: свойства льняной ткани
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 15 читать, вопросы
46
Изучение свойств льняной ткани
1ч
Лабораторная работа. Свойства льняной ткани и способы их устранения
Знать: свойства льняной ткани
Уметь: проводить опыт по изучению свойств ткани
Контроль за действиями. Контроль качества
Приготовить сообщение
47
Пооперационное разделение труда
1ч
Объяснение нового материала. Пооперационное разделение труда при пошиве бельевых изделий (наволочки с клапаном)
Понимать сущность пооперационное разделение труда, его преимущества при массовом пошиве изделий
Контроль за действиями. Контроль качества
48
Швы, используемые при фабричном пошиве наволочки
1ч
Комбинированный. Швы, используемые при фабричном пошиве бельевых изделий
Знать: технологию выполнения краевого шва в подгибку с закрытым срезом, соединительных швов (двойного, стачного).
Уметь: выполнять шов в подгибку с закрытым срезом, двойной и стачной швы
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 16 вопросы
49
50
51
Пошив наволочки с клапаном
3ч
Практическая работа. Пошив наволочки с клапаном с пооперационным разделением труда: обработка поперечных срезов швом в подгибку с закрытым срезом, разметка длины клапана, обработка боковых срезов двойным швом, утюжка и складывание по стандарту изделия. Необходимость контроля за правильностью выполнения предшествующих операций.
Знать: технологию пошива наволочки с клапаном, технологию выполнения швов, требования к их качеству.
Уметь: выполнить пошив наволочки с клапаном
Контроль за действиями. Контроль качества
С.20-21 читать
52
53
Обработка горловины подкройной обтачкой (на образце)
2ч
Самостоятельная работа. Технология обработки выреза горловины подкройной обтачкой по готовому краю
Знать: технологию обработки выреза горловины подкройной обтачкой.
Уметь: выполнить обработку выреза горловины подкройной обтачкой, контролировать качество работы на каждом этапе
Контроль за действиями. Контроль качества
Повторить с. 44-64
54
Ткацкое производство
1ч
Объяснение нового материала.
Ткацкое производство. Основные профессии ткацкого производства. Простейшие переплетения нитей в ткани. Полотняное переплетение. Изготовление образца полотняного переплетения.
Знать: суть процесса ткачества, простейшие переплетения нитей в ткани, особенности полотняного переплетения.
Уметь: идентифицировать ткани полотняного переплетения, выполнять образец полотняного переплетения из полосок бумаги.
Контроль за действиями. Контроль качества
Приготовить сообщение
55
56
Сатиновое переплетение
2ч
Комбинированный урок.
Сатиновое переплетение. Особенности сатинового переплетения и свойства тканей, выработанных сатиновым переплетением. Изготовление образца сатинового переплетения.
Знать: особенности сатинового переплетения нитей в ткани, свойства тканей, выработанных сатиновым переплетением.
Уметь: выполнять образец сатинового переплетения, идентифицировать ткани сатинового переплетения.
Контроль за действиями. Контроль качества
Выполнить переплетение
57
58
Саржевое переплетение
2ч
Комбинированный урок.
Особенности саржевого переплетения, свойства тканей, выработанных саржевым переплетением. Изготовление образца саржевого переплетения.
Знать: особенности саржевого переплетения, свойства тканей, выработанных саржевым переплетением.
Уметь: идентифицировать ткани саржевого переплетения, изготовить образец саржевого переплетения.
Контроль за действиями. Контроль качества
Выполнить переплетение
59
Определение вида переплетения нитей в ткани
1ч
Лабораторная работа.
Сопоставление переплетений с соответствующей тканью
Знать: виды переплетения нитей в тканях.
Уметь: сопоставлять переплетения с соответствующей тканью.
Контроль за действиями. Контроль качества
Выполнить переплетение
60
Знакомство с изделием (пододеяльник)
1ч
Объяснения нового материала.
Пододеяльник: назначение, стандартные размеры, ткани для пошива, детали и названия срезов. План работы по изготовлению пододеяльника.
Знать: назначение и стандартные размеры пододеяльника, название ткани для пошива, детали и из срезов.
Уметь: составлять план работы
Контроль за действиями. Контроль качества
С.23-24 читать, вопросы
61
62
Обработка рамки пододеяльника подкройной обтачкой (на образце)
2ч
Комбинированный урок.
Форма выреза рамки пододеяльника. Способы обработки выреза. Раскрой обтачки. Обработка рамки пододеяльника подкройной обтачкой (на образце)
Знать: формы выреза рамки пододеяльника и способы его обработки, технологию обработки срезов подкройной обтачкой.
Уметь: обрабатывать обтачкой рамки пододеяльника
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 27-28 читать
63
64
Раскрой пододеяльника
2ч
Комбинированный урок.
Правила подготовки ткани к раскрою. Раскрой пододеяльника. Раскрой деталей обтачки из выпада.
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, раскроя обтачки для обработки рамки пододеяльника.
Уметь: выполнить раскрой пододеяльника и обтачки для обработки выреза пододеяльника
Контроль за действиями. Контроль качества
С.25-26 читать
65
66
Обработка выреза пододеяльника
2ч
Практическая работа.
Стачивание деталей подкройной обтачки. Последовательность обработки выреза пододеяльника. Отделка выреза кружевами, тесьмой.
Знать: последовательность обработки выреза подкройной обтачки, правила соединения деталей обтачки.
Уметь: выполнить обработку выреза пододеяльника подкройной обтачкой.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 28-29 читать
67
68
Обработка долевых и поперечных срезов пододеяльника
2ч
Практическая работа.
Соединительные швы. Способы обработки долевых и поперечных срезов пододеяльника. Обработка долевых и поперечных срезов пододеяльника соединительным швом в подгибку с закрытым срезом.
Знать: виды соединительных швов, технологию их выполнения.
Уметь: выполнить обработку долевых и поперечных срезов пододеяльника соединительным швом в подгибку с закрытым срезом.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 29-30 читать, вопросы
69
Окончательная отделка
1ч
Практическая работа.
Удаление строчек временного назначения. Утюжка готового изделия. Складывание изделия по стандарту.
Знать: операции по окончательной отделке изделия, правила безопасной работы с утюгом.
Уметь: отутюживать готовое изделие, оценивать качество своей работы, сложить изделие по стандарту.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.29-30 читать, вопросы
70
Бельевые изделия
1ч
Объяснения нового материала.
Бельевые изделия: стандартные размеры наволочек, простыней, пододеяльников. Ткани для пошива бельевых изделий бельевые швы.
Знать: виды бельевых изделий, их стандартные размеры, название тканей для их пошива, бельевые швы и технологию их выполнения.
Уметь: подбирать ткань для бельевых изделий
Контроль за действиями. Контроль качества
С.19-20 читать
71
Сравнения свойств льняных и хлопчатобумажных тканей
1ч
Лабораторная работа.
Свойства льняных и хлопчатобумажных тканей, их сравнение.
Знать: свойства льняных и хлопчатобумажных тканей.
Уметь: сравнивать свойства тканей
Контроль за действиями. Контроль качества
72
Пооперационное разделение труда при пошиве постельного белья.
1ч
Комбинированный урок.
Пооперационное разделение труда при пошиве постельного белья. Технология изготовления бельевых изделий
Знать: суть пооперационного разделения труда.
Уметь: распределять операции по пошиву бельевых изделий.
Контроль за действиями. Контроль качества
73
74
Бельевые швы.
2ч
Практическая работа.
Технология выполнения бельевых швов (на образце)
Знать: технологию выполнения бельевых швов.
Уметь: выполнять бельевые швы.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.16 вопросы
75
76
77
Пошив постельного белья.
3ч
Практическая работа.
Раскрой изделий. Технология пошива бельевых изделий. Качество пошива. Утюжка и складывание изделий.
Знать: правила раскроя постельного белья, технологию его пошива.
Уметь: выполнить пошив постельного белья с пооперационным разделением труда.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 15-30 читать
78
Знакомство с изделием (пижама)
1ч
Объяснения нового материала.
Пижама: назначение, ткани для пошива изделий. Детали и назначение контурных срезов. Фасоны пижамных брюк. Описание изделия
Знать: назначение пижамы, название тканей для пошива пижам, деталей и контурных срезов.
Уметь: придумывать и зарисовывать фасоны пижамных брюк, описывать изделие.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.64-65 читать, вопросы
79
Снятие мерок
1ч
Комбинированный урок.
Мерки для построения чертежа пижамных брюк. Правила снятия мерок. снятие мерок.
Знать: мерки для построения пижамных брюк, правила снятия мерок.
Уметь: выполнить снятия мерок с себя.
Контроль за действиями. Контроль качества
С 65-67 читать, вопросы
80
81
Построение чертежа выкройки пижамных брюк в масштабе 1:4
2ч
Комбинированный урок.
Прибавки к меркам. Формулы расчета конструкции. Построение чертежа выкройки пижамных брюк в масштабе 1:4
Знать: правила оформления чертежей, назначение прибавок к меркам.
Уметь: строить чертеж выкройки пижамных брюк в масштабе 1:4
Контроль за действиями. Контроль качества
С 69-74 читать
82
83
Изготовление выкройки пижамных брюк в натуральную величину
2ч
Практическая работа.
Изготовление выкройки пижамных брюк в натуральную величину. Подготовка выкройки к раскрою.
Знать: формулу расчета конструкции.
Уметь: изготовить выкройку пижамных брюк в натуральную величину.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 74-75 читать
84
85
Раскрой пижамных брюк
2ч
Практическая работа.
Расчет расхода ткани на изделие. Раскладка выкройки на ткани. Особенности раскроя парных деталей. Раскрой парных деталей пижамных брюк с учетом припусков на швы
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, экономной раскладки, особенности раскроя парных деталей.
Уметь: выполнить раскрой деталей пижамных брюк с учетом припусков на швы.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.75-77 читать
86
Пижамная сорочка.
1ч
Объяснение нового материала.
Пижамная сорочка: фасоны, виды отделок. Детали и их контурные срезы. Описание изделий.
Знать: детали и контурные срезы пижамной сорочки, виды отделок
Уметь: придумывать и зарисовать фасоны пижамной сорочки, описывать изделие
Контроль за действиями. Контроль качества
С 68-77 читать
87
88
Изготовление выкройки пижамной сорочки
2ч
Практическая работа.
Использование выкройки сорочки без плечевого шва. Изменение выкройки ночной сорочки. Подготовка выкройки к раскрою.
Знать: детали ночной сорочки, суть моделирования выкройки
Уметь: изменять выкройку в зависимости от фасона изделия, подготовить выкройки к раскрою
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 78-79 читать
89
90
Раскрой деталей пижамной сорочки
2ч
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей изделия на ткани, проверка правильности. Раскрой деталей пижамной сорочки с учетом припусков на швы.
Знать: правило подготовки ткани к раскрою, экономной раскладки деталей изделия на ткани, раскроя.
Уметь: выполнить раскрой деталей изделия с учетом припусков на швы.
Контроль за действиями. Контроль качества
91
92
Подготовка деталей кроя к обработке
2ч
Практическая работа.
Способы перевода контурных линий на парные детали.
Знать: способы перевода контурных линий на парные детали, назначение контрольных линий.
Уметь: подготовить детали кроя к обработке
Контроль за действиями. Контроль качества
93
Составление плана пошива пижамы
1ч
Урок - беседа.
Составление плана пошива пижамы с опорой на предметно-технологическую карту.
Уметь: составить план пошива изделия
Контроль за действиями. Контроль качества
94
95
Обработка выреза горловины пижамной сорочки
2ч
Практическая работа.
Заготовка косой обтачки. Соединение частей обтачки. Обработка круглого выреза горловины пижамной сорочки и косой обтачки с применением кружева.
Знать: правила раскроя и соединения косой обтачки, технологию обработки среза косой обтачки.
Уметь: выполнять раскрой и соединение косой обтачки, обработку круглого выреза горловины пижамной сорочки и косой обтачки с применением кружева.
Контроль за действиями. Контроль качества
96
97
Обработка боковых срезов пижамной сорочки
2ч
Практическая работа.
Виды соединительных швов. Обработка боковых срезов пижамной сорочки одним из соединительных бельевых швов.
Знать: виды соединительных бельевых швов и технологию их выполнения.
Уметь: выполнять обработку боковых срезов пижамной сорочки одним из соединительных бельевых швов.
Контроль за действиями. Контроль качества
98
Обработка срезов рукавов пижамной сорочки
1ч
Практическая работа.
Способы обработки срезов рукавов пижамной сорочки. Обработка срезов рукавов пижамной сорочки швом в подгибку с закрытым срезом.
Знать: способы обработки срезов рукавов пижамной сорочки.
Уметь: выполнить обработку срезов рукавов пижамной сорочки швом в подгибку с закрытым срезом.
Контроль за действиями. Контроль качества
99
100
Обработка нижнего среза пижамной сорочки
2ч
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза изделия.
Знать: способы обработки нижнего среза изделия.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза пижамной сорочки одним из способов с учетом вида нижнего среза и применяемой отделки.
Контроль за действиями. Контроль качества
101
102
Обработка шаговых срезов пижамных брюк
2ч
Практическая работа.
Соединительные бельевые швы. Обработка шаговых срезов пижамных брюк запошивочным швом.
Знать: соединительные бельевые швы
Уметь: выполнять обработку шаговых срезов пижамных брюк запошивочным швом
Контроль за действиями. Контроль качества
С.79-80 читать
103
Соединение правой и левой деталей пижамных брюк
1ч
Практическая работа.
Соединение правой и левой деталей пижамных брюк запошивочным швом.
Знать: технологию выполнения запошивочного шва
Уметь: выполнить соединение правой и левой деталей пижамных брюк запошивочным швом
Контроль за действиями. Контроль качества
С 79-80 читать
104
Обработка верхнего среза пижамных брюк
1ч
Практическая работа.
Краевые швы. Обработка верхнего среза пижамных брюк швом в подгибку.
Знать: технологию выполнения шва в подгибку с закрытым срезом
Уметь: выполнить обработку верхнего среза пижамных брюк швом в подгибку с закрытым срезом
Контроль за действиями. Контроль качества
С 81 читать
105
Обработка нижнего среза пижамных брюк
1ч
Практическая работа.
Краевые швы. Технические требования к выполнению шва в подгибку с закрытым срезом. обработка нижнего среза пижамных брюк.
Знать: технологию выполнения шва в подгибку с закрытым срезом
Уметь: выполнить обработку нижнего среза пижамных брюк швом в подгибку с закрытым срезом, контролировать качество шва
Контроль за действиями. Контроль качества
106
Окончательная отделка изделия
1ч
Практическая работа.
Окончательная отделка изделия: удаление строчек временного назначения, введение резиновой тесьмы в верхний срез пижамных брюк, утюжка изделия, складывание изделия. Оценка качества изделия.
Знать: операции по окончательной отделке изделия, правила безопасной работы с утюгом
Уметь: вдевать резиновую тесьму, утюжить изделие, складывать его по стандарту, оценивать качество изделия
Контроль за действиями. Контроль качества
107
Определение вида ремонта одежды
1ч
Объяснение нового материала.
Подготовка одежды к ремонту. Определение вида ремонта одежды (пришивание пуговиц, ремонт распоровшегося шва, наложение заплат и т.д.) подбор ниток и ткани для ремонта.
Знать: виды ремонта одежды.
Уметь: подбирать нитки и ткань для ремонта одежды, определять вид ремонта.
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 169 читать
108
109
Наложение заплаты накладным швом
2ч
Комбинированный урок.
Раскрой заплаты. Подготовка места наложения заплаты. Пристрачивание заплаты накладным швом на швейной машине
Знать: правила раскроя заплат, технические требования к выполнению накладного шва.
Уметь: раскроить заплату и пристрочить ее накладным швом
Контроль за действиями. Контроль качества
С 169-170 вопросы
110
111
Выполнение штопки
2ч
Комбинированный урок.
Штопка. Подготовка места для штопки. Подбор ниток. Выполнение штопки.
Знать: правила подготовки места для штопки.
Уметь: подбирать нитки, выполнять штопку
Контроль за действиями. Контроль качества
С 170-171 читать
112
113
Пошив по готовому краю наволочки с клапаном
2ч
Самостоятельная работа.
Технология пошива наволочки с клапаном.
Знать: последовательность пошива наволочки с клапаном
Уметь: выполнить пошив наволочки с клапаном
Контроль за действиями. Контроль качества
С 20-23 читать
114
Шерстяное волокно и его свойства
1ч
Объяснение нового материала.
Шерстяное волокно: вид, свойства
Знать: из чего вырабатывается шерстяное волокно, его свойства
Ответы на вопросы
С.82-83 читать, вопросы
115
Изучение свойств шерстяного волокна
1ч
Лабораторная работа.
Определение длины, извитость, толщина, прочность.
Знать: свойства шерстяного волокна
Уметь: изучить свойства волокон, проводя опыты
Оформление результатов лабораторной работы
С 87-88 вопросы
116
Распознавание шерстяного волокна
1ч
Лабораторная работа.
Определение волокон по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения.
Знать: свойства шерстяного волокна.
Уметь: распознавать шерстяное волокно.
Оформление результатов лабораторной работы
117
Получение пряжи из шерстяного волокна
1ч
Объяснение нового материала.
Получение пряжи из шерстяного волокна. Ассортимент шерстяной пряжи. Основные профессии прядильного производства.
Иметь: представление о процессе получения пряжи из шерстяного волокна, профессиях прядильного производства, ассортименте шерстяной пряжи
Ответы по вопросам
С. 85-86 читать вопросы
118
Знакомство с изделием (прямая юбка)
1ч
Объяснение нового материала.
Юбка: ее виды и фасоны. Ткани для пошива прямой юбки. Детали и их контурные срезы. Описание фасона изделия.
Знать: названия тканей, используемых для пошива юбок, деталей и контурных срезов прямой юбки.
Уметь: определять прямые юбки среди других видов юбок, придумывать и зарисовывать фасоны прямой юбки, описывать изделие
Ответы по вопросам. Контроль за действиями
С. 116 вопросы
119
Снятие мерок
1ч
Комбинированный урок.
Мерки, необходимые для построения чертежа основы прямой юбки. Правила снятия мерок. Снятия мерок с себя.
Знать: правила снятия мерок и их запись.
Уметь: выполнить обмер фигуры человека, проверять полученные результаты
Контроль за действиями
С.117-118 читать, вопросы
120
Построение чертежа основы прямой юбки в масштабе 1:4
1ч
Комбинированный урок.
Мерки для построения чертежа основы прямой юбки. Прибавки к меркам. Построение чертежа основы прямой юбки в масштабе 1:4
Знать: правила оформления чертежей, пользования масштабной линейкой, назначение прибавок.
Уметь: выполнить построение чертежа основы прямой юбки в масштабе 1:4
Контроль за действиями
С. 118-123 читать
121
Изготовление выкройки основы прямой юбки в натуральную величину
1ч
Практическая работа.
Изготовление выкройки основы прямой юбки в натуральную величину. Подготовка выкройки к раскрою.
Уметь: выполнять построение чертежа основы прямой юбки в натуральную величину, подготовку выкройки к раскрою
Контроль за действиями
С. 123 читать
122
Моделирование юбок
1ч
Комбинированный урок.
Моделирование юбок на основе выкройки прямой юбки
Знать: суть процесса моделирования.
Уметь: вносить изменения в чертеж основы прямой юбки для получения выкройки юбки выбранного фасона
Ответы на вопросы
С.123-125 читать
123
Выбор фасона. Изменение выкройки основы прямой юбки
1ч
Практическая работа.
Выбор фасона. Изменение выкройки основы прямой юбки в соответствии с выбранным фасоном. Расчет расхода ткани на изделие. Подбор ткани для пошива выбранного фасона юбки.
Знать: последовательность внесения изменений в выкройку основы прямой юбки в соответствии с выбранным фасоном.
Уметь: выполнить моделирование юбки на основе выкройки прямой юбки, рассчитывать расход ткани на изделие, подобрать ткань для пошива выбранного фасона юбки.
Контроль за действиями. Контроль качества
С.125-132 читать
124
125
Раскрой прямой юбки
2ч
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка деталей на ткани. Контроль правильности выполнения раскладки. Раскрой деталей прямой двухшовной юбки. Проверка качества кроя
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, экономной раскладки деталей на ткани.
Уметь: выполнять раскрой деталей прямой юбки с учетом припусков на швы, проверять качество кроя
Контроль за действиями. Контроль качества
С. 132-134 читать
126
Складки: виды, назначение, конструкция
1ч
Объяснение нового материала.
Складки: виды, назначение, конструкция, ширина и глубина. Расчет ширины ткани на юбку со складками. Виды складок по расположению их на изделии
Знать: назначение и виды складок, конструкцию складок.
Уметь: определять ширину, глубину складки, рассчитывать ширину ткани на юбку со складками
Ответы на вопросы
С. 92-94 читать, вопросы
127
Выполнение односторонней складки на образце
1ч
Комбинированный урок.
Односторонняя складка: внешний вид, конструкция, ширина. Обработка односторонней складки: разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани, заметывание складок строчками, утюжка складок.
Знать: конструкцию односторонней складки
Уметь: выполнить обработку односторонней складки на образце
Контроль за действиями
С.94-95 читать
128
129
Выполнение встречной складки на образце
2ч
Комбинированный урок.
Встречная складка: внешний вид, конструкция, ширина. Обработка встречной складки: разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани, заметывание складок, закрепление складок строчками, утюжка складок
Знать: конструкцию встречной складки.
Уметь: выполнить обработку встречной складки на образце
Контроль за действиями
С.95-96 читать
130
Выполнение бантовой складки на образце
1ч
Комбинированный урок.
Бантовая складка: внешний вид, конструкция, ширина. Обработка бантовой складки: разметка линий внутреннего и наружного сгибов ткани, заметывание складок, закрепление складок строчками, утюжка складок.
Знать: конструкцию бантовой складки.
Уметь: выполнить обработку бантовой складки на образце
Контроль за действиями
С.97 читать
131
Получение ткани из шерстяной пряжи
1ч
Объяснение нового материала.
Пряжа чистошерстяная и полушерстяная. Получение ткани из шерстяной ткани. Ткацкое производство. Ассортимент шерстяных тканей.
Знать: суть процесса получения шерстяной ткани, различая чистошерстяной и полушерстяной пряжи
С.85-86 читать
132
Свойства чистошерстяной и полушерстяной ткани
1ч
Комбинированный урок.
Свойства чистошерстяной ткани. Действие воды, тепла и щелочей на шерсть. Полушерстяная ткань. Правила утюжка шерстяной ткани. Изучение свойств тканей.
Знать: свойства чистошерстяной и полушерстяной ткани, правила утюжки шерстяной ткани
Ответы на вопросы.
С.87-88 читать
133
Определение чистошерстяных и полушерстяных тканей
1ч
Лабораторная работа.
Определение чистошерстяных и полушерстяных тканей по внешним признакам, на ощупь, по разрыву и характеру горения нитей.
Знать: свойства чистошерстяной и полушерстяной ткани.
Уметь: определять чистошерстяные и полушерстяные ткани.
Оформление лабораторной работы
С.88-89 читать
134
Виды застежек в юбке. фурнитура
1ч
Объяснение нового материала. Застежка в юбке: виды, длина, фурнитура, особенности обработки в юбках из разных тканей
Знать: виды застежек в юбке, необходимую для застежки фурнитуру.
Уметь: выбирать вид застежки в зависимости от ткани.
Ответы на вопросы
С. 98- 99 читать, вопросы
135
136
Обработка застежки тесьмой «молния» на образце
2ч
Комбинированный урок.
Способы обработки застежки тесьмой «молния». Технология на образце.
Знать: способы обработки застежки тесьмой «молния», виды тесьмы «молния».
Уметь: выполнять обработку застежки тесьмой «молния»
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 99-100 читать
137
138
Застежки на крючках
2ч
Комбинированный урок.
Обработка среза припуска по шву планками. Разметка мест для петель и крючков. Пришивание петель, крючков, кнопок. Изготовление петель, крючков, кнопок. Изготовление петель из ниток.
Знать: технологию обработки застежки на крючках, правила разметки мест для петель и крючков.
Уметь: выполнять обработку застежки на крючках, пришивать петли, крючки, кнопки, выполнять петли из ниток
Контроль за действием.
Контроль качества
С.101-106
читать
139
Виды обработки нижнего среза прямой юбки
1ч
Объяснение нового материала.
Обработка нижнего среза прямой юбки: виды, зависимость от фасона и ткани. Ширина подгиба
Знать: виды обработки нижнего среза прямой юбки.
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 109-110 читать
140
141
Обработка среза детали швом в подгибку с закрытым срезом
2ч
Комбинированный урок.
Обработка нижнего среза детали краевым швом в подгибку с закрытым срезом и прикрепление подгиба строчкой потайных стежков или машинной строчкой.
Знать: технологию обработки нижнего среза швом в подгибку.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза швом в подгибку с закрытым срезом и прикрепление подгиба строчкой потайных стежков или машинной строчкой
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 111 читать
142
143
Обработка нижнего среза детали швом в подгибку с открытым срезом
2ч
Комбинированный урок.
Обработка нижнего среза детали краевым швом в подгибку с открытым срезом и прикрепление подгиба подшивочной строчкой крестообразных стежков из плотной ткани.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза детали краевым швом в подгибку с открытым срезом и прикрепление подгиба подшивочной строчкой крестообразных стежков на образце из плотной ткани
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 111 -112 читать
144
145
Обработка нижнего среза с помощью тесьмы
2ч
Комбинированный урок.
Обработка нижнего среза детали краевым швом в подгибку с открытым срезом на образце
Уметь: выполнять обработку нижнего среза детали, предварительно обработанного тесьмой, швом в подгибку.
Контроль за действием.
Контроль качества
146
147
Обработка нижнего среза зигзагообразной машинной строчкой
2ч
Комбинированный урок.
Обработка нижнего среза детали, предварительно обработанного зигзагообразной машинной строчкой.
Уметь: выполнять обработку нижнего среза детали, предварительно обработанного зигзагообразной машинной сточкой, краевым швом в подгибку с открытым срезом, контролировать качество работы
Контроль за действием.
Контроль качества
С.112-113 читать
148
149
Обработка закругленного нижнего среза детали краевым швом в подгибку
2ч
Комбинированный урок.
Обработка закругленного нижнего среза детали краевым швом в подгибку с закрытым срезом на образце. Прикрепление подгиба строчкой потайных стежков.
Уметь: выполнять обработку закругленного нижнего среза детали краевым швом в подгибку с закрытым срезом
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 113 читать
150
Краеобметочная швейная машина 51-А класса. Правила безопасной работы на швейной машине 51-А класса
1ч
Комбинированный урок.
Правила безопасной работы на краеобметочной машине. Виды выполняемых работ. Приемы работ, заправка ниток.
Знать: назначение, устройство, механизмы регулировки швейной машины, виды выполняемых работ.
Уметь: регулировать длину и ширину стежка, заправлять нитки, регулировать натяжениениток.
Контроль за действием.
Контроль качества
С. 13-14 читать, вопросы
151
Выполнение пробных строчек на швейной машине
1ч
Практическая работа. Выполнение пробных строчек на краеобметочной швейной машине 51-А класса ПМЗ - 2
Знать: приемы безопасной работы на краеобметочной швейной машине.
Уметь: выполнять строчки на краеобеточной швейной машине
Контроль за действием.
Контроль качества
152
Обработка верхнего среза в поясных изделиях
1ч
Объяснение нового материала.
Виды обработки верхнего среза юбок. Виды корсажной тесьмы
Знать: виды обработки верхнего среза юбок.
Уметь: различать вид обработки в зависимости от фасона и ткани
Ответы на вопросы
153
Обработка верхнего среза притачным швом (на образце)
1ч
Комбинированный урок.
Прокладка для пояса. Раскрой прокладки. Технология обработки верхнего среза притачным поясом. Обработка притачного пояса.
Знать: назначение прокладки, правила раскроя прокладки.
Уметь: выполнять раскрой прокладки, обрабатывать притачной пояс и верхний срез поясного изделия.
Контроль за действием.
Контроль качества
154
Способы застегивания пояса
1ч
Комбинированный урок.
Способы застегивания пояса. Зависимость размера петли от диаметра пуговицы. Обметывание петли по долевой и поперечной нитям.
Знать: о способах застегивания пояса, зависимости размера петли от диаметра пуговицы.
Уметь: выполнять обметывание петель по долевой и поперечной нитям.
Контроль за действием.
Контроль качества
155
Обработка верхнего среза образца корсажной тесьмой
1ч
Комбинированный урок.
Обработка верхнего среза образца корсажной тесьмой.
Знать: виды корсажной тесьмы.
Уметь: выполнять обработку верхнего среза образца корсажной тесьмой.
Контроль за действием.
Контроль качества
156
Виды обработки срезов швов
1ч
Комбинированный урок.
Виды обработки срезов стачного шва: ручными стежками, зигзагообразной строчкой, на швейной машинке, швом в подгибку с открытым срезом, тесьмой, окантовочным швом.
Знать: виды обработки срезов стачного шва.
Уметь: выполнять обработку срезов стачного шва разными способами
Контроль за действием.
Контроль качества
157
Обработка вытачек (на образце)
1ч
Комбинированный урок.
Назначение вытачек. Разметка вытачек. Раствор вытачек. Виды вытачек: неразрезная заутюженная, неразрезная разутюженная, разрезная заутюженная. Обработка вытачек.
Знать: назначение вытачек, правила их разметки, виды вытачек, правила влажно тепловой обработки вытачек.
Уметь: выполнять обработку вытачек
Контроль за действием.
Контроль качества
158
Подготовка деталей кроя прямой юбки к обработке
1ч
Комбинированный урок.
Прокладывание контрольных линий. Перевод контурных линий
Знать: назначение контрольных линий.
Уметь: переводить контурные линии на другую половину детали, прокладывать контрольные линии
Контроль за действием.
Контроль качества
159
Составление плана пошива юбки
1ч
Урок-беседа.
Составление плана пошива юбки с опорой на предметно-технологическую карту
Уметь: составлять план пошива изделия
Ответы на вопросы
160
Подготовка юбки к примерке
1ч
Комбинированный урок.
Назначение примерки. Подготовка юбки к примерке: последовательность, швы
Знать: назначение примерки
Уметь: выполнить подготовку юбки к примерке
Контроль за действием.
Контроль качества
161
Примерка юбки. Исправление недочетов
1ч
Комбинированный урок.
Порядок проведения примерки. Возможные дефекты. Исправление выявленных недочетов
Знать: порядок проведения примерки, возможные дефекты и способы их устранения.
Уметь: проводить примерку и исправлять недочеты.
Контроль за действием.
Контроль качества
162
Обработка вытачек на заднем и переднем полотнищах юбки
1ч
Практическая работа.
Стачивание боковых срезов прямой юбки. Обработка срезов швов одним из способов. Влажно-тепловая обработка стачного шва.
Знать: технологию обработки боковых срезов, способы обработки срезов швов.
Уметь: выполнять стачивание боковых срезов, их обработку, влажно-тепловую обработку стачного шва
Контроль за действием.
Контроль качества
163
Обработка застежки юбки
1ч
Практическая работа.
Обработка застежки прямой юбки тесьмой-молнией.
Знать: технологию втачивания тесьмы -молнии.
Уметь: втачивать тесьму-молнию в боковой срез
Контроль за действием.
Контроль качества
164
Обработка верхнего среза юбки притачным поясом
1ч
Практическая работа.
Обработка пояса. Обработка верхнего среза юбки притачным поясом. Изготовление и втачивание вешалки.
Знать: технологию обработки верхнего среза юбки притачным поясом.
Уметь: выполнять обработку пояса притачным поясом
Контроль за действием.
Контроль качества
165
166
Обработка нижнего среза юбки
2ч
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза юбки. Выбор способа в соответствии с фасоном юбки и тканью. обработка нижнего среза юбки.
Знать: способы обработки нижнего среза юбок.
Уметь: выбирать способ обработки и выполнять обработку нижнего среза юбки
Контроль за действием.
Контроль качества
167
Окончательная отделка изделия
1ч
Практическая работа.
Удаление ниток строчек временного назначения. Обметывание петли. Пришивание пуговиц. Утюжка готового изделия.
Знать: операции по окончательной отделке изделия.
Уметь: выполнять окончательную отделку изделия, его влажно-тепловую обработку
Контроль за действием.
Контроль качества
168
169
170
171
172
173
174
175
Практическое повторение. (Виды работ: пошив юбки, ночной сорочки, постельного белья)
8ч
Практическая работа.
Технология изготовления выбранного изделия.
Уметь: выполнять пошив выбранного изделия
Контроль за действием.
Контроль качества
176
177
Выполнение отдельных операций по пошиву прямой юбки: обработка застежки, обработка нижнего среза, обработка верхнего среза
2ч
Самостоятельная работа.
Технология выполнения операции по пошиву юбки.
Уметь: выполнить технологическую операцию по пошиву прямой юбки
Контроль за действием.
Контроль качества
178
Клешевые юбки
1ч
Объяснение нового материала.
Клешевые юбки: фасоны, ткани для пошива. Названия деталей и контурных срезов клешевых юбок. Описание фасона изделия
Знать: названия тканей для пошива клешевых юбок, деталей и контурных срезов.
Уметь: придумывать и зарисовывать фасоны юбок.
Контроль за действием.
Контроль качества
179
Снятие мерок
1ч
Комбинированный урок.
Мерки для построения чертежей юбок «солнце» или «полусолнце». Правила снятия мерок. Снятие мерок.
Знать: мерки для построения чертежей клешевых юбок, правила снятия мерок.
Уметь: выполнять обмер фигуры человека
Контроль за действием.
Контроль качества
180
Построение чертежей юбок «солнце» и «полусолнце» в масштабе1:4
1ч
Комбинированный урок.
Формулы для расчета конструкции. Построение чертежей юбок в масштабе 1:4
Знать: правила оформление чертежей.
Уметь: рассчитывать конструкцию по формулам, строить чертеж юбок
Контроль за действием.
Контроль качества
181
Клиньевая юбка
1ч
Объяснение нового материала.
Клиньевая юбка: фасоны, ткани для пошива. Отличия расклешенных юбок от прямых. Название детали и контурных срезов клиньевой юбки.
Знать: названия тканей для пошива юбки, детали и ее контурных срезов.
Уметь: придумывать и зарисовывать фасоны клиньевой юбки, описывать фасоны
182
Снятие мерок. Построение чертежа клина в масштабе 1:4
1ч
Комбинированный урок.
Мерки для построения чертежа клина. Правила снятия мерок. Снятие мерок. Формулы расчета конструкции.
Знать: мерки построения чертежа клина, правила их снятия, формулы для расчета
Уметь: выполнять обмер фигуры человека, строить чертеж клина в масштабе 1:4
Контроль за действием.
Контроль качества
183
Выбор фасона расклешенной юбки
1ч
Комбинированный урок.
Выбор фасона расклешенной юбки. Зарисовка эскиза. Описание изделия
Знать: фасоны расклешенных юбок.
Уметь: придумывать фасоны юбок. Зарисовывать и описывать их
Контроль за действием.
Контроль качества
184
Изготовление выкройки расклешенной юбки в натуральную величину
1ч
Практическая работа.
Изготовление выкройки выбранного фасона расклешенной юбки в натуральную величину
Знать: формулы расчета конструкции расклешенных юбок.
Уметь: выполнять построение выкройки расклешенной юбки
Контроль за действием.
Контроль качества
185
186
Раскрой деталей расклешенной юбки
2ч
Практическая работа.
Подготовка ткани к раскрою. Раскладка выкроек деталей раскаленной юбки с учетом припусков на швы.
Знать: правила подготовки ткани к раскрою, экономной раскладки деталей на ткани.
Уметь: выполнять раскрой деталей юбки с учетом припусков на швы
Контроль за действием.
Контроль качества
187
Обработка как вид отделки
1ч
Объяснение нового материала.
Обработка как вид отделки женского и детского платья. Названия срезов оборки. Правила расчета длины ткани на оборку.
Знать: назначение оборки, название срезов, правила раскроя
Уметь: рассчитывать длину ткани на оборку, выполнять раскрой полосок ткани по поперечному и косому направлению нитей
Контроль за действием.
Контроль качества
188
189
Виды обработки отлетного среза оборок. Обработка отлетного среза швом в подгибку
2ч
Комбинированный урок.
Виды обработки отлетного среза оборок. Обработка отлетного среза швом в подгибку
Знать: виды обработки отлетного среза оборки.
Уметь: выполнять обработку отлетного среза оборки швом в подгибку
Контроль за действием.
Контроль качества
190
191
Обработка отлетного среза оборки строчной «зигзаг»
2ч
Комбинированный урок.
Обработка отлетного среза оборки строчкой «зигзаг» ручным способом. Обработка отлетного среза оборки строчкой «зигзаг» машинной строчкой.
Уметь: выполнять обработку отлетного среза оборки строчной «зигзаг» ручным и машинным способом
Контроль за действием.
Контроль качества
192
Обработка отлетного среза оборки двойной строчкой
1ч
Комбинированный урок.
Обработка отлетного среза оборки двойной строчкой
Уметь: выполнять обработку отлетного среза оборки двойной строчкой
Контроль за действием.
Контроль качества
193
194
Обработка отлетного среза оборки окантовочным швом
2ч
Комбинированный урок.
Раскрой косой обтачки. Окантовочный шов и его условное обозначение.
Знать: правила раскроя и соединения косой обтачки, условное обозначение окантовочного шва.
Уметь: выполнять обработку отлетного среза оборки окантовочным швом
Контроль за действием.
Контроль качества
195
Соединение оборок с изделием стачным или накладным швом
1ч
Комбинированный урок.
Соединение оборок с изделием стачным или накладным швом.
Знать: технологию выполнения стачного и накладного шва.
Уметь: выполнять соединение оборок с изделием стачным или накладным швом
Контроль за действием.
Контроль качества
196
Втачивание оборки между деталями изделия
1ч
Комбинированный урок.
Втачивание оборки в шов соединения двух деталей на образце
Уметь: выполнять втачивание оборки между деталями изделия
Контроль за действием.
Контроль качества
197
Составление плана пошива расклешенной юбки
1ч
Объяснение нового материала.
Составление плана пошива расклешенной юбки с опорой на предметно-технологическую карту
Уметь: составлять план пошива расклешенной юбки
Ответы на вопросы
198
Подготовка деталей кроя расклешенной юбки к обработке
1ч
Практическая работа.
Прокладывание копировальных строчек по линиям верхнего среза, линиям бока, низа. прокладывание контрольных линий.
Знать: технологию прокладывания копировальных строчек, назначение контрольных линий
Уметь: выполнять подготовку деталей кроя юбки к обработке
Контроль за действием. Контроль качества
199
Стачивание боковых срезов полотнищ или клиньев юбки
1ч
Практическая работа.
Стачивание боковых срезов полотнищ или клиньев юбки. Обработка срезов припуска на шов.
Знать: технологию выполнения стачного шва, обработки срезов припуска на шов.
Уметь: выполнить стачивание боковых срезов полотнищ или клиньев расклешенной юбки, обрабатывать срезы припуска на шов
Контроль за действием. Контроль качества
200
201
Обработка верхнего среза расклешенной юбки
2ч
Практическая работа.
Обработка верхнего среза расклешенной юбки обтачкой. Обработка пояса и соединение его с верхним срезом клиньевой юбки.
Знать: технологию обработки срезов обтачной, верхнего среза поясом.
Уметь: выполнять обработку верхнего среза юбки, вдевать эластичную тесьму
Контроль за действием. Контроль качества
202
203
Обработка нижнего среза расклешенной юбки
2ч
Практическая работа.
Способы обработки нижнего среза юбок. Выравнивание и подрезка низа расклешенной юбки.
Знать: способы обработки нижнего среза юбок и отлетного среза оборок
Уметь: обрабатывать нижний срез юбки швом в подгибку или оборки.
Контроль за действием. Контроль качества
204
Окончательная отделка изделия
1ч
Практическая работа.
Удаление ниток строчек временного назначения. Влажно-тепловая обработка готового изделия. Оценка качества готового изделия.
Знать: технологические операции по окончательной отделки изделия.
Уметь: отутюживать готовое изделие, оценивать качество готового изделия
Контроль за действием. Контроль качества
205
</<font face="Times New Roman, serif">Резерв.
Изготовление изделия по выбору
Практическая работа.
Технология пошива выбранного изделия.
Уметь: выполнить пошив выбранного изделия, контролировать качество работы на каждом этапе
Контроль за действием. Контроль качества