Технологическая карта урока технологии 4 класс

Технологическая карта урока технологии

Готовимся к Новому году и Рождеству.

Изготовление Рождественской звезды.

Учитель

Гордеева Татьяна Геннадьевна

Цели урока:

• Образовательная: cформулировать представление о технологической последовательности изготовления Рождественской звезды

• Развивающая: развивать художественную фантазию и воображение.

Воспитывающая: воспитывать аккуратность и трудолюбие

Планируемые результаты

научатся соблюдать культуру труда и технику безопасности работая над изделием, внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы, извлекать информацию из иллюстраций, оценивать свою работу

Оборудование для учителя

технологическая карта изготовление звезды, презентация

Планируемые УУД.

Учащиеся формулируют собственное мнение и позицию, проявляют интерес к новому (коммуникативные и личностные УУД);

Получают новые знания (познавательные УУД);

Высказывают свои предположения, строят рассуждения, допускают существование различных точек зрения, формулируют собственное мнение (коммуникативные и познавательные УУД);

Учитывают выделенные учителем ориентиры действия, выполняют учебные действия (познавательные УУД);

Декорируют свои изделия, при этом используют своё воображение (личностные УУД);

Рассматривают изготовленные ими маски и рассказывают о том, что у них получилось и не получилось, самооценка работы (регулятивные УУД);

Обобщают полученные знания (познавательные УУД).

Содержание (краткая аннотация)

Занятие из серии «Работа с бумагой», предусматривает: знакомство с новыми формами изделий из бумаги,

вовлечение всего класса в интересную работу, самостоятельную работу,умение вести диалог, дискутировать, делать выводы ,умение оценивать свою работу.

Оборудование рабочего места

клей, кисти, цветная бумага, ножницы, карандаш, ластик, линейка.

Методы и приемы:

метод творческого проекта, беседа, инструктаж, игра;

Технологии:

Исследовательские (проблемно - поисковые)

Коммуникативные

ЗОЖ, ИКТ.

.

Деятельность учащегося

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Организационный момент.

Организ овывать

рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия;

1. Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее -

Занятие скорей начнём .

2. Психологический настрой на урок:

-Посмотрите друг на друга, широко улыбнитесь - молодцы!

3. Проверка готовности рабочего места:

Чтоб работа закипела

Приготовим всё для дела.

Будем резать, мастерить -

Всё должно в порядке быть!

Чтоб парту сохранить

Клеёнку надо постелить,

Ножницы

Клади на место поскорей.

Не забудь про карандаш -

Он в труде помощник наш

Введение в тему.

1. Слово учителя.

- О том, что до Новогоднего праздника осталось не так уж много, думается с удовольствием! Такой уж он, этот праздник, ни на какие другие не похож. Со своими традициями, с ёлкой, с подарками.

2.Беседа.

-Что вы знаете об обычае праздновать Новый год?

Обычай праздновать новый год в январе появился у нас не так давно, около трехсот лет назад. До этого многие века в России отмечали наступление нового календарного года в сентябре, когда был собран урожай.

- Кто своим указом повелел встречать Новый год 1 января?

Петр I своим указом повелел встречать новый, 1700 год 1 января и в этот день украшать свои дома веточками елей и сосны так, как это делалось в Европе.

А знает ли кто-нибудь, с какого события отсчитывается каждый наступающий год?

Ученики: С Рождества Христова

Учитель: Правильно, молодцы! Сегодня на уроке мы с вами узнаем много интересного о величайшем христианском празднике - Рождества Христова. Оказывается, уже чуть более двух тысячелетий отмечают люди это удивительное и таинственное событие - рождение Богомладенца, с которого началось новое летоисчисление. Итак, по церковному календарю Рождество Христово по новому стилю 7 января. Послушайте как это было…

В жаркой Палестине, где никогда не бывает зимних холодов, родился Младенец Христос. Он появился на свет неподалеку от города Вифлеема, в пещере, куда во время непогоды пастухи загоняли лошадей и коров.

Люди давно ожидали Спасителя. Пророки предсказывали, что он родится в Вифлееме, но Дева Мария с Иосифом жили в Назарете . И вот однажды кесарь Август велел провести перепись населения, каждый человек должен был вернуться в тот город, где жили его предки. Иосиф с Марией, которая была беременна, отправились в Вифлеем, где родился их предок царь Давид.

В тот час, когда родился Иисус, на небе зажглась большая звезда. Эту звезду увидели три мудреца (их еще называют волхвами), жившие на Востоке. Они поняли, что родился на земле великий царь и пошли ему поклониться.

- Звезда в небе шла перед волхвами и вдруг остановилась как раз над тем местом, где находились Дева Мария, Иосиф и Младенец. Волхвы, поклонившись, принесли в дар Младенцу свои дары

Отвечают на вопросы

Учителя

Диалог на тему

« Что мы знаем о празднике Рождество»

.

открывать новые знания и умения,

- Ответы детей

Постановка задачи урока

Физ. Минут

ка

Практическая работа

Подведение итогов

- Задача нашего сегодняшнего урока: Изготовление коллективного проекта «Рождественская елка»Юна нашей ёлочке должна появиться Рождественская звезда. Для его реализации мы с вами должны будем научиться делать елку и игрушки для нее.

Учитель: перед тем как начать работу по реализации нашего проекта, необходимо повторить технику безопасности при работе с ножницами. Какие правила необходимо соблюдать?

Правила техники безопасности при

работе с ножницами

С ножницами не шути,

Зря в руках их не крути,

И держа за острый край,

Другу их передавай.

Лишь окончена работа-

Ножницам нужна забота:

Не забудь ты их закрыть

И на место положить.

Убрать рабочее место

Все встали скоро зимние каникулы, а во что мы любим играть зимой, особенно, когда на улице липкий снег?

-- В снежки…

-- Давайте «поиграем» в снежки

-- Наклоняемся, набираем снег, лепим кругленький, ровненький снежок,

-- Бросаем снежок

-- Опять наклоняемся, берем снег и снова лепим снежок и бросаем(еще раз повторим эти же движения)

-- Чтобы снежок не попал в нас мы стараемся увернуться (наклоняемся в разные стороны)

-- Убегаем, чтобы не попал в нас снежок (бег на месте)

Изготовление рождественской звезды.

Технологическая карта изготовления звезды лежит у вас на партах, работаем внимательно, соблюдая последовательность операций (одновременно демонстрируется последовательность работы на экране).

Технология изготовления Рождественской звезды:Последовательность

изготовления

Графическое изображение

Материалы

Инструменты

1.Базовая форма -квадрат

2.Выполняем горизонтальные линии сгиба

3.Разворачиваем квадрат с лицевой стороны выполняем диагональные линии сгиба

Фольга или бумага, клей ПВА, линейка, прямоугольный треугольник, ножницы

4.Выполняем надрез по горизонтальным линиям сгиба -5см

5.Складываем противоположные углы до диагонали

.Линии

сгиба отрабатываем.

Вырезанный квадрат

Наносим клей на первый

треугольник, второй накладываем на него

7.В результате

получается рождественская звезда

</</font>

Молодцы, вы справились с поставленной перед вами задачей.

Что же еще мы с вами можем принести в дар Богу - веру, надежду, любовь к Богу и людям

Учитель: - Скоро праздник Рождества Христова, что мы можем сделать для своих друзей, близких

Учитель: - Наш сегодняшний урок помог вам в решении данного вопроса?

Думаю, если вы проявите творческий подход, то знания, умения полученные на уроке очень пригодятся вам в изготовлении подарков для ваших близких. Как можно применить полученные знания?

Учитель:

1. С историей какого праздника сегодня познакомились на уроке?

2. Какие традиции празднования Рождества Христова вы узнали?

3. Почему звезда является символом Рождества?

4. Какие идеи украшения елки у вас появились в ходе работы над сегодняшним проектом?

Дети называют правила безопасности на уроках технологии, при работе с данными предметами

Правила техники безопасности при выполнении ручных работ

Обсуждать последовательность изготовления изделия

Решать конструкторско-технологические задачи через обсуждения и рассуждения;

планировать практическую работу и работать по составленному плану;

изготавливать изделие с опорой на рисунки и схему;

проверять изделие в действии, корректировать конструкцию и технологию изготовления;

Обобщать то новое, что освоено;

оценивать результат своей работы и работы одноклассников.

Осваивать умения обсуждать и оценивать свои знания, искать ответы в учебнике, в других источниках информации.

Класс готов к самостоятельной работе по плану

Уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы

уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Класс оформляет звезду .

Уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться

Оценивать результат своей работы и работы одноклассников.

Помочь в формулировании ответа высказываний

Планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей

Самостоятельно:

анализировать образцы изделия с опорой на памятку;

Поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям

поощрять и стимулировать интерес к творчеству

Восхищение полученным результатом