Творческая работа учащихся 7 класса Изготовление металлической вешалки - игрушки

ГОУДПО НИРО

Выпускная квалификационная работа

проект на тему :

«Изготовление декоративного изделия из металла - «Чебурашка»

Выполнил:

учитель слесарного дела

МКОУ г. Балахна

Беспалов Роман Иванович

Нижегородская область

г. Балахна

2015 год

Содержание

1. Пояснительная записка к проекту - стр.3

2. Цели, задачи проекта - стр.4

3. Планирование и разработка проекта - стр.5

4. Практическая часть проекта - стр. 9

5. Выводы и оценка изделия - стр. 18

- 2 -

Проект на тему :

«Изготовление декоративного изделия из металла - «Чебурашка»

Пояснительная записка.

Социальная адаптация детей с ОВЗ - важная и острая проблема в настоящее время в нашей стране. Основная задача - формирование навыков труда и самообслуживания, нацеливание на получение профессии и как результат получение профессии. Для этого в образовательном учреждении должен использоваться комплексный подход в целях создания условий коррекции, накопления социального опыта к моменту выпуска ученика из школы.

Выпускник школы за время своего обучения должен приобрести многие жизненные, социальные, личностно значимые качества умения и навыки, необходимые для обеспечения оптимального уровня жизни. Среди всех качеств нужно отметить такие важные как трудовые и профессиональные навыки и умения, без которых получение профессии невозможно.

Метод проектов призван формировать у учащихся с ОВЗ как трудовую так и общую культуру общения и социального поведения. Работая над проектом учащиеся приучаются мыслить, планировать свои действия как самостоятельно , так и совместно с учителем, неизбежно прогнозируют свою деятельность и способы решения стоящих перед ними задач. В проекте дети учатся взаимодействовать в команде, с ответственностью относится к результатам труда товарищей.

Можно говорить, что использование в педагогической практике элементов проектной деятельности способствуют формированию у учащихся способности к социальной адаптации, включая различные виды деятельности (учебную, трудовую, коммуникативную), создают условия для формирования и развития личности в школьной среде , наиболее адаптированной к среде после школьной жизнедеятельности.

-3-

Цели проектной деятельности :

Образовательная - организовать индивидуальную и групповую частично-поисковую деятельность учеников; - создать условия для формирования у детей жизненно важных компетенций

Воспитательная - воспитывать терпимость к чужому мнению , внимательное, доброжелательное отношение к деятельности одноклассников; воспитывать личную ответственность за выполнение выбранной работы.

Коррекционно-развивающая - развивать воображение, развивать навык самоконтроля, расширять кругозор, активизировать познавательную деятельность.

Задачи проектной деятельности :

1. Под руководством учителя находить и исследовать проблему, определять объект исследования, выдвигать идеи, делать выводы.

2. Планировать, организовывать , контролировать и оценивать собственную деятельность.

3. Самому добывать и обрабатывать информацию, критически ее осмысливать.

4. Уметь отстаивать свои идеи.

Обучающиеся должны овладеть следующими умениями :

- обосновывать цель деятельности с учетом общественных потребностей

- находить и обрабатывать информацию с использованием современной техники

- проектировать предмет труда и технологию деятельности с учетом доступных в данных условиях материалов и технических средств;

- давать экологическую и социальную оценку технологии и продукта труда

- оценивать свои профессиональные интересы и склонности

- сотрудничать в коллективе

- 4 -

ПЛАНИРОВАНИЕ И РАЗРАБОТКА ПРОЕКТА

Выбор темы проекта

Большое значение в формировании интереса учеников к работе над тем или иным изделием является значимость изделия для них самих, их близких или для школы. Учитывая приближение праздника (Нового Года) детям было предложено изготовить декоративно-прикладное изделие : металлическую вешалку в виде героя мультфильма «Чебурашка» по образцу промышленного изделия , но с учетом материальных и технических возможностей школьных мастерских. Идея была принята, хоть и вызвала вопросы к происхождению героя мультфильма.

ПЕРВЫЙ ШАГ : Планирование разработки проекта

1. Работа с терминами «проект», «проектирование»

2. Распределение ролей :

- координатор Беспалов Р.И.

- рабочая группа - учащиеся 8 класса

3. Совместно определили следующую последовательность действий при

разработке проекта :

1) Определение целей, определение задач

2) Планирование действий, распределение обязанностей

3) Определение затратности, ресурсы

4) Изготовление изделия

5) Оценка результатов (экологическая, затратная, техническая оценки

изделия)

6) Презентация изделия (показ изделия, рассказ о работе, участие в

выставке)

- 5 -

ВТОРОЙ ШАГ : Определение целей проекта

Цель проекта :

- изготовление изделия для использования в реальной жизни

- участие в школьной выставке «Делаем сами»

- ознакомление с историей возникновения героя мультфильма

ТРЕТИЙ ШАГ : Определение задач

Задачи проекта:

- сбор информации об истории возникновения «Чебурашки»

- определение способа изготовления и материала каждой из составных

частей изделия с учетом требований к готовому изделию

- определение способа сборки готового изделия из составных частей

- определение способа покраски изделия

- составление технологической карты и плана поэтапного выполнения

изделия

- 6 -

ЧЕТВЕРТЫЙ ШАГ :

Планирование действий, распределение обязанностей

Этапы

Проект

ной деят.

мероприятие

Место проведения

Используемые материалы

Ответств.

Дата

Вып.

1. Выбор

темы

проекта. Пла-

нирование разработки проекта.

Обсуждение проблемы. Постановка целей и задач

проектной деятельности

Урок слесарного дела

----------

Беспалов Р.И.

2.

Планирование действий , распределение обязанностей

- Поиск информации о истории возникновения героя мультфильма, его фото

Домашняя

работа

Сеть Интернет

ученики

- Обсуждение конструкции изделия , материалов изготовления с учетом его предназначения

Урок слесарного

Дела

Беспалов Р.И.

ученики

3.

Определение затрат. ресурсов

изготовление эскиза изделия в натуральную величину

Урок слесарного

дела

Карандаш, бумага

ученики

Расчет количества требуемого материала

Урок слесарного

дела

-----------------

ученики

4. Изготовление

Составление технологической карты изготовления изделия, зскиза, чертежа деталей

Урок слесарного

дела

тетрадь

ученики

Изготовление

изделия «вешалка»

Урок слесарного

дела

Листовая сталь

ученики

Доработка изделия , его покраска

Урок слесарного

дела

краска

ученики

5.

Оценка результатов

Обсуждение, подведение итогов работы, зкологическая оценка и экспертиза изделия на соответствие выработанным ранее требованиям

Урок слесарного

дела

------------------

ученики

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

Обоснование выбора проекта

Уметь работать руками, сделать что-то полезное и нужное для школы, для своих близких или для себя очень важно для любого мальчишки. Работая в школьной мастерской ребята изготовили много различных изделий из металла. Особую гордость у них вызывают те изделия, которые по своим потребительским свойствам близки к продукции изготовленной в заводских условиях. Поэтому идею изготовить декоративную вешалку ученики приняли с большим одобрением. Подсказанная учителем идея вешалки в виде всем известной фигуры «Чебурашка» вызвала кроме одобрения еще и вопрос о необычном виде героя мультфильма. Это вызвало необходимость узнать историю рождения героя мультфильма.

-9-

ИСТОРИЯ ЧЕБУРАШКИ

Чебурашка</</u>

Чебура́шка - персонаж книги Эдуарда Успенского «Крокодил Гена и его друзья» и фильма Романа Качанова «Крокодил Гена», снятого по этой книге в 1969 году. Широкую известность получил после выхода этого фильма на экраны.

Внешне представляет собой существо с огромными ушами, большими глазами и коричневой шерстью, ходящее на задних лапах. Известный сегодня образ Чебурашки впервые появился в мультфильме Романа Качанова «Крокодил Гена» (1969) и был создан при непосредственном участии художника-постановщика фильма Леонида Шварцмана. -9-

После выхода фильма на английский язык первоначально переводился как «Topple», а на шведский как «Drutten».

История

Чебурашка был придуман в 1966 году писателем Эдуардом Успенским, который утверждает, что прототипом стала бракованная детская игрушка - полузаяц-полумедвежонок, получивший в семье прозвище «Чебурашка».

Согласно тексту Успенского, Чебурашкой главный герой был назван за то, что пережив неудобное путешествие в ящике с апельсинами, тот постоянно норовил «чебурахнуться», то есть упасть. Так это описано в первой книге серии: Он сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял да и чебурахнулся со стола на стул. Но и на стуле он долго не усидел - чебурахнулся снова. На пол. - Фу ты, Чебурашка какой! - сказал про него директор магазина, - Совсем не может сидеть на месте! Так наш зверёк и узнал, что его имя - Чебурашка…

Не похоже, чтобы Успенский понимал тогда, что обнаружил сокровище.

ВЫБОР КОНСТРУКЦИИ ВЕШАЛКИ-ИГРУШКИ

Вешалка «Чебурашка» должна быть не только узнаваема , но и выполнять свое назначение : возможность подвесить какой - либо предмет. После обсуждения различных вариантов исполнения , остановили свой выбор на конструкции, предложенной учителем Беспаловым Романом Ивановичем , виденной им в журнале.

ЗСКИЗ ИЗДЕЛИЯ :

-11-

ЧЕРТЕЖИ ДЕТАЛЕЙ :

-12-

Выбранная конструкция изделия имеет следующие достоинства :

1. Подходит нам по материалу - листовая сталь (имеется в школьной мастерской)

2. Доступная в изготовлении : состоит из 3-х составных частей , скрепляемых заклепками.

3. Внешняя привлекательность

4. Невысокая себестомость

-13-

ВЫБОР МАТЕРИАЛОВ.

Для изготовления одного изделия необходимы следующие материалы и инструменты :

- листовая сталь толщиной 2 мм.

- листовая сталь толщиной 1 мм.

- циркуль

- кернер

- заклепки 4х6

- зубило

- молоток

- тиски

- плоский напильник

- сверлильный станок

- сверло d4 мм

- краска золотистая

- краска темно-коричневая

Материалы и инструменты есть в наличии в мастерской, кроме краски (принесли из дома)

ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ

1. Детали 1, 2, 3 вырубаются из листовой стали, обрабатываются напильником , шкуркой и скрепляются заклепками

2. Готовое изделие красим золотистой краской

3. Темной краской наносим детали лица (нос, губы)

-14-

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ИЗГОТОВЛЕНИЯ

- 15 -

- 16 -

-17-

ВЫВОДЫ И ОЦЕНКА ИЗДЕЛИЯ

Полученные изделия - декоративные вешалки «Чебурашка» изготовленные учениками 8 класса - понравились как самим изготовителям , так и ученикам 6-х классов. Многие из них выразили желание сделать такое же изделие.

Во время работы ребята использовали навыки и умения, полученные на уроках труда. По окончании работы мы обсудили вопросы безопасной эксплуатации этого изделия, а именно : места крепления вешалки в помещении ; допустимый вес подвешиваемых грузов; возможность располагать вешалку около нагревательных приборов и источников открытого огня.

В отношении положительных итогов этого проекта хочу отметить выросшую самостоятельность учеников, их желание сделать изделие качественным, что не всегда происходит на обычном уроке .

-18-