Календарно тематическое планирование 6 класс (девочки)

Согласовано

заместитель директора по УВР

__________________________

«___» __________ 2014 года

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД - КУРОРТ АНАПА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 11

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по технологии

Класс 6

Учитель Чистова Ирина Николаевна

Количество часов: всего 68 часа; в неделю 2 час;

Календарно - тематическое планирование составлено на основе авторской программы основного общего образования «Технология 5-8 класс», разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования второго поколения авторским коллективом в составе А.Т. Тищенко, Н.В. Синица, Москва, Вентана-Граф, 2012г, утверждённой на педагогическом совете протокол №1 от 29.08.2014г

№

урока

Содержание (разделы, темы)

Кол

час

Дата проведения

Оборудование

Формируемые и развиваемые УУД

6 «а»

6 «б»

6 «в»

план

факт

план

факт

план

факт

1. Технологии творческой и опытнической деятельности (21час)

1.1. Этапы творческого проекта (1 час)

1

Творческая проектная деятельность.

1

Мультимедийный проектор (МП), ПК, ЦОР

Л. Проявлять познавательную активность в области предметной технологической деятельности,

П. Уметь структурировать знания, оценивать процесс и результаты деятельности.

Р. Составлять план и последовательность действий, предвосхищать результат и уровень усвоения материала.

2. Технологии домашнего хозяйства(3часа)

2

Интерьер жилого дома

1

Мультимедийный проектор (МП), ПК, ЦОР

Л. Находить и представлять информацию

К. Уметь взаимодействовать с учителем и коллективом.

Р. Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно.

П. Изучать виды занавесей для окон и выполнять макет оформления окон

3

Понятие о фитодизайне

1

МП, ПК, ЦОР

4

Уход за комнатными растениями.

1

1.2. Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства» (4 час)

5

Творческий проект №1

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

К. Способствовать с помощью вопросов добывать недостающую информацию, сравнивать разные точки мнения, умение аргументировать свои ответы.

П. Осуществлять поиск необходимой информации, сравнивать данную информацию со знаниями, полученными из собственных наблюдений и из прочитанных книг.

Л. Готовиться к рациональному ведению домашнего хозяйства.

Р. Проявлять познавательную инициативу.

6

Поисковый этап проекта.

1

7

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

8

Защита проект.

1

3. Кулинария (14 часов)

3.1 Блюда из рыбных и нерыбных продуктов моря(4)

9

Пищевая ценность рыбы и нерыб­ных продуктов моря

1

МП, ПК,

П. Овладевать элементами научной организации труда. Проводить наблюдении и эксперименты под руководством учителя. Объяснять явления, процессы ми связи, выявляемые в ходе исследований.

Р. Оценивать свои способности к труду, осознавать ответственность за качество результатов труда.

Л. Самооценка умственных и физических способностей. Формировать индивидуально- личностные позиции обучающихся

К. Согласовывать свои потребности и требования с требованиями других участников деятельности, уметь общаться при коллективном выполнении работ, формировать коммуникативные компетентности в общении и общении со сверстниками.

10

Виды рыбы и нерыбных продуктов моря

1

11

Санитарные требования при обработке рыбы.

1

12

Технология приготовления блюд

1

3.2. Блюда из мяса(4)

13

Значение мясных блюд в питании

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

14

Сани­тарные требования при обработке мяса.

1

15

Виды тепловой обработки мяса.

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

16

Технология приготовления блюд из мяса.

1

3.3 Блюда из птицы(2часа)

17

Подготовка птицы к тепловой обработке.

1

МП, ПК, Кух посуда, продукты

18

Виды тепловой обработки птицы.

1

3.4Заправочные супы (2)

19

Значение супов в рационе пита­ния

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

20

. Технология приготовления

1

3.5Приготовление обеда(2 часа)

21

Меню обеда

1

МП, ПК, Кух. посуда, продукты

22

Подача блюд.

1

1.2Творческий проект по разделу «Кулинария» (4час)

23

Творческий проект №2. «Воскресный

завтрак для всей семьи».

1

МП, ПК, коллекция проектов.

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками, оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

24

Поисковый этап проекта.

1

25

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

26

Защита проекта.

1

4.Создание изделий из текстильных материалов (22часа)

4.1. Свойства текстильных материалов (2 часа).

27

Классификация текстильных волокон.

1

МП, ПК, Ткань, лупа

П. Использовать правила выполнения гра­фической документации, методы чтения технологической информации, приёмы анализа, обобщения, классификации. Организовывать рефлексивный анализ учебной деятельности, постановку и формулирование проблемы.

К. Сравнивать разные точки зрения перед принятием реше­ния и осуществлять выбор; аргументировать свою точ­ку зрения, отстаивать в споре свою позицию невраждеб­ным для оппонентов образом. Выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью. Уметь работать и защищать свою точку зрения в команде.

Л. Самоопределение, смыслообразование.

Р. Развивать моторику и координацию движений рук при работе с ручными инструментами; достигать необходимой точности движений при выполнении различных технологи­ческих операций. Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.

28

Виды и свойства искусственных и синтетических тканей.

1

4.2. Конструирование швейных изделий (4 часа).

29

Понятие о плечевой одежде.

1

СD, МП, ПК,

Сант. лента

30

Снятие мерок для изготовле­ния плечевой одежды.

1

31

Построение чертежа основы 1:4

1

Чертежные принадлежности

МП, ПК,

32

Построение чертежа основы в натуральную величину

1

Моделирование швейных изделий (2)

33

Понятие о моделировании одеж­ды

1

34

Моделирование плечевой одежды

1

4.3. Швейная машина (2 часа).

35

Устройство машинной иглы.

1

Швейные машины МП, ПК,

36

Регуляторы бытовой швейной машины

1

4.4.Технология изготовления швейных изделий (12 часов).

37

Подготовка ткани к раскрою. Рас­кладка выкроек на ткани.

1

Ткань,

Выкройки МП, ПК,

38

Раскрой швейного изделия.

1

39

Технология соедине­ния детали с клеевой прокладкой.

1

Ткань, шв. Принадлежности МП, ПК,

40

Правила безопасной работы утюгом, иголками

1

41

Способы переноса линий выкройки

1

Утюг, глад. доска

Образцы машинных швов МП, ПК,

42

Классификация машинных швов

1

43

Подготовка и проведение примерки

1

Швейные машины, ткань, МП, ПК, шв. принадлежности

44

Устранение дефектов после примерки.

1

45

Технология обработки среднего шва , плечевых швов, нижних срезов рукавов

1

Швейные машины, ткань, МП, ПК, шв. принадлежности

46

Обработка горловины и застёжки

1

47

Обработка боковых и нижнего срезов

48

Окончательная обработка изделия.

1.3. Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных материалов» (6час)

49

Творческий проект №3 «Наряд для завтрака»

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками , оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

50

Поисковый этап проекта.

1

51

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

52

Изготовление изделия

1

53

Испытание изделия.

1

МП, ПК,

коллекция проектов.

54

Защита проекта.

1

5.Художественные ремёсла (8 часов)

55

Краткие сведения из истории ста­ринного рукоделия

1

Образцы народных промыслов МП, ПК,

П Находить и предъявлять информа­цию о народных промыслах своего региона оценивание исходя из социальных и личностных ценностей

Р. Исследовать условия учебной задачи, обсуждать предметные способы решения. Определять последовательность. промежуточных целей с учетом конечного результата, составлять план и последовательность действий.

Л. Формировать основы гражданской нравственности и обеспечивать ценностно-смысловую ориентацию обучающихся.

К Определять цели, функции участников и способы взаимодействия.

56

Материалы и инструменты для вязания

1

57

Основные виды петель при вязании крючком

1

Чертежных принадлежности МП, ПК,

58

Вязание по кругу

1

59

Набор петель на спицы

1

МП, ПК, Образцы лоскутного шитья, черт. принадлежности

60

Вязание лице­вых и изнаночных петель

1

61

Убавление, прибавление, закрытие петель

1

Ткань, шв. принадлежности

швейные машины,

МП, ПК,

62

Вы­полнение образцов.

1

1.4. Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла» (6 часов)

63

Творческий проект №4. «Вяжем аксессуары крючком или спицами»

1

Проекты, МП, ПК,

П. Определять и формулировать проблему. Находить информацию.

Р. Разрабатывать варианты решения проблем. Обосновывать выбор и реализовывать его.

Л. Мотивировать выбор объекта, оценивать исходя из социальных и личностных ценностей.

К. Взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками , оценивать действия партнёра и уметь выражать свои мысли.

64

Поисковый этап проекта.

1

65

Технологический этап проекта.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

66

Изготовление изделия

1

67

Испытание изделия.

1

МП, ПК, коллекция проектов.

68

Защита проекта

1