Тема: «Способы приклеивания линолеума на различные основания».

Конспект урока.

Практическое повторение

Тема: «Способы приклеивания линолеума на различные основания».

</<font face="Times New Roman, serif">Класс: 8

Тип урока: урок комбинированный.

Вид урока: технология проблемного диалога.

Оборудование, материалы и приспособления: ТСО, клей, мастика, грунтовка, инструменты, куски линолеума, альбом с образцами линолеумного материала.

Методы работы: проблемный, частично-поисковый, аналитическая беседа, метод самостоятельного познавательного действия, метод встречных усилий.

Формы работы: парная, индивидуальная.

Виды речевой деятельности: чтение, говорение, слушание, письмо.

Место проведения: классная аудитория.

Знать: способы приклеивания линолеума на различные основания.

Уметь: выбрать один из способов приклеивания линолеума на различные основания.

Цель:

- познакомить со способами приклеивания линолеума на различные основания;

- закрепить знание учащихся со свойствами, видами линолеума и материалами необходимыми для приклеивания линолеума на основания;

- продолжить развивать коммуникативные навыки, через участие в диалоге, формирование конкретных проблемных вопросов;

- воспитывать умение доводить начатое дело до конца, оказывать помощь одноклассникам и поддерживать своего товарища;

- развивать умение планировать и распределять поручение, давать адекватную оценку своей работы и работы товарища.

Ход урока

I этап. Организационный момент.

Учитель: Добрый день коллеги и уважаемые специалисты в своем деле.

Я на правах работодателя пригласила вас в данный кабинет с целью повышения вам разряда, но для этого вы должны сдать экзамен по теории и проявить себя в практической работе.

Как вы уже заметили, в кабинете присутствуют экзаменаторы, которые также будут участвовать в оценке вашей деятельности.

Сегодня мы продолжаем решать проблемы, которые постоянно будут возникать на нашем пути.

Для решения их вам важно использовать следующие слова:

Я считаю....

Я пришел к выбору... По-моему мнение…..

Я решил, что …. Для решения данной проблемы, важно знать……

П

О

С

Т

А

Н

О

В

К

А

П

Р

О

Б

Л

Е

М

Ы

Методы проблемного диалога для диалогической дея-тельности обучающихся

Учитель

Поиск решения проблемы учениками.

Постановка учебной проблемы

Задание на слайде: Внимание!

Проблема №1

Уважаемые специалисты определите, о каком материале идет речь в определении?

Дайте определение понятию линолеум.

Линолеум

Линолеум - это рулонный материал для напольного покрытия.

Задание на слайде: Внимание!

Проблема №2

Прочитайте записанные слова и объясните причину нахождение данных слов (виды, линолеум, свойства, мастика, клеи, приклеивание).

Примерный ответ ученика.

Все слова, которые располагаются на доске, с тем предыдущих занятий.

Подводящий к теме диалог

Используя данные слова, назовите темы предыдущих занятий.

Фиксирование тем на экране

1. Виды линолеума.

2. Свойства линолеума.

3. Мастика и клей для приклеивания линолеума.

Итог по решенным проблемам № 1,2

Актуализация

изученного

Задание на слайде: Внимание!

Проблема №3

Прочитайте и подумайте, какую проблему можно сформу-лировать в данном задании.

Задание на слайде:

сопротивление к износу,

истиранию, продавливанию;

плотность; влагостойкость'

термостойкость, степень изоляции

тепла и звука; стойкость к химическим веществам. Правильно подобранный линолеум может служить до 10 лет, а то и больше.

- Отобрать свойства линолеума

- Найти лишнее.

- Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д.

Давайте ее решим.

- Отобрать свойства линолеума

перечисляют

- Найти лишнее.

называют

- Найти информацию, которая не относится к свойствам и т.д.

говорят

Я заметил, что записана информация для нас, которую мы должны знать.

Я заметил предложение .

Данная информация еще раз

При решении поставленной проблемы вами, возникла ли дополнительная проблема?

Какая?

Мыслительная

деятельность учащихся

Как вы считаете, почему последнее предложение лишнее?

В чем связь между предложением (зачитать предложение) с перечисленными свойствами?

Потому, что не относится к свойствам.

Информация заставляет еще раз задуматься о том, что при выборе линолеума важно учитывать свойство.

Внимание! Проблема № 4

Просмотрите видео-фильм

«Как выбрать линолеум» и назовите, какие еще качества при выборе линолеума вы для себя узнали?

В каком случае мы используем плотный, толстый и износостойкий линолеум?

Я узнал, что нужно при выборе линолеума обращать на его толщину и плотность.

Я узнал, что если линолеум приобретается для коридора с большой проходимостью людей, в школу в кабинеты, то нужно выбирать линолеум толстый плотный, износостойкий.

Итог по решенным проблемам № 3,4.

- По какой из названных тем мы повторили знания? Свойство линолеума.

Сейчас предлагаю вам поработать в парах.

Работая в парах, не забывайте о том, что можно и нужно помогать своему товарищу.

Работа по схемам в парах.

Внимание! Проблема № 5

Перед вами у каждого схемы, прочитайте и определите предыдущую тему занятия?

Схема 1. Для пары 1 (средний уровень)

Линолеум

по способу изготовления

натуральный синтетический

коммерческий

- Какой линолеум дешевле?

Тема предыдущего занятия «Виды линолеума»

Коммерческий вид линолеума - это вид линолеума по способу назначения

Схема 2 . Для пары 2 (высокий уровень)

Линолеум

по назначению

бытовой полукоммерческий

- Какой группе по способу назначению относится Л. бытовой, коммерческий и полукоммерческий?

Задание 3. Для пары 3 (низкий уровень)

Показать на образцах линолеум на основе, без основы, тканевой основе.

Парная самостоятельная деятельность учащихся

коммерческий

(не записан вид линолеума)

Парная самостоятельная деятельность учащихся с образцами

1. Оцените правильность составления схемы.

Ответьте на поставленный вопрос.

Может, у кого-то возникла проблема при работе со схемой?

Какая?

Давайте ее решим.

Деятельность учащихся

Итог по решенной проблеме №5

- Какие виды Л. мы знаем? Бытовой, коммерческий, полукоммерческий

- Какими отличительными признаками отличаются Л. друг от друга?

Качество, толщина, плотность, цвет, фактура, основа, назначение, его применение.

Внимание! Проблема № 6

Задание: Прочитайте слова.

(клей, мастика, олифа, грунтовка)

Определите по данным словам проблему и поставьте перед собой.

Чем отличаются клей от мастики?

Для чего необходима грунтовка при работе с Л.?

? Вопрос от экспертов

(присутствующие задают вопросы).

Узнать, что означают эти слова?

Для чего необходимы все эти материалы при работе с Л.? и т.д.

Решаем и ведем диалог

Обучающиеся дают на них ответ.

М

Ы

Итог по решенной проблеме № 6.

-Назовите, материалы необходимые при приклеивании Л.?

-Важно ли грунтовать поверхность?

Вопрос учащихся друг другу

Итог по 1 блоку урока на этапе повторения:

-Как вы думаете, для чего мы вспомнили теоретические сведения из предыдущих наших занятий? Чтобы лучше усвоить новый материал.

Оценивание на этапе повторения

П

О

С

Т

А

Н

О

В

К

А

П

Р

О

Б

Л

Е

М

Ы

Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся

Учитель

Поиск решения проблемы учениками.

Внимание! Проблема № 7

Чтобы узнать тему сегодняшнего занятия, мы должны решить следующую проблему. Расположить слова в правильной последовательности.

Слова:

на основание, способы, линолеум, приклеить.

Способы приклеивания линолеума на различные основания.

Фиксация темы на доске (и слайде)

По теме урока можете ли вы определить задачу урока?

- Что узнать?

- Чему научиться?

Способы приклеивания линолеума на различные основания

Приклеивать линолеума на различные основания разными способами.

Знакомиться с новым материалом вы будете самостоятельно.

Перед вами тексты.

Прочитайте текст.

Предлагаю распределить вопросы из текста между собой и сообщить нам грамотно и понятно всем присутствующим на нашем занятии новую информацию о способах приклеивания Л.

Задание понятно.

Повторите задание.

Текст (прилагается)

Парная самостоятельная

деятельность учащихся

- С каким способом приклеивания линолеума вы познакомились?

- С чего начинают работу при приклеивании Л. на клей?

- С чего начинают работу при приклеивании Л. на мастику?

- Какой способ приклеивания, по вашему мнению, быстрый?

- Какой способ приклеивания выбрали бы вы?

Какую часть от учебной задачи мы уже выполнили?

Зачитайте вторую часть учебной задачи.

Первую, мы узнали уже о способах приклеивания линолеума на основания.

Чему научиться?

Работа по технологической карте самостоятельно

1. Ознакомьтесь с последовательностью выполнения практической деятельностью.

2. Возникла ли у вас личная проблема?

3. Поднимите руку те, кто считает, что справится самостоятельно с практической работой.

П

О

С

Т

А

Н

О

В

К

А

П

Р

О

Б

Л

Е

М

Ы

Методы проблемного диалога для диалоги-ческой деятельности обучающихся

Учитель

Поиск решения

проблемы учениками.

4. Поднимите руку те, кому необходима помощь учителя, группы.

Объяснение-показ педагога.

Повтор ученика.

Решение проблемы …..

Повторить

1. Требование к качеству приклеивания линолеума на основания.

2. ТБ (видео), роспись в журнале.

Практическая деятельность учащихся

Оцените работу свою и товарища

Итог урока:

1. С какой темой познакомились?

2. Какие новые знания приобрели?

3. Чему научились на занятии?

4. Оцените свою активность в целом.

5. Как вам понравилось работать индивидуально или в парах? Почему?

6. Как считает, на какую отметку сработали.

Мнение экспертов присутствующих на нашем занятии…..

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема: «Способ приклеивания линолеума на клей (мастику)

на бетонное основание».

п/п

Последовательность операций

Требование к качеству выполняемых действий

Изображение

Инструменты, приспособления

1

Осмотреть поверхность пола (основания).

Поверхность должна быть чистой, сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..

2

Если обратная сторона линолеума не ворсистая, то лучше ее прогрунтовать.

Полы и покрытие должны высохнуть.

Расстилаем рулоны на пол и даем отлежаться.

3

Нанести на основание дисперсионный клей.

Клей наносится равномерным слоем

Клей, шпатель с зубчатым профилем.

4

Плотно прижать линолеум.

Ветощь, прикатной валик.

5

Распрямить линолеум

От середины краям

Ветощь, прикатной валик.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Тема: Способ приклеивания линолеума

на двухстороннюю клейку ленту на деревянное основание».

п/п

Последовательность операций

Требование к качеству выполняемых действий

Изображение

Инструменты, приспособления

1

Осмотреть поверхность пола (основания).

Поверхность должна быть чистой, сухой, ровной, гладкой, без бугорков, трещин, пыли, жира, масел..

2

Приклеить двухстороннюю клейкую ленту к основанию

по всей площади и периметру комнаты, оставляя защитный слой на внешней стороне клейкой ленты

3

Убедитесь в плотном сцеплении клейкой ленты с основанием.

4

Удалить защитный слой на клейкой ленте

Слой удаляется с небольшого участка.

5

Приклеивание линолеума.

Линолеум отворачивают постепенно (участками)

6

Распрямить линолеум.

от середины к краям

Ветощь, прикатной валик.