Разработка урока Технология обработки тонколистового металла.

МБОУ «Алабердинская средняя общеобразовательная школа»

Урок по разделу

«Обработка металлов »

5 класс

Тема: Технология обработки тонколистового металла.

Учитель: Гарифуллин Р.Т.

2015г.

Тема: Измерение штангенциркулем с точностью измерения 0,1 мм.

Тип занятия: Лабораторно-практический урок.

Цели занятия:

• Ознакомление учащихся с устройством и работой штангенциркуля ШЦ-1.

• Научить школьников определять размеры деталей с точностью до 0,1 мм.

• Формирование нравственных, трудовых, эстетических качеств личности.

Оборудование:

• Демонстрационная модель штангенциркуля.

• Штангенциркуль с точностью отсчета 0,1 мм. по количеству учащихся.

• Образцы для измерений.

• Таблицы по технике безопасности.

Основные элементы занятия и затраты времени (в минутах)Опорные

знания

Изло-жение нового матери-ала

Лаб.-практич. работа

Анализ практич. работы

Заключ. часть

2

5

15

15

3

5

Ход занятия.

1. Орг. момент:

Проверка учащихся по списку, проверка их готовности к уроку.

Сообщение темы и цели урока.

2. Опорные знания:

а) Виды контрольно-измерительных инструментов?

б) Для чего предназначены линейка, угольник?

в) С какой точностью измеряет линейка?

г) Сколько миллиметров в одном сантиметре?

3. Технические сведения:

Линейкой можно определить размер деталей с точностью 1 мм. Для измерения с большей точностью применяется специальный инструмент, который называется штангенциркуль.

Термин «штангенциркуль» состоит из немецкого слова «штанге» - шест, стержень и латинского «циркулус» - круг. Термин означает: «стержень для измерения круга».

Штангенциркуль ШЦ-1 применяется для измерения деталей с точностью до 0,1 мм. С помощью штангенциркуля можно определить и проконтролировать линейные наружные и внутренние размеры деталей (диаметр изделия, длину и глубину отверстий и т.д.).

Штангенциркуль ШЦ-1 состоит из штанги с неподвижными губками, по которой перемещается рамка с подвижными губками. Рамку можно закреплять в нужном положении стопорным винтом. На штанге нанесены деления, которые образуют миллиметровую шкалу. Цена деления 1 мм. Длина миллиметровой шкалы - 150 мм. На подвижных губках нанесена вспомогательная шкала, называемая нониус. Термин «нониус» произошел от имени португальского математика и изобретателя этой шкалы П. Нуниша (1492-1577).

Шкала нониуса разделена на 10 равных частей, но вся ее длина составляет 19 мм. Для того чтобы проверить штангенциркуль на точность, надо совместить губки инструмента. При этом нулевые риски обеих шкал должны совпасть. Одновременно должен совпасть 10-ый штрих нониуса с 19-ым штрихом миллиметровой шкалы.

При измерении штангенциркулем целые миллиметры отсчитываются по миллиметровой шкале на штанге, а десятые доли - по шкале нониуса, начиная от нулевой отметки до той риски, которая совпадает с какой либо риской шкалы штанги.

4. Лабораторно-практическая работа.

Порядок выполнения работы: Учащиеся получают штангенциркули ШЦ-1, измеряемые детали и карточки с таблицей и с заданиями.

Карточки - задания

к уроку «Измерение штангенциркулем с точностью до 0,1 мм.»

6 класс

Размер, мм

1

2

3

4

5

Толщина

D

d

1. Внимательно рассмотрите штангенциркуль.

2. Произведите измерения детали и данные занесите в таблицу.

Ответить на вопросы:

1. Для чего предназначен штангенциркуль?

2. Из чего состоит штангенциркуль?

3. Что означает слово «Штангенциркуль»?

4. Кто изобрел нониус?

1. Осмотреть штангенциркуль и проверить его точность.

2. Измерить ширину всех ступеней детали.

3. Измерить толщину детали.

4. Измерить внутренний диаметр отверстий.

5. Полученные величины внести в соответствующие графы.

6. Поменяться деталями с товарищем по звену и повторить измерения.

7. Ответить на вопросы в конце карточки.

8. По сводной таблице размеров аттестованных деталей на рабочем месте учителя, определить точность выполненных измерений и получить оценку.

5. Заключительная часть:

За 3-5 минут до звонка учащиеся прекращают работу. Уборка рабочих мест. Анализ практической работы и подведение итогов.