Описание АМО. технология 5 класс

Название метода

Здороваемся глазами

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Создание благоприятной, позитивной атмосферы, настрой на рабочий лад.

Продолжительность проведения

3 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

-

Предварительная подготовка (если требуется)

-

Подробная технология проведения

Поздороваться с каждым из учеников но не словами, а глазами т.е молча. При этом, учащиеся должны показать какое у них сегодня настроение

Название метода

мозаики

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Обеспечение мотивации обучения и осмысления процесса обучения. Самостоятельно сформулировать тему и цель урока.

Продолжительность проведения

7 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

-

Предварительная подготовка (если требуется)

Для проведения необходимо подготовить буквы для составления предложения, магниты для прикрепления к доске.

Подробная технология проведения

Перед учениками ставится проблема, они предлагают пути её решения. Учитель ставит перед учениками проблему отгадать загадки: «Он от пятен и от грязи защищает платье Кати»(фартук), «Графическое изображение» (чертёж), а затем из букв составить предложение, в котором будут присутствовать эти слова. После того как дети собрали предложение одна из учащихся произносит его вслух. Учитель задаёт вопрос: какая же цель нашего урока? Учащиеся формулируют цель: научиться строить чертёж фартука.

Название метода

Прогноз погоды

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Концентрация внимания, создание психологически-комфортной обстановки. Выявить уровень ожиданий и опасений учащихся.

Продолжительность проведения

15 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

-

Предварительная подготовка (если требуется)

Карточки с изображением солнышка и тучки для каждого ученика, нарисованный глобус с параллелями, магниты.

Подробная технология проведения

Проведение: дети, уверенные в своих силах прикрепляют на параллелях нарисованного глобуса солнышки, не уверенные - тучки.

Оценка результата: по количеству тучек в начале урока можно отследить неуверенных в своих способностях учеников, по количеству солнышек в конце урока можно судить о качестве усвоения нового материала; учащиеся, которые прикрепили «тучки», позволяют планировать индивидуальную работу на следующих уроках по этой теме. Учитель заранее раздаёт на парты вырезанные из цветной бумаги «солнышко» и «тучки»( по 2 шт.) Предлагает написать на оборотной стороне «солнышка»-свои ожидания от предстоящего урока, а на «тучке» -опасения. Затем предлагает их прикрепить на ватмане, на котором нарисован глобус. На параллелях земного шара находятся надписи:

-теоретическая часть;

-практическая работа. Затем, те кто написал подходят к земному шару и прикрепляют свои прогнозы на ту или иную параллель. Учитель также может принять участие. Когда все прикрепят свои прогнозы , учитель их озвучивает и после организует обсуждения ожиданий и опасений. В завершении учитель подводит итоги.

Название метода

Интерактивная лекция «Почему и как?»

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Организация мыслительной деятельности по поиску путей решения задач.

Продолжительность проведения

15 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Компьютер, проектор , экран, листы бумаги, ручки.

Предварительная подготовка (если требуется)

-

Подробная технология проведения

Первый этап - просмотр видеоролика и заполнение на листе ответов на вопросы: Почему и как?

Обсуждение.

Просмотр видеоролика до конца. Анализ предложенного варианта и высказывание своего мнения. Учащимся раздаются листы разделённые на две графы «Почему?» и «Зачем? Учитель проводит лекцию с использованием 1 части видеоролика, затем останавливает и просит учащихся кратко заполнить графы, отвечая на поставленные вопросы: почему фартуки на девочках выглядят по разному? Как определить размер?

Затем идёт обсуждение заполненных граф . Учитель демонстрирует 2 часть видеоролика. Учащиеся анализируют варианты предложенные автором ролика и свои. Делают соответствующие выводы.

Название метода

ателье

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Научиться обсуждать и анализировать заданную тему в малых группах.

Продолжительность проведения

35 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

Маршрутные листы, ручки, инструменты и приспособления(сантиметровая лента, шнурок), лист мерок.

Предварительная подготовка (если требуется)

-

Подробная технология проведения

Проведение: Учащиеся распределяются на группы из 3х человек. Каждый учащийся в группе выполняет свою работу. По сигналу учителя и в соответствии с маршрутным листом учащиеся переходят в другую команду и там уже выполняют другой вид работы и так до тех пор пока каждый учащийся не выполнит все запланированные учителем виды работ.

Оценка результата: каждая ученица пройдя все три этапа презентует маршрутный лист. Учащиеся распределяются на группы из 3х человек и выполняют практическую работу «Снятие мерок». В каждой команде 1 ученица- снимает мерки с одноклассницы,2 ученица- её измеряю, 3 ученица- записывает мерки в тетрадь измеряемой ученицы. По команде учителя каждая из учениц отправляется в другие команды и уже выполняет другой вид работы. Это продолжается до тех пор пока каждая ученица не выполнит все 3 задания.

Название метода

радуга

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Снятие напряжения и усталости. Снять физическое и психоэмоциональное напряжение учащихся, повышение умственной и физической работоспособности.

Продолжительность проведения

5 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

-

Предварительная подготовка (если требуется)

-

Подробная технология проведения

Учащиеся делятся на две команды, встают друг напротив друга. По команде учителя (вдох) с закрытыми глазам делают глубокий вдох поднимаясь на носочках ног как можно выше одновременно поднимая руки в верх. (Постараться представить, как будто поднимаются по радуге как можно выше.) Чья команда потянулась выше та и победила. .По команде учителя (выдох) руки медленно опускаются делается выдох. Упражнение выполняется 3-4 раза

Название метода

Прогноз погоды

Количество участников

Весь класс

Цели задачи использования метода

Получение эмоциональной и содержательной оценки процесса и результатов обучения .Выявить уровень удовлетворённости своей работы на уроке учащимися.

Продолжительность проведения

10 мин

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

-

Предварительная подготовка (если требуется)

-

Подробная технология проведения

Карточки с изображением солнышка и тучки

Проведение: каждая ученица подходит к своему солнышку и накладывает сверху тучку, если у него возникли трудности в восприятии материала и наоборот, накладывает солнышко на тучу, если его опасения были напрасны.