Тематическое планирование по технологии 5 кл.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Курагинская СОШ №3

Рассмотренно:

На заседании ШМО

А. Н. Санин

Протокол №______

Согласованно с заместителем по УВР

В. И. Подосельниковой

___________________

Утверждаю:

Директор МБОУ Курагинской СОШ №3

И. А.Андрусов________

приказ___________

протокол №______

Рабочая программа по технологии

на 2016-2017 учебный год

для 5 классов

Составила:

учитель I категории

Т. В. Ковалёва

пгт. Курагино

2016 г.

</<font face="Times New Roman, serif">ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Примерная рабочая программа по курсу «Технология» основного общего образования для организаций общего образования разработана на основе Примерной основной образовательной программа основного общего образования по технологии, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15) и вошедшей в Государственный реестр образовательных программ. Примерная программа по учебному предмету «Технология» для основной ступени общего образования, в контексте подготовки обучающихся в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, обеспечивает:

- развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

- активное использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;

- совершенствование умений выполнять учебно-исследовательскую и проектную деятельность;

- формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

Цели изучения учебного предмета «Технология»

Основными целями изучения учебного предмета «Технология» в системе основного общего образования являются:

 освоение технологического подхода;

 формирование технологической культуры и проектно-технологического мышления на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

 овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми безопасными приёмами использования распространёнными инструментами, механизмами и машинами, способами управления,;

 воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремлённости, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности;

Общая характеристика учебного предмета «Технология»

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Исходя, из имеющихся ресурсов нашего образовательного учреждения на основе данной программы в образовательной организации мы изменили и расширили построение рабочей программы, в которой иначе строятся разделы и темы, с минимально допустимой коррекцией объёма времени, отводимого на их изучение.

Содержание программы предусматривает освоение материала по следующим образовательным линиям:

■ распространённые технологии современного производства;

■ культура и эстетика труда;

■ получение, обработка, хранение и использование технической и технологической информации;

■ элементы черчения, графики и дизайна;

■ элементы прикладной экономики, предпринимательства;

■ творческая, проектно-исследовательская деятельность;

Содержание деятельности обучающихся по программе в соответствии с целями выстроено в структуре:

- Основы производства.

- Общая технология.

- Техника.

- Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов.

- Технологии обработки пищевых продуктов.

- Технологии получения, обработки и использования информации.

- Технологии растениеводства.

- Технологии животноводства.

Методы и средства творческой исследовательской и проектной деятельности.

Все разделы содержания связаны между собой: результаты работ в рамках одного раздела служат исходным продуктом для постановки задач в другом - от информирования, моделирования элементов технологий и ситуаций к реальным технологическим системам и производствам, способам их обслуживания и устройством отношений работника и работодателя.

Основная форма обучения - познавательная и созидательная деятельность обучающихся. Приоритетными методами обучения являются познавательно-трудовые уп-ражнения, лабораторно-практические, опытно-практические работы.

Базисный учебный план для обязательного изучения предметной области «Технология»: из расчёта в 5 класс - 2 часа в неделю, итого 68 часов в год. Требования к результатам изучения учебного предмета «Технология» В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования планируемые результаты освоения предмета «Технология» отражают:

 овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности;

 овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;

 формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

При формировании перечня планируемых результатов освоения предмета «Технология» учтены требования Федерального государственного образовательного стандарта основного образования к личностным, метапредметным результатам, предметным и требования индивидуализации обучения.

Личностные результаты

- Проявление познавательных интересов и творческой активности.

- Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

- Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

- Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации.

- Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

- Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.

- Проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

- Планирование процесса познавательной деятельности.

- Ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни.

- Проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач.

- Самостоятельное выполнение различных творческих работ.

- Виртуальное и натурное моделирование художественных и технологических процессов и объектов.

- Выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость.

- Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость.

- Согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками.

- Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.

- Соблюдение безопасных приемов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

Предметные результаты:

В познавательной сфере:

- оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

- классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов;

- распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

- владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

- Применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;

- владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач.

В трудовой сфере:

1) планирование технологического процесса и процесса труда;

- подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

- проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов

- подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

- анализ, разработка и/или реализация технологических проектов, предполагающих оптимизацию заданного способа (технологии) получения требующегося материального продукта (после его применения в собственной практике);

- формирование ответственного отношения к сохранению своего здоровья;

- соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

- расчёт себестоимости продукта труда.

В мотивационной сфере:

1) оценка своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

- осознание ответственности за качество результатов труда;

- стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

В эстетической сфере:

- дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

- применение различных технологий технического творчества и декоративно-прикладного искусства (резьба по дереву, чеканка, роспись ткани, ткачество, войлок, вышивка, шитье и др.) в создании изделий материальной культуры;

- моделирование художественного оформления объекта труда;

- способность выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры;

При формировании перечня планируемых результатов освоения каждого из разделов в программу включены результаты базового уровня, обязательного к освоению всеми обучающимися, и повышенного уровня (в списке выделены курсивом).

Результаты, заявленные образовательной программой «Технология»

по разделам содержания

Основы производства

Выпускник научится:

 отличать природный (нерукотворный) мир от рукотворного;

 определять понятия «техносфера», «потребность», «производство», «труд», «средства труда», «предмет труда», «сырье», «полуфабрикат» и адекватно пользуется этими понятиями;

 выявлять и различать потребности людей и способы их удовлетворения;

 приводить произвольные примеры автоматизации в деятельности представителей различных профессий;

Получит возможность научиться:

 изучать потребности ближайшего социального окружения на основе

самостоятельно разработанной программы и доступных средств сбора информации;

 осуществлять наблюдение (изучение), ознакомление с современными производствами;

 осуществлять поиск, получение, извлечения, структурирования и обработки информации об изучаемых технологиях.

Общая технология

Выпускник научится:

 определять понятия «техносфера» и « технология»;

 приводить примеры влияния технологии на общество и общества на технологию;

 соблюдать технологическую дисциплину в процессе изготовления субъективно нового продукта;

 оценивать возможности и условия применимости технологии, в том числе с позиций экологической защищенности;

Выпускник получит возможность научиться:

 выявлять современные инновационные технологии не только для решения производственных, но и житейских задач.

Техника

Выпускник научится:

 определять понятие «техника», «техническая система», «технологическая машина», «конструкция», «механизм»;

 находить информацию о существующих современных станках, новейших

устройствах, инструментах и приспособлениях для обработки конструкционных материалов;

 изучать устройство современных инструментов, станков, бытовой техники включая швейные машины с электрическим приводом;

 изучать конструкцию и принцип работы устройств и систем управления техникой, автоматических устройств бытовой техники;

 осуществлять сборку из деталей конструктора роботизированных устройств.

Выпускник получит возможность научиться:

 разрабатывать оригинальные конструкции в заданной ситуации: нахождение вариантов, отбор решений, проектирование и конструирование, испытания, анализ, способы модернизации, альтернативные решения;

 изготовлять материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) рабочих инструментов;

 анализировать опыт планирования (разработки) получения материального продукта в соответствии с собственными задачами (включая моделирование и разработку документации) или на основе самостоятельно проведенных исследований потребительских интересов.

Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов

Выпускник научится:

 читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты;

 выполнять разметку заготовок;

 описывать технологическое решение с помощью текста, рисунков, графического изображения;

 определять назначение и особенности различных швейных изделий;

 различать основные стили в одежде и современные направления моды;

 отличать виды традиционных народных промыслов;

 выбирать вид ткани для определенных типов швейных изделий;

 снимать мерки с фигуры человека;

 подготавливать швейную машину к работе;

 выполнять технологические операции по изготовлению швейных изделий;

 проводить влажно-тепловую обработку;

Выпускник получит возможность научиться:

 выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки;

 проектировать и изготавливать материальный продукт на основе технологической документации с применением элементарных (не требующих регулирования) и сложных (требующих регулирования/настройки) рабочих инструментов /технологического оборудования;

 разрабатывать и создавать швейные изделия на основе собственной модели;

Технологии обработки пищевых продуктов

Выпускник научится:

 составлять рацион питания адекватный ситуации;

 обрабатывать пищевые продукты способами, сохраняющими их пищевую ценность;

 реализовывать санитарно-гигиенические требования применительно к технологиям обработки пищевых продуктов;

 составлять меню;

 соблюдать правила хранения пищевых продуктов, полуфабрикатов и готовых блюд; заготавливать впрок овощи и фрукты;

 оказывать первую помощь при порезах, ожогах и пищевых отравлениях.

Выпускник получит возможность научиться:

 оптимизировать временя и энергетические затраты при приготовлении различных блюд;

 сервировать стол, эстетически оформлять блюда.

Технологии получения, обработки и использования информации

Выпускник научится:

 отбирать и анализировать различные виды информации;

 изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму в заданной оболочке;

 осуществлять сохранение информации в формах описания, схемах, эскизах, фотографиях;

 представлять информацию вербальным и невербальным средствами;

 определять характеристику и разработку материального продукта, включая его моделирование в информационной среде (конструкторе);

 называть и характеризовать актуальные и перспективные информационные технологии, характеризующие профессии в сфере информационных технологий.

Выпускник получит возможность научиться:

 изготовлять информационный продукт по заданному алгоритму;

 создавать информационный продукт и его встраивать в заданную оболочку;

Технологии растениеводства.

Выпускник научится:

 определять виды и сорта сельскохозяйственных культур;

 определять чистоту, всхожесть, класс и посевную годность семян;

 составлять график агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями;

 определять основные виды дикорастущих растений, используемых человеком;

 излагать и доносить до аудитории информацию, подготовленную в виде докладов и рефератов.

Выпускник получит возможность научиться:

 применять способы и методы вегетативного размножения культурных растений;

 определять виды удобрений и способы их применения;

 применять технологические приемы использования цветочно-декоративных культур в оформлении ландшафта пришкольной территории.

Технологии животноводства

Выпускник научится:

 распознавать основные типы животных и оценивать их роль в сельскохозяйственном производстве;

 приводить примеры технологий производства основных видов животноводческой продукции: молока, мяса, яиц, шерсти, пушнины;

 составлять технологические схемы производства продукции животноводства;

 собирать информацию и описывать работу по улучшению пород кошек, собак в клубах;

Выпускник получит возможность научиться:

 приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства;

 проводить исследования способов разведения и содержания, домашних животных в своей семье, семьях друзей;

Социально-экономические технологии

Выпускник научится:

 называть виды социальных технологий;

 характеризовать технологии работы с общественным мнением, технологии сферы услуг, социальные сети как технологию;

 применять методы и средства получения информации в процессе социальных технологий;

 определять понятия «рыночная экономика», «рынок», «спрос», «цена»;

 определять потребительную и меновую стоимость товара.

Выпускник получит возможность научиться:

 составлять и обосновывать перечень личных потребностей, и их иерархическое построение;

 разрабатывать технологии общения при конфликтных ситуациях;

Методы и средства творческой исследовательской и проектной

деятельности.

Выпускник научится:

 планировать и выполнять учебные технологические проекты:

 представлять результаты выполненного проекта:

 выявлять и формулировать проблему, требующую технологического решения;

 модифицировать имеющиеся продукты в соответствии с ситуацией / заказом / потребностью / задачей деятельности и в соответствии с их характеристиками разрабатывать технологию на основе базовой технологии;

 оценивать коммерческий потенциал продукта и / или технологии.

СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ

* Основы производства

Теоретические сведения

Техносфера и сфера природы как среды обитания человека. Характеристики техносферы и её проявления. Потребительские блага и антиблага, их сущность, производ-ство потребительских благ.

Общая характеристика современных средств труда. Виды средств труда в производстве. Понятие о сырье и полуфабрикатах. Сырьё промышленного производства. Первичное и вторичное сырьё. Сельскохозяйственное сырьё.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека.

* Общая технология

Теоретические сведения

Понятие о технологии, её современное понимание как совокупности средств и методов производства. Классификация технологий по разным основаниям.

Производственная, технологическая и трудовая дисциплина. Техническая и технологическая документация. Особенности создания технологической документации для швейного производства.

Культура производства Технологическая культура и её проявления в современном производстве. Культура труда человека. Характеристики культуры труда современного труженика.

Практическая деятельность

Сбор дополнительной информации по теме в Интернете и справочной литературе. Проведение наблюдений. Составление рациональных перечней потребительских благ для современного человека. Ознакомление с образцами предметов труда.

* Техника

Теоретические сведения

Понятие техники как форме деятельности и средстве труда. Современное понимание техники. Разновидности техники. Классификация техники и характеристики её классов.

Понятие технической системы. Технологические машины как технические системы. Основные конструктивные элементы техники. Рабочие органы техники.

Практическая деятельность

Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов различных видов техники. Изготовление моделей рабочих органов техники

Ознакомление с принципиальной конструкцией двигателей.

Ознакомление с конструкциями и работой различных передаточных механизмов и трансмиссий.

* Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов

ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ И КОЖА

Теоретические сведения Классификация текстильных волокон. Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения. Изготовление нитей и тканей в ус-ловиях прядильного, ткацкого и отделочного современного производства и в домашних условиях. Ткацкие переплетения. Общие свойства текстильных материалов: физические, эргономические, эстетические, технологические. Натуральные волокна животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон. Виды и свойства тканей из химических волокон. Виды нетканых материалов из химических волокон. Кожа и её свойства. Области применения кожи как конструкционного материала. Чертёж и выкройка швейного изделия. Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Определение размеров фигуры человека.

Критерии качества кроя. Правила безопасной работы при раскрое ткани. Основные операции при ручных работах: перенос пиний выкройки на детали кроя, стежками предохранение срезов от осыпания - ручное обмётывание. Правила выполнения ВТО. Основные операции ВТО. Подготовка ткани и ниток к вышивке. Отделка швейных изделий вышивкой: вышивание швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование компьютера в проектировании вышивке крестом. Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков. Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Закрепление ленты в игле. Швы, используемые в вышивке лентами. Оформление готовой работы. Материалы для вязания крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по кругу.

Практическая деятельность

Определение направления долевой нити в ткани. Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. Изучение свойств тканей из хлопка, льна и волокон животного происхождения. Изучение свойств текстильных материалов из химических волокон. Определение вида тканей по сырьевому составу и изучение их свойств. Проведение влажно-тепловых работ. Обработка проектного изделия по индивидуальному плану. Создание схем вышивки. Выполнение образцов вышивки. Вывязывание полотна.

* Технологии обработки пищевых продуктов

Теоретические сведения Понятия «санитария» и «гигиена». Правила санитарии и гигиены перед началом работы, при приготовлении пищи. Правила безопасной работы при пользовании электрическими плитами и электроприборами, газовыми плитами, при работе с ножом, кипящими жидкостями и приспособлениями. Питание как физиологическая потребность. Состав пищевых продуктов. Значение белков, жиров, углеводов для жизнедеятельности человека. Роль витаминов, минеральных веществ и воды в обмене веществ, их содержание в пищевых продуктах. Продукты, применяемые для приготовления бутербродов. Значение хлеба в питании человека. Технология приготовления бутербродов.

Общие правила механической кулинарной обработки овощей. Инструменты и приспособления для нарезки.

Виды круп, применяемых в питании человека. Технология приготовления крупяных каш. Требования к качеству рассыпчатых, вязких и жидких каш. Технология приготовления блюд из макаронных изделий. Требования к качеству готовых блюд из макаронных изделий. Подача готовых блюд. Расчёт расхода круп и макаронных изделий с учетом объема приготовления.

Практическая деятельность

Приготовление и оформление бутербродов. Приготовление горячих напитков (чай, кофе, какао). Соблюдение правил безопасного труда при работе ножом и с горячей жидкостью.

Приготовление и оформление блюд из сырых и варёных овощей и фруктов.

Определение свежести яиц. Приготовление блюд из яиц.

* Технологии получения, обработки и использования информации

Теоретические сведения

Информация и ее виды. Объективная и субъективная информация. Характеристика видов информации в зависимости от органов чувств.

Способы отображения информации. Знаки символы, образы и реальные объекты как средства отображения информации. Технологии записи и представления информации разными средствами.

*Технологии получения информации.

Методы и средства наблюдений. Опыты и исследования.

Технологии записи и хранения информации. Запоминание как метод записи информации. Средства и методы записи знаковой и символьной, и образной информации, аудиоинформации, видеоинформации. Компьютер как средство получения, обработки и записи информации.

Коммуникационные технологии. Сущность коммуникации, её структура и характеристики. Средства и методы коммуникации.

Практическая деятельность

Оценка восприятия содержания информации в зависимости от установки. Сравнение скорости и качества восприятия информации различными органами чувств.

Освоение методов запоминания информации.

Представление информации вербальными и невербальными средствами. Деловые игры по различным сюжетам коммуникации.

* Технологии растениеводства

Теоретические сведения

Общая характеристика и классификация культурных растений. Условия внешней среды, необходимые для выращивания культурных растений. Технологии вегетативного размножения культурных растений. Методика (технология) проведения полевого опыта и фенологических наблюдений.

Технологии подготовки почвы. Технологии подготовки семян к посеву. Технологии посева и посадки культурных растений. Технологии ухода за культурными растениями. Технологии уборки и хранения урожая культурных растений. Технологии получения семян культурных растений.

Основные виды дикорастущих растений, используемых человеком. Предназначение дикорастущих растений в жизни человека. Технологии заготовки сырья дикорастущих растений. Технологии переработки и применения сырья дикорастущих растений. Условия и методы сохранения природной среды.

Технологии флористики. Технологии фитодизайна. Технологии ландшафтного дизайна.

Практическая деятельность

Определение основных групп культурных растений.

Визуальная диагностика недостатка элементов питания культурных растений. Освоение способов и методов вегетативного размножения культурных растений (черенками, отводками, прививкой, культурой ткани) на примере комнатных декоративных культур. Проведение фенологических наблюдений за комнатными растениями.

Освоение способов подготовки почвы для выращивания комнатных растений, рассады овощных культур в условиях школьного кабинета. Определение чистоты и всхожести семян. Освоение способов подготовки семян к посеву на примере комнатных или овощных культур. Освоение основных способов посева/посадки комнатных или овощных культурных растений в условиях школьного кабинета. Составление графика агротехнологических приёмов ухода за культурными растениями. Освоение способов хранения овощей и фруктов.

* Технологии животноводства1

Теоретические сведения

Животные организмы как объект технологии. Потребности человека, которые удовлетворяют животные. Классификация животных организмов как объекта технологии.

Технологии преобразования животных организмов в интересах человека и их основные элементы

Содержание животных как элемент технологии преобразования животных организмов в интересах человека. Строительство и оборудование помещений для животных, технические устройства, обеспечивающие необходимые условия содержания животных и уход за ними.

Кормление животных как элемент технологии их преобразования в интересах человека. Принципы кормления животных. Экономические показатели кормления и выращивания сельскохозяйственных животных.

Разведение животных и ветеринарная защита как элементы технологий преобразования животных организмов. Породы животных, их создание. Возможности создания животных организмов: понятие о клонировании.

Экологические проблемы. Бездомные животные как социальная проблема.

Практическая деятельность

1 Для организации практических работ по этому разделу на его изучение может быть выделены дополнительные часы за счёт резерва времени в базисном учебном плане.

Описание технологии разведения домашних животных на примере своей семьи, семей своих друзей, зоопарка.

Составление рационов для домашних животных в семье, организация их кормления.

Сбор информации и описание работы по улучшению пород кошек и собак в клубах.

Описание признаков основных заболеваний домашних животных по личным наблюдениям и информационным источникам.

* Социально-экономические технологии

Теоретические сведения

Сущность социальных технологий. Человек как объект социальных технологий. Основные свойства личности человека. Потребности и их иерархия.

Виды социальных технологий. Технологии общения.

Образовательные технологии. Медицинские технологии. Социокультурные технологии.

Практическая деятельность

Тесты по оценке свойств личности.

Составление и обоснование перечня личных потребностей, их иерархическое построение.

Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях. Разработка сценариев проведения семейных и общественных мероприятий.

* Методы и средства творческой и проектной деятельности

Теоретические сведения

Творчество в жизни и деятельности человека. Проект как форма представления результатов творчества.

Основные этапы проектной деятельности и их характеристики.

Техническая и технологическая документация проекта, их виды и варианты оформления. Методы творческой деятельности: метод фокальных объектов, мозговой штурм, морфологический анализ.

Дизайн в процессе проектирования продукта труда. Методы творчества в проектной деятельности.

Практическая деятельность

Самооценка интересов и склонностей к какому-либо виду деятельности.

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования конкретного продукта труда.

Анализ качества проектной документации проектов, выполненных ранее одноклассниками.

Сбор информации по стоимостным показателям составляющих проекта. Расчёт себестоимости проекта. Подготовка презентации проекта с помощью Microsoft PowerPoint.

Тематическое планирование по технологии 5 класс

по 2 часа в неделю

(68 часов)Основы производства (1 час)

1

1.Естественная и искусственная окружающая среда (техносфера)

1

Общая технология (2 часа)

1.Сущность технологии в производстве. Виды технологий

1

2.Характеристика технологии и технологическая документация

Практическая работа

1

Техника (3 часа)

1.Техника и её классификация

1

2. Рабочие органы техники

1

3.Конструирование и моделирование техники

Практическая работа

1

Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов (39 часов)

Классификация текстильных волокон.

2

Способы получения и свойства натуральных волокон растительного происхождения.

2

Изготовление нитей и тканей.

1

Ткацкие переплетения.

Практическая работа

1

Общие свойства текстильных материалов: физические

1

Натуральные волокна животного происхождения.

2

Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей.

Практическая работа

2

Виды и свойства тканей из химических волокон.

2

Кожа и её свойства.

1

Области применения кожи как конструкционного материала.

1

Чертёж и выкройка швейного изделия.

Практическая работа

2

Инструменты и приспособления для изготовления выкройки. Определение размеров фигуры человека.

2

Определение размеров швейного изделия.

Практическая работа

2

Расположение конструктивных линий фигуры.

1

Особенности построения выкроек различных изделий и их деталей.

Практическая работа

1

Порядок соединения деталей в сложных изделиях.

Практическая работа

2

Понятие о моделировании одежды.

1

Особенности ручной обработки кожи.

1

Оборудование для влажно-тепловой обработки (ВТО) ткани.

1

Правила выполнения ВТО.

Практическая работа

2

Подготовка ткани и ниток к вышивке.

1

Отделка швейных изделий вышивкой: крест.

Практическая работа

2

Технология выполнения прямых, петлеобразных, петельных стежков.

Практическая работа

2

Технология вышивки атласными лентами.

Практическая работа

1

Материалы для вязания крючком.

1

Технология вязание полотна.

Практическая работа

1

Технология способов вязания по кругу.

Практическая работа

1

Технологии обработки пищевых продуктов (8 часов)

Понятия «санитария» и «гигиена».

1

Питание как физиологическая потребность.

1

Продукты, применяемые для приготовления бутербродов.

Практическая работа

1

Виды горячих напитков (чай, кофе, какао).

1

Технология приготовления горячих напитков.

Практическая работа

1

Пищевая ценность овощей и фруктов.

1

Виды тепловой обработки фруктов и овощей.

Практическая работа

1

Использование яиц в кулинарии.

1

Технологии получения, обработки и использования информации (2 часа)

Объективная и субъективная информация.

1

Представление информации вербальными и невербальными средствами.

Практическая работа

1

Технологии растениеводства (6 часов)

Характеристика и классификация культурных растений.

1

Технологии вегетативного размножения культурных растений.

1

Виды дикорастущих растений, используемых человеком.

1

Технологии флористики.

1

Технологии фитодизайна.

Практическая работа

1

Технологии ландшафтного дизайна.

Практическая работа

1

Технологии животноводства (3 часа)

Содержание домашних животных.

1

Кормление животных и уход за животными.

1

Бездомные животные как социальная проблема.

1

Социально-экономические технологии (2 часа)

Человек как объект социальных технологий.

1

Рынок и его сущность.

1

Методы и средства творческой и проектной деятельности (3 часа)

Проект как форма представления результатов творчества.

1

Основные этапы проектной деятельности и их характеристики.

1

Деловая игра «Мозговой штурм».

Практическая работа

1