7


  • Учителю
  • План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

ГКС(К)ОУ «Специальная школа интернат №17»











План- конспект

Открытого урока

профессионального трудового обучения

(столярное дело)

Тема: «Выполнение разметки на плоскости».





















5 класс

Учитель: Долбин А.Е.









































г. Светлоград.

</

Тема для повторения: Выполнение разметки на плоскости.

Практическая часть: измерение на плоскости

Цели:

- ознакомление учащихся с выполнением разметки на плоскостях;

-осуществлять индивидуально-дифференцированный подход в ходе теоретической и практической части урока;

-способствовать осознанию существенных признаков, понятий технологических процессов;

-способствовать овладению основными способами мыслительной деятельности учащихся;

-способствовать воспитанию правильного отношения к общечеловеческим ценностям;

- приступить к измерению заготовки на плоскости;

-соблюдать технику безопасности при работе со столярным инструментом.



Наглядно-методический комплекс:

-инструменты (угольник, линейка, рейсмус, отбивочный шнур, карандаш, стерка):

- приспособления (верстак);

- раздаточный материал ( );

- оборудование (компьютер, проектор, плакат);

-наглядное пособие (образцы контрольно-измерительных инструментов)



Тип урока: закрепление пройденного материала.



Объект изучения: Измерение на плоскостях с помощью линейки, рейсмуса, угольника и отбивочного шнура.



Ход урока



I. Организационный момент.(2-3 мин)

1. Приветствие (Здравствуйте ребята! Присаживайтесь).

2. Проверка присутствующих.

3. Выяснение причин отсутствия.

4. Проверка готовности учащихся к уроку.

5. Назначение дежурных

6. Сообщение темы и цели урока.

МИКРОВЫВОД



II. Проверка знаний по пройденному материалу. (3-5 мин)

«Требования к качеству разметки».

Разметка - это процесс нанесения на заготовку (древесину)контурных линий. Разметку наносят так, чтобы она была точной и аккуратной: ошибка в разметке влечет за собой брак детали или вызывает кропотливую доработку ее при сборке изделия (ПРИМЕР)(нечеткие линии разметки, прерывистая линия, нет разметки…)

Точность разметки в большей степени зависит от подготовленности к работе разметочного инструмента. Повреждение кромки столярного угольника, затупленные концы ножек циркуля или разметочного шила, вмятины на кромках линейки или на примере шаблона - все это отражается накачестве разметки.

Качественная разметка требует правильных приемов работы: разметочным инструментом. Острием шила или карандаша следует проводить риску (линию разметки) у самой кромки линейки, применяемой при разметки. Ножку циркуля необходима устанавливать острием строго в центре.



1.Что называют разметкой?

2.Что влечет за собой неправильность нанесения разметки?

3. Что необходимо соблюдать при разметке?



МИКРОВЫВОД



III. Изложение нового материала (10-15 мин)

«Выполнение разметки на плоскости»



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)

Как мы уже заем, что процесс нанесения на древесину контурных линий будущей заготовки называется разметкой.

Разметка - одна из важнейших и трудоемких операций, от выполнения которой во многом зависит не только качество изделий, но и затраты материала и рабочего времени. В зависимости от формы деталей применяется плоскостная или пространственная разметка. При плоскостной разметке линии точки наносятся только на одной плоскости, а при пространственной - на нескольких пересекающихся плоскостях. (ПРИМЕР)



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)





И тема нашего урока «Выполнение разметки на плоскости»

Для того, что бы нам было легче ориентироваться в плоскостной разметке вспомним, какие элементы различают в пиломатериалах ( пласти, кромки, ребра, торцы)





План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)(ПРИМЕР)

Пласть- продольная широкая сторона пиломатериала; пара противоположных поверхностей пиломатериала с прямоугольным сечением, имеющих большую ширину.

Кромки- узкая продольная поверхность. Ребро- граница между кромкой и пластью. Пиломатериалы квадратного сечения имеют 4 пласти. Именно на пластях производится плоскостная разметка.

Плоскостной разметкой называется нанесение на поверхность обрабатываемого материала линий, обозначающих границы, до которых материал должен быть обработан, а так же линий, определяющих центры будущих отверстий. По разметкам разметочным линиям (рискам) осуществляется вся последующая обработка материала : разрезание, опиливание, сверление и др.

Плоскостная разметка является одной из наиболее ответственных операций, так как от качества ее выполнения зависит точность дальнейшей обработки. Плоскостная разметка широко применяется в индивидуальном и мелкосерийном производстве (штампы, шаблоны, приспособления и тд.)

Для разметки на плоскостях мы будем использовать привычные для нас инструменты такие, как, линейка , метр, рейсмус, угольник и отбивочный (молярный) шнур.

Линейка

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)







Линейка служит для провидения прямых линий, имеет сантиметровые и миллиметровые деления. Для проведения длинных прямых линий, линейку обычно заменяют метром



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)(ПРИМЕР)

Рейсмус

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)



Рейсмус или рейсмас (из нем. Reißmaß) - инструмент для проведения на заготовке разметочных линий, параллельных выбранной базовой линии, или перенесения размеров с чертежей на заготовку.



Обычно представляет собой стойку с зажимом, в котором закрепляется чертилка.

Рейсмусы могут изготавливаться из дерева твёрдых пород и представляют собой колодку с прямоугольным отверстием, в которой с помощью клина или винта закрепляются одна или две рейки. На одном из концов реек установлены заостренные металлические штыри. Рейсмус с двумя рейками используется, например, для разметки шипов и гнёзд для них в столярном деле.



Для одновременного прочерчивания большего количества линий или в случае, когда нет необходимости в изменении размеров, вместо рейсмуса может быть использована скоба. Скоба представляет собой деревянный брусок с выступом, в который забито необходимое количество гвоздей

Рейсмус применяют для нанесения линий, параллельных сторонам заготовок. Состоит он из двух брусков и колодки. Бруски закрепляются в колодке клином. На брусках имеются небольшие шпеньки-гвоздики, которые царапают древесину, оставляя на ней риски.

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)(ПРИМЕР)

Угольник

Для того чтобы провести разметку рейсмусом, необходимо выполнить несколько обязательных условий:

  • сторона относительно которой будет проводиться разметка должна быть исключительно ровной;

  • колодка рейсмуса должна плотно прилегать к кромке размечаемой детали;

  • вести колодку рейсмуса по кромке необходимо ровно, без рывков и перекосов;

  • следите за состоянием шпилек инструмента, для получения четких и точных рисок шпильки должны быть остро отточены;

  • не следует допускать сколов и вмятин на колодке инструмента.

Все мастера относятся к инструменту с особым трепетом, поэтому его хранение и обслуживание для мастера является первостепенной задачей.



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)



Угольник - чертёжный, слесарный, столярный инструмент для построения углов, обычно представляет собой прямоугольный треугольник с острыми углами 30° и 60° или по 45°. Является разновидностью линейки.



Обычно производится из таких материалов как дерево и пластмасса, реже используется металл. На одну из сторон угольника часто наносятся деления (миллиметры или сантиметры).



Известен с глубокой древности, использовался в работе каменщиков и плотников и вместе с циркулем являлся одним из символов их работы. Угольник и линейка являются атрибутами апостола Фомы, считающегося покровителем строителей. В художественных олицетворениях семи свободных искусств угольник использовался для передачи образа геометрии или арифметики. Используется как один из символов в масонстве.



Угольник - деревянный или металлический. Служит для расчерчивания прямых углов при разметке, для проверки строгания «в угол» и проверки прямых углов в собранных узлах и изделиях. Угольник состоит из колодочки (пятки) и вставленной в нее под прямым углом тонкой металлической или деревянной линейки - пера с миллиметровыми делениями.

Угольник - предназначен для проверки прямоугольности элементов конструкции. Он состоит из основания, в которое под прямым углом вмонтирована линейка с делениями. Угольники изготавливают из дерева и из металла. Так же с помощью угольника производится разметка деталей, которые должны быть обрезаны под прямым углом.

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)

Отбивочный шнур



План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)



Отбивочный шнур - это не сложный, но незаменимый в строительстве инструмент, по-другому, иногда называемый как малярный шнур. Он представляет собой контейнер с катушкой внутри него, и выведенной сбоку рукояткой от катушки. На катушке в корпусе намотан шнурок, и один его край выведен наружу, через отверстие.



К этому краю привязан специальный лепесток ( необходимый для того, что бы во время работ натягивать шнур самому, без посторонней помощи, зацепив один край шнура за какой либо выступ, или даже прикрутив лепесток через отверстие в нём).

Использовать отбивочный шнур довольно просто. Необходимо натянуть шнур между двумя предварительно поставленными метками, и оттянув шнурок от поверхности на небольшое расстояние, хлопнуть им о поверхность, на которой требуется разметка. Таким образом, мел, прилипший к шнурку, оставит чёткую, цветную прямую линию на этой поверхности. Так как в устройстве применяется специальный строительный мел, то чёткая линия получается почти на любой поверхности: на бетоне, на кирпиче, на стяжке, на пластике, на гипсокартоне, на дереве, и даже на стекле.

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)(ПРИМЕР)

План- конспект урока профильного трудового обучения (столярное дело) на тему «Выполнение разметки на плоскости» (5 класс)





МИКРОВЫВОД:

- Что такое _________________?

- На какие виды делятся _______________________________________?



2)___________________________________





МИКРОВЫВОД:

- Что называю пиломатериалом?

- Назовите несколько видов пиломатериалов.





IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.(3-5мин)

1. Что такое лесоматериалы?

2. Какие бывают лесоматериалы? пиломатериалы?

3. Назовите 3 стороны бруса .



V. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УРОКА.(30-35мин)

Вводный инструктаж.

Техника безопасности при пилении, сверлении и поведение в мастерской.

Постановка задачи

Изготовление деталей ящика для прикроватной тумбочки.

Сборка ящика для прикроватной тумбочки.

Последовательность работы:

- деление учащихся на 2-е группы;

1группа:

- измерить длину и ширину передней части ящика;

-разметить заготовку по полученным размерам;

-разметить на заготовке боковые детали ящика;

-разметить на заготовке переднюю и заднюю детали (380мм х 100мм);

-пиление заготовок по размерам.

2 группа:

-разметка на детали под сверления;

-сверление деталей по заданной отметке;

-выполнение соединения деталей на шурупы;

-разметка на заготовке для дна ящика;

-пиление заготовка;

-прибивание нижней части ящика

Контроль пиления, сверления.

Правила техники безопасности

-Перед пилением заготовки следует правильно установить и закрепить ее на верстаке.

-Работать пилой или ножовкой надо без рывков и наклонов.

-Нельзя проверять остроту зубьев пальцем.

-В целях исключения отколов и ровности линии пропила, используйте деревянные бруски.

-Стружки со столярного верстака убирайте щеткой сметкой.

2) Целевые обходы.

Текущий инструктаж (по итогам)



VI. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ.(10мин)

1.Подведение итогов урока.

- отметить учащихся, хорошо работавших на уроке;

- оценить качество работы;

2. Уборка рабочих мест.

-уборка рабочих мест;

-уборка мастерской дежурными.

3.Выход на перемену.

















Правила, которые необходимо соблюдать чтобы правильно разметить материал, это:

  • ознакомиться с чертежом;

  • подготовить необходимые разметочные инструменты;

  • подготовить материалы подлежащие разметке;

  • проводить разметку на верстаке или устойчиво стоящем столе;

  • риски и разметочные линии наносить шилом или остро заточенным карандашом;

  • перед нанесением рисок по угольнику, кромки досок или брусков выравниваются (т.е. хорошо отстрогать) и лишь затем к выровненной кромке плотно прикладывается угольник;

  • окружности размечаются циркулем, циркуль раздвигается на размер радиуса, размер проверяют по линейке, центр окружности определяется путем проведения диагоналей на бруске.

Соблюдая эти несложные правила, Вы обязательно достигните желаемого результата.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал