План - конспект по технологии 'Волшебный мир оригами' (4 класс)

Муниципальное образовательное учреждение

«Мокрянская русская средняя общеобразовательная школа - детский сад»

Учитель технологии:

Чикаленко Алла Владимировна

Мастер - класс «Волшебный мир оригами».

План конспект занятия.

4 класс.

Цель урока: Развить способность к конструктивному и художественному творчеству, используя элементы техники «Оригами».

Задачи:

Обучающие:

Формирование навыков и применение их на практике:

• Сгибания,

• Многократного складывания

• Концентрации внимания

• Следовать устным инструкциям и показу

Развивающие:

Совершенствовать:

• мелкую моторику руки

• глазомер

• точные движения

Развитие художественного вкуса. Развивать конструкторские способности, пространственное воображение

Воспитательные:

Воспитывать уважение к мировой культуре, через знакомство с культурами других стран и народов. Воспитывать милосердие, быть неравнодушным к проблемам общества. Дать возможность поверить в себя.

Тип урока: урок формирования навыков и умений

Вид урока: урок - практикум

Форма организации деятельности: индивидуальная

Вид занятий: оригами

Оборудование:

Мультимедийная презентация «Оригами», компьютер, мультимедийный проектор, экран, цветная двусторонняя бумага, белая офисная бумага, клей, ножницы, линейка

Значение оригами для развития ребенка:

 Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

 Развивает у детей у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.

 Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.

 Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.

 Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.

 Развивает пространственное воображение - учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме, помогает развитию чертежных навыков, так как схемы понравившихся изделий нужно зарисовывать в тетрадку.

 Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.

 Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.

 Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

 Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Элемент релаксации.

План урока

1. Организационный момент / 1 мин

2. Вводная беседа. / 1 мин

3. Беседа по теме, с использованием мультимедийной презентации / 3 мин

• Искусство оригами

4. Актуализация знаний.

Художественное оформление праздников

5. Практическая часть / 25 мин

Показ - действие

6. Заключительная часть / 5 мин

6. Подведение итогов: / 5 мин

• Рефлексия / 5 мин

«Истоки творческих способностей и

дарований детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут

тончайшие ручейки, которые питают

источник творческой мысли. Другими

словами: чем больше мастерства в

детской ладошке, тем умнее ребенок».

Сухомлинский В.А.

1. Организационный момент

Здравствуйте уважаемые коллеги!

Маг, что придумал бумагу цветную:

красную, жёлтую и голубую,

Верил, наверно, что могут ребята

сделать фигурки из разных квадратов.

Эти фигурки на всём белом свете

знали лишь только японские дети.

Сказочных бабочек, розовых зайцев

выполнить можно при помощи пальцев.

2. Вводная беседа.

-Чем развлечь себя, долгим вечером или когда за окном идет дождь?

- Можно посмотреть телевизор или почитать книгу. А можно, взяв лист белой бумаги, попробовать сложить кораблик, самолетик или лодку, или другую фигуру из бескрайнего мира оригами.

Само название «оригами» происходит от японских слов «ори» - составление и «гами» - бумага.

Оригами стоит того, чтоб о нем говорили. Это уникальное занятие для всех и каждого.

3. Беседа по теме

Знакомство с оригами следует начинать с Древнего Китая, в 105 году нашей эры чиновник Цай Лунь сделал официальный доклад императору о том, что создана технология производства бумаги. Под страхом смертной казни китайцы хранили тайну создания белого листа. Но однажды странствующий буддийский монах Дан - Хо, пробирается в Японию и обучает японских монахов изготавливать бумагу по китайской технологии.

Первые листочки бумаги, сложенные в необычные фигурки появляются сначала в монастырях. Ведь в японском языке понятия "Бог" и "Бумага" звучат одинаково, хотя и обозначаются разными иероглифами. Фигурки из бумаги становились участниками религиозных церемоний. Украшали стены храмов. До наших дней дошли одни из первых фигурок из бумаги - коробочки "санбо", в которые японцы вкладывали кусочки рыбы и овощей, поднося их в качестве жертвоприношений.

Поначалу бумажный лист по своей стоимости был доступен лишь дворянам. Считалось признаком хорошего воспитания умение богатого дворянина развлечь свою даму на балу складыванием бумажных фигурок. Тогда же появилось искусство самураев. Самураи так складывали свои записки, что только посвященный мог развернуть её.

Со временем оригами становится обязательным занятием во многих японских семьях. Мамы передавали свои знания дочкам. Кроме того, оригамные фигурки часто использовали в свадебной церемонии, украшении домов или праздничных.

4. Актуализация знаний

-Скажите мне, пожалуйста, а мы с вами используем бумагу для украшения своих праздников?

(Ответы)

-А что мы можем сделать из бумаги для украшения праздника?

(Ответы)
(Цветы, бантики, открытки, колпаки, короны, бабочки, снежинки, звездочки и т.д.)

Пожалуй самая известная фигурка оригами это «журавлик». В Японии существует легенда если сделать 1000 журавликов, то исполниться любое желание.
Жила в Японии девочка по имени Садоко Сасаки. Садоко стала жертвой атомной бомбардировки в Хиросиме и была больна лучевой болезнью. Она слышала легенду, что если сделать 1000 бумажных журавликов - цуру, то сбудеться заветное желание. Садоко хотела жить! Ей не удалось сложить 1000 журавлей, она умерла, сделав 664. В Парке Мира в городе Хиросима установлена статуя, изображающая Садако с бумажным журавликом в руке. На постаменте статуи написано: «Это наш крик, Это наша молитва, Мир во всем мире. С того времени дети со всего мира посылают бумажных журавликов в музей Хиросимы. Японский журавлик стал символом надежды, веры и любви к жизни.

5. Практическая часть

Японская пословица гласит:
Расскажи мне - я услышу,
Покажи мне - я запомню,
Дай мне сделать самому -
Я пойму!».

Сегодня мы все вместе сделаем фоторамки, и можем подарить тому, кому очень нужна наша любовь и поддержка.

(Релаксация.) Звучат китайские мелодии

Будем работать одновременно.

Я показываю. Вы повторяете. Будьте внимательны. Не спешите в оригами важно качество.

У вас на столах есть заготовки….

Приступаем к работе, для этого нам понадобятся следующий материал: картон, клей ПВА, простой карандаш, цветная двусторонняя бумага: 6 листов желтой и 5 листов розовой, ножницы.

-. Для работы нам потребуется согнуть лист пополам, чтобы получились заготовки прямоугольной формы (16 прямоугольников)

- Далее делаем из прямоугольников треугольные модули. Для этого берем заготовку и сгибаем пополам по длине. Затем сгибаем бумагу, совместив короткие стороны, чтобы наметить середину на заготовке модуля.

- Разгибаем и переворачиваем заготовку верхней стороной к себе. Загибаем края заготовки к середине.

- Переверните заготовку нижней стороной к себе и загните края вверх. Загибать уголки нужно от себя, сгибая боковые края.

- Заправьте уголки внутрь. Сложите полученный модуль по линии середины. Таким образом, у нас получилось такой треугольник

-. Полученные модули соединяем друг с другом. На внешних сторонах модулей есть « кармашки». Вот в эти кармашки и вставляем следующий модуль.

- Заготовки из соединенных модулей очень гибкие и могут принять округлую форму!

- Из полученных заготовок формируем 2 круга.

- Далее для работы нам потребуется картон, из которого мы будем вырезать круг. Круг прорисовываем по внешнему контуру и затем вырезаем его.

-Два круга приклеиваем друг на друга. Рамка почти готова!

- Чтобы фото-рамку можно было поставить - с обратной стороны делаем опору из картона.

- Вот такие фото-рамки получились!

6.Заключительная часть.

Простой листок бумаги в опытных руках

Он может обернуться жар-птицей в облаках

Он может стать зверушкой

Причудливым цветком

Забавною игрушкой усатым мотыльком

Весёлое занятие для рук и для ума

И чудо восприятия волшебная страна

Фантазии подвластны бумажные листы

Для дома и в подарок и просто для игры

Но главное занятие, что красоту творя

Простой листок поможет создать тебе себя

7. Рефлексия. Подведение итогов.

Мы слаженно сегодня трудились. У вас на столах лежат карточки с недописанными предложениями. Выберите для себя - то предложение, которое вам хочется прочитать и продолжить вслух.

Сегодня я узнал…

Было интересно…

Было трудно…

Я выполнял задания…

Я понял, что…

Теперь я могу…

Я почувствовал, что…

Я приобрел…

Я научился…

У меня получилось …

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Урок дал мне для жизни…

Мне захотелось…

Всем спасибо!