Урок по технологии (мальчики) в 5 классе Раздел программы: Культура дома. Тема урока: Культура поведения в семье.

Урок по технологии (мальчики) в 5 классе

Раздел программы: Культура дома.

Тема урока: Культура поведения в семье.

План урока

Цели:

Образовательная:

• познакомить учащихся с культурой поведения в семье, с обязанностями в семье и их распределением, с необходимостью бережного и уважительного отношения к близким;

Развивающая:

• развитие творческих способностей, инициативы и самостоятельности;

• развитие умений по актуализации знаний и умений, развитие внимания, памяти, умений обосновывать свои действия, делать выводы, определять цели, обеспечивать самоконтроль;

• совершенствование умений и приемов учебной работы (планировать, организовывать учебную деятельность, воспринимать и перерабатывать информацию - выделять главное).

• продолжить развитие эстетического вкуса;

Воспитательная:

• воспитание интереса к предмету, уважения к близким людям, добросовестного отношения к своим обязанностям.

• воспитывать у учащихся чувство ответственности, инициативности, трудолюбия.

Тип урока: комбинированный

Материально-техническое обеспечение урока:

• компьютер,

• проекционное оборудование,

• викторина (электронный тест) «Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена»

• электронная презентация «Культура поведения в семье»,

• раздаточный материал,

• тетради и принадлежности для графических работ,

• учебники «Технология» 5 кл. мальчики, под ред. Симоненко В.Д.

Ход урока

№ п/п

Содержание и структура урока

Время

деятельность

Учителя

Ученика

1.

Организационная часть

2

Проверяет готовность учащихся к уроку, наличие учащихся

Дежурный докладывает об отсутствующих

2.

Целеполагание и мотивация.

2

3.

Закрепление знаний: викторина электронный тест «Организация труда и отдыха. Питание. Гигиена»

Учитель делит детей на 3 группы и объясняет правила игры

12

4.

Практическая часть урока: разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.

Подведение итогов практической работы

14

Организует работу учащихся в парах по алгоритму, указанному на стр. 131 рис. 101а.

Беседует с учащимися с целью выявления усвоения знаний. Наблюдает за правильностью выполнения работы, оказывает помощь по выявлению и устранению ошибок, организует взаимопроверку результатов.

Организуются в пары, заслушивают инструктаж, выполняют действия в соответствии с алгоритмом указанном в учебнике. Самоконтроль и взаимоконтроль, самокоррекция и взаимокррекция.

Самооценивание.

5.

Ознакомление с новым материалом: просмотр презентации «Культура поведения в семье»

10

Активизация познавательной деятельности учащихся посредством знакомства ими с культурой поведения в семье. Организует самостоятельную работу учащихся.

Решают познавательные задачи, актуализируют знания. Работают индивидуально, изучая культуру поведения в семье.

6.

Подведение итогов урока.

Вопросы к учащимся:

-Какие перед нами стояли цели?

-Справились ли мы с работой?

-Какие были трудности?

-Как вы думаете, для чего необходимо изучать культуру поведения в семье?

-Где эти знания могут вам пригодиться в жизни?

3

Организует обсуждение итогов урока, организует оценку деятельности учащихся, ставит задачи на будущее.

Участвуют в подведении итогов урока.

Усвоение теоретических положений.

7.

Домашнее задание: пар. 35 читать. Подготовить сообщение на тему «Ваши домашние обязанности»

2

Инструктирует учащихся

Осмысливают и записывают в дневник.