Рабочая программа по технологии 6 класс (мальчики) по учебнику Симоненко

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №30» г. Уссурийска

Уссурийского городского округа

Рассмотрено

на заседании

ШМО учителей

худсовета

Прованова И.Б.

Протокол № 1

«27» августа 2015г

Утверждено на заседании

Методического совета

МБОУ СОШ №30

Ярмоленко Г.Г.

Протокол № 1

«28» августа 2015г

Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №30

Бабенко Т.А.

Приказ № 135-а

«31» августа 2015г

Рабочая программа

по технологии (технический труд) для учащихся 6 класса

Срок реализации 2015-2016 гг

Учитель технологии: Дементьева О.А.

Год разработки 2015г.

Пояснительная записка.

Статус документа.

Рабочая программа по технологии разработана и составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897

Рабочая программа разработана на основе:

• Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. - М.: Просвещение, 2011. - 000 с. - (Стандарты второго поколения).

• Авторской программы по технологии под редакцией В.Д. Симоненко

• санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 №189;

• Федерального базисного плана для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (Приказ МО РФ от 09.03.2004 г. № 1312)(с изменениями в редакции приказа от 03.06.2008 № 241);

• Учебного плана МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 30 г. Уссурийска» УГО (Протокол педагогического совета № 1 от 28.08.2015г.)

Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплекс: авторская общеобразовательная программа по «ТЕХНОЛОГИИ. «Технический труд» под редакцией В.М. Казакевич, Г.А. Молева - М.: Дрофа, 2004. - 120 с.; учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Вентана-Граф, 2007.-170с.

Место предмета в базисном учебном плане.

Учебный предмет «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет обучающимся возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, называемой техносферой и являющейся главной составляющей окружающей человека действительности. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология». В том числе: в 6 классах по70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю. Данная рабочая программа составлена на 35 учебных недель, всего 70ч.

Цели изучения предмета «Технология» в системе основного общего образования

1. Формирование личности, способной выявлять проблемы, определять пути и средства их решения, прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решений, оценивать полученные результаты и выявлять способы совершенствования процесса и результатов труда.

2. Обучение способам организации труда и видам деятельности, обеспечивающим эффективность действий в различных сферах приложения усилий человека по удовлетворению выявленных потребностей.

3. Развитие адаптивности к меняющемуся по содержанию труду на основе развития подвижности трудовых функций и активного влияния на совершенствование техники и производственных отношений в процессе преобразующей деятельности.

Достижение поставленных целей предусматривает решение следующих задач:

• Установление требований к воспитанию, социализации, профессиональному самоопределению обучающихся;

• Создание условий для интеллектуальных и творческих соревнований, учебно-исследовательской деятельности;

• Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учетом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества;

• Развитие творческой, активной,ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач;

• Ознакомление с путями получения профессионального образования.

Межпредметные связи.

В процессе обучения осуществляются межпредметные связи с алгеброй и геометрией при проведении расчетных и графических операций, биологией, химией, физикой, с историей и искусством - при выполнении проектов, связанных с воссозданием технологий традиционных промыслов.

Основное содержание курса.

При разработке программы учитывались материально-технические условия и возможности школы, так как в учебных мастерских нет станков по обработке металлов, на изучение этого раздела отводится 12 часов (теории и ручной обработки), часы распределены на обработку древесины проектные работы. Для обеспечения смыслового единства содержания обучения в программе выделены базовые технологии и виды деятельности, которые определяют основные разделы содержания.

Тематический план

№ п/п

Тема

Кол-во учебных часов

1.

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ

2

2.

ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ ДРЕВЕСИНЫ

34

3.

ТЕХНОЛОГИИ ОБРАБОТКИ МЕТАЛЛОВ

18

4.

ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИКИ

4

5.

ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ

12

Итого:

70

Вводное занятие (2 часа)

Содержание обучения по техническому труду. Организация рабочего места. Правила внутреннего распорядка. Правила безопасного труда.

Технология обработки древесины (30 часов)

Художественная обработка изделий из древесины (4 часа)

Механические свойства древесины. Требования к изготовляемому изделию. Виды пиломатериалов. Влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека. Технологические пороки древесины. Чертеж детали призматической и цилиндрической формы. Сборочный чертеж изделия. Порядок изготовления детали круглого сечения ручными инструментами. Устройство токарного станка для точения древесины. Приемы работы на токарном станке по дереву. Выпиливание ручным лобзиком по внутреннему контуру. Древесноволокнистые и древесностружечные плиты. Пути экономии древесины. Способы соединения деталей шипами, вполдерева, шкантами и нагелями.

Приемы нанесения контурной резьбы на детали и изделия. Приемы росписи по дереву.

Технология выполнения клеевого соединения деталей изделия.

Практические работы:

Определение видов пиломатериалов;

Чтение чертежа детали цилиндрической формы;

Изготовление деталей круглого сечения ручными инструментами;

Ознакомление с устройством токарного станка;

Получение деталей и изделий цилиндрической формы;

Сборка изделия на клею.

Отделка изделия росписью, контурной резьбой.

Технологии обработки металлов (18 часов)

Черные и цветные металлы и сплавы. Механические свойства металлов и сплавов. Виды сортового проката. Способы получения сортового проката. Чертеж детали из сортового проката. Сборочный чертеж. Учебная технологическая карта. Техника измерения линейных размеров штангенциркулем. Виды заклепочных соединений. Виды пластических материалов, их свойства.

Практические работы:

Чтение технической и учебно-технологической документации.

Ознакомление с механическими свойствами металлов и сплавов, видами сортового проката.

Элементы техники, ремонтно-строительные работы (4 часа)

Понятие о рабочей машине. Технологические машины и их рабочий орган.

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов. Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы.

Практические работы:

Навешивание форточек, оконных створок и дверей

Закрепление настенных предметов.

Проектные работы (12 часов)

Подготовительный этап.

Конструкторский этап.

Технологический этап.

Этап изготовления изделия.

Заключительный этап.

При проведении практических работ проводится инструктаж по технике безопасности (Инструкция №30).

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащиеся должны быть способны решать следующие жизненно-практические задачи:

• вести экологически здоровый образ жизни;

• использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач, как источник информации;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

• ухаживать за одеждой и обувью;

• работать в группах;

• оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных и правовых норм, эстетических ценностей;

• выражать уважение и заботу к членам семьи;

• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкторских и поделочных материалов.

Формы организации учебного процесса.

Программа предусматривает проведение традиционных уроков, практических занятий, лабораторных и обобщающих занятий, проведение экскурсий на предприятия.

Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной практической работе по изготовлению изделия, выполнению отдельных операций, проверке качества выполнения работ, выполнению проекта.

Формы и виды контроля.

Оценка теоретических знаний и умений обучающихся проводится с помощью итогового теста, который включает вопросы по основным проблемам курса.

Оценка практических знаний и умений обучающихся проводится при защите проекта, при этом учащийся должен представить качественно выполненный проект, конструкторскую и технологическую документацию к нему. Учащийся должен отобразить в проекте экологические проблемы, а также экономический расчет проекта.

Объем и сроки изучения.

Программа по технологии общим объемом 70 часов изучается в течение года.

Курс два часа в неделю теоретических и практических занятий в оборудованных мастерских.

Литература.

Для учителя:

1.Боровков, Ю.А. Технический справочник учителя труда: пособие для учителей 4-8 кл. - 2-е изд., перераб. и доп. / Ю.А. Боровков, С.Ф. Легорнев, Б.А. Черепашенец. _ М.: Просвещение, 1980.

2. Технология: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)- 2-е изд., перераб. В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С Самородкин / под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2006.

Для учащихся:

1.Викторов, Е.А. Технология: тетрадь для 6 кл. (вариант для мальчиков) Е.А. Викторов.- Саратов: Лицей, 2000.

2.Технология: учебник для учащихся 6 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков)- 2-е изд., перераб. В.Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П.С Самородкин / под редакцией В.Д. Симоненко. - М.: Просвещение, 2006.

Календарно-тематическое планирование 6 класс

№ п/п

Тема урока

Кол-во часов

Задачи урока

Требования к подготовке уч-ся

Д/з

Дата проведения

6а

6б

6в

6г

1-2

Вводное занятие

2

Содержание обуче-ния по техничес-кому труду. Орга-низация рабочего места. Правила поведения в мастерской и техника безопасности.

Выполнять санитарно-гигиенические правила безопасности при работе в школьных мастерских. Организовывать рабочее место

С.3-4

Раздел 1. Технология обработки древесины 30 часов

3-4

Лесная деревообрабатывающая промышленность

2

Заготовка древесины. Лесхозы, лесничества. Лесоматериалы. Охрана природы.

Знать: как заготавливают древесину.

Уметь: различать лесоматериалы

§ 1-2

5-6

Пороки древесины.

2

Древесина, свойства и

область применения. Пороки

древесины. Виды древесных

материалов.

Знать: виды

древесных

материалов и их

свойства.

Уметь:

определять

пороки

древесины.

§ 3

7-8

Производство и применение пиломатериалов

2

Пиломатериалы, свойства и область применения.

Профессии, связанные с

производством древесины и

древесных материалов.

Знать: виды

древесных

материалов и их

свойства.

Уметь:

определять

пороки

древесины.

§ 4

9-10,

11-12

Чертеж детали и сборочный чертёж.

4

Понятие «изделие» и

«деталь». Технический

рисунок, эскиз, чертеж.

Линии и условные

обозначения.

Знать: название

линий условные

обозначения

чертежа, понятия

определений:

технический

рисунок, эскиз,

чертеж.

Уметь:

выполнять

эскизы идей и

выбирать

лучшую.

§ 5

13-14,

15-16

Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.

4

Понятие «конструирование» и «вариативность» свойства и качество изделия, технологичность, прочность, надёжность, экономичность, моделирование, модель.

Знать: понятия конструирование, моделирование, технологичность, экономичность

Уметь: выполнять варианты одного итого же изделия, делать выбор и обосновывать его.

§ 6

17-18,

19-20

Технология соединения брусков

4

Разметка соединения,

удаление лишнего

материала. Соединения

деталей с помощью нагеля,

гвоздей, шурупов, клея.

Знать:

последовательность выполнения

разметки.

Уметь:

выполнять

соединения с

помощью клея и шкантов.

§ 7

21-22,

23-24

Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом

4

Инструменты,

приспособления для

выполнения столярных

ручных работ и правила

безопасности труда.

Последовательность изготовления соединения

деталей вполдерева.

Знать: критерии

выбора

инструмента,

оборудования и

материалов

выполнения проектируемого

изделия.

Уметь: провести

анализ выбора

инструмента,

оборудования и

материалов.

Определить их

функции, найти

преимущества и

недостатки.

§ 8

25-26

Изготовление картофелемялки

2

Разработка чертежа. Составление, инструкционной карты для изготовления картофелемялки. Приемы работ, инструменты

Знать: ТБ при работе со стамеской и ножовкой, знать технологическую последовательность изготовления изделия

Уметь: строить чертеж и составлять инструкционную карту, правильно пользоваться инструментами.

§ 8

27-28

Устройство токарного станка для точения древесины

2

Основные части токарного

станка. Подготовка

заготовки и станка к точению. Инструменты для

точения деталей на токарном

станке. Правила безопасной

работы на токарном станке.

Знать: основные

части токарного

станка.

Уметь:

организовывать

рабочее место,

устанавливать

деталь,

выполнять

простейшие

упражнения на

станке.

§ 10

29-30

Технология обработки древесины на токарном станке.

2

Технология и

последовательность

изготовления

цилиндрической детали

ручным способом.

Знать:

последовательность изготовления

цилиндрической

детали.

Уметь:

выполнять

деталь

цилиндрической

формы.

§11

31-32

Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями.

2

Основные вид отделки:

прозрачная, непрозрачная,

имитационная, специальная.

Столярная подготовка к

отделке. Материалы для

отделки. Инструменты и

техника безопасности труда.

Знать: виды и

материалы

отделки.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

§12

Раздел 2. Художественная обработка изделий из древесины 4 часа

33-34

Художественная обработка древесины. Резьба по дереву.

2

История художественной обработки древесины. Оборудование и инструменты для резьбы по дереву. Правила техники безопасности при работе с инструментами.

Знать:

Виды декоративно-прикладного творчества.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

§ 13

35-36

Виды резьбы по дереву и технология их выполнения.

2

Ажурная резьба. Технология выполнения ажурной резьбы.

Плосковыемчатая резьба. Технология геометрической резьбы. Рельефная резьба. Скульптурная резьба.

Знать:

Отличительные особенности резьбы.

Уметь:

пользоваться

инструментами и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

§ 13-14

Раздел 3. Технология создания изделий из металлов 18 часов

37-38

Свойства чёрных и цветных металлов..

2

Механические свойства

металлов: прочность,

твердость, упругость,

вязкость, хрупкость,

пластичность. Черные

металлы. Группы цветных

металлов. Характеристика и

применение цветных и

черных металлов.

Знать: виды

сталей,

маркировку,

свойства.

Уметь:

составлять

классификацию цветных

металлов.

§ 15

39-40

Сортовой прокат.

2

Способы получения сортового проката и его профили.

Виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.

§ 16

41-42

Чертежи деталей из сортового проката.

2

Читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката

Знать и уметь:

графическое изображение деталей из сортового проката, области применения сортового проката.

§17

43-44

Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля.

2

Разметка с использованием

точного инструмента -

штангенциркуль.

Назначение, устройство и

правила пользования

штангенциркулем

Знать: правила

обращения со

штангенциркуле

м.

Уметь: провести

анализ

инструмента,

оборудования и

материалов,

определить их

функции, найти

преимущества и

недостатки.

§ 18

45-46

Технология изготовления изделий из сортового проката.

2

Резьбовое соединение.

Последовательность

нарезания резьбы метчиком и плашкой. Правила безопасной работы при нарезании резьбы. Соединение деталей изделия

заклепками. Монтаж

изделия.

Знать: виды

соединений

деталей из

металла.

Уметь:

выполнять

нарезание

резьбы метчиком

и плашкой.

§ 19

47-48

Резание металла слесарной ножовкой.

2

Слесарная ножовка, рамка, ножовочное полотно, хвостовик с ручкой, механическая ножовка

Знать: приёмы

резания металла

слесарной

ножовкой.

Уметь:

подготавливать

рабочее место и

соблюдать

правила

безопасной

работы.

§ 20

49-50

Рубка металла.

2

Способы ручной рубки

металла: в тисках, на плите.

Инструменты, оборудование

и правила безопасной

работы.

Знать: приемы и

инструменты

ручной рубки

металла.

Уметь: провести

разбор

допущенных

ошибок и анализ

причин.

§ 21

51-52

Опиливание заготовок из сортового металла.

2

Типы напильников по

назначению. Контроль

качества опиливания

поверхности. Правила

безопасной работы.

Знать:

инструменты и

приёмы

выполнения

опиливания.

Уметь:

опиливать

наружные

поверхности

заготовок,

соблюдая

правила

безопасной

работы.

§ 22

53-54

Отделка изделий из металла.

2

Отделка изделий из сортового проката. Отделочные операции. Виды декоративных покрытий металлических изделий. Правила безопасной работы. Профессии, связанные с отделкой изделия.

Знать: Сущность процесса отделки изделий из сортового металла, инструменты для выполнения отделочных операций, виды декоративных покрытий, правила безопасной работы.

§ 23

Раздел 4. Технологии ведения дома 4 часа

55-56

Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель.

2

Ремонтно-строительные работы в жилых помещениях. Инструменты, необходимые для ремонта. Технология закрепления настенных предметов.

Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.

§ 24

57-58

Установка форточек, оконных и дверных петель.

2

Технология навешивания форточек, оконных створок и дверей. Правила безопасной работы.

Виды ремонтно-строительных работ, инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ, технологию некоторых видов ремонтных работ, правила безопасной работы.

§ 25

Раздел 5. Творческие проекты 12 часов

59-60

Творческий проект. Понятие о техническом проектировании.

2

Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Инструктаж по технике безопасности труда. Способы представления и

оформления этапов

проектной деятель-ности ( исследования и анализ проблемы, экологические аспекты, экономические расчеты).

Знать: алгоритм

выполнения

проекта.

Уметь:

проводить и

анализировать

исследования

задачи проекта.

61-62

Применение ПК при проектировании изделия.

2

Применение ЭВМ для

поиска информации и

формирования базы данных.

Виды исследований:

наблюдение, анкетирование,

интервью, опрос, блиц -

опрос, эксперимент. Формы

фиксации исследовательской

деятельности.

Знать: виды

исследования и методы поиска

информации.

Уметь: работать

с Интернет

ресурсами

фиксировать

свою

исследовательскую деятельность.

63-64

Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения.

2

Выбор материалов рациональной конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки, вариантов отделки

Разрабатывать чертежи и технологические карты. Изготовлять детали и контролировать их размеры. Собирать и отделывать изделия

65-66

Основные виды проектной документации.

2

Составлять проектные документы

Составлять и разрабатывать проектную документацию

67-68

Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта.

2

ТБ при работе с различными инструментами и приспособлениями

Знать и уметь соблюдать ТБ

69-70

Защита проекта

2

Презентация проекта

Знать и уметь проводить презентацию проекта.