Урок по технологии (девочки) для 6 класса 'Уход за одеждой, ремонт одежды. Пришивание фурнитуры'

Класс: 6 класс

Тема: Уход за одеждой, ремонт одежды. Пришивание фурнитуры (слайд № 1).

Цель: формировать умение использовать одежную фурнитуру для изготовления декоративных элементов.

Задачи: 1) способствовать развитию эстетических качеств;

2) способствовать формированию знаний и умений правильно пришивать пуговицы;

3) способствовать овладению приемами работы тканью, одежной фурнитурой.

Объект труда: цветы из ткани.

Материально-техническое обеспечение: интерактивная доска, презентация, технологические карты, материалы (ткань, пуговицы, нитки, ручная игла, напёрсток, ножницы), образец изделия.

Словарь: одежная фурнитура.

Ход занятия.

1. Организация занятия (1 мин).

- Здравствуйте, уважаемые родители. Очень рада видеть вас на нашем сегодняшнем занятии (слайд № 2).

Деньки стоят погожие,
На праздники похожие,
А в небе - солнце теплое,
Веселое и доброе.

Пришла пора весенняя,
Пришла пора цветения.
И, значит, настроение
У всех людей - весеннее! (Михаил Пляцковский)

2. Определение темы, постановка цели занятия (1 мин).

- Преображается природа, и люди тоже хотят выглядеть весной привлекательно. Что мы для этого делаем? (Красиво одеваемся)

- Вы любите красиво и модно одеваться? (Да)

- А хотите, чтобы одежда служила дольше и выглядела лучше? (Конечно)

- Что нужно для этого делать? (Правильно ухаживать и аккуратно носить)

- Что происходит с одеждой, если её не очень аккуратно носить? (слайд № 3) (Рвётся, пачкается, отрываются пуговицы)

- Чтобы одежда дольше служила, нужно не только её аккуратно носить и следить за чистотой, но и уметь вовремя отремонтировать. Посмотрите на свои столы. Как вы думаете, чем мы будем сегодня заниматься? ( Пришивать пуговицы)

- Сформулируйте, пожалуйста, тему занятия.

Тема: Пришивание пуговиц (слайд № 4).

- Как вы думаете, чему мы должны научиться к концу занятия? Какую цель мы перед собой поставим? Как пришивать пуговицы? (Правильно пришивать)

Цель: Научиться правильно пришивать пуговицы.

- Что мы должны узнать, чтобы достичь нашей цели? ( Какие бывают пуговицы, какие существуют правила пришивания различных видов пуговиц)

3. Объяснение нового материала (3 мин).

- Какие предметы можно пришивать к одежде? Только пуговицы? (слайд № 5). (Крючки, кнопки, петли, застёжки)

- Как эти предметы назвать одним словом? (Фурнитура) (слайд № 6).

Фурнитура - это вспомогательные изделия, которые используют в швейном производстве.

К одежной фурнитуре относятся: пуговицы, кнопки, крючки и петли, застёжки-молнии, пряжки, цепочки-вешалки.

- Какие предметы мы пришиваем чаще всего? (Пуговицы) (слайд № 7).

- Какие бывают пуговицы? (На стойке; с 2, 4 отверстиями)

- Все пуговицы пришивают одинаково? (Нет)

- Поработайте с текстом и сформулируйте правила пришивания различных видов пуговиц.

(Работа с текстом и перфокартами) (слайд № 8).

- Напомните мне цель занятия. (Научиться правильно пришивать пуговицы)

- С правилами вы уже познакомились, осталось попробовать всё на практике. Чтобы мы не просто пришивали пуговицы, а было ещё и интересно, мы будем изготавливать цветок из ткани. Где можно использовать такое изделие? (Заколка, брошка, на сумку, косметичку, шапочку, шкатулку, упаковку, открытку)

Демонстрация изделия.

4. Вводный инструктаж (1 мин).

1. Изучение технологической карты.

- Скажите, какие технологические операции нужно выполнить, чтобы его изготовить?

- В каком порядке будем их выполнять? (слайд № 9).

1. Вырезать прямоугольник из ткани.

2. Сложить ткань вдоль пополам.

3. Проложить шов «вперёд иголку».

4. Сделать надрезы со стороны сгиба.

5. Стянуть ткань за концы ниток.

6. Завязать концы ниток на два узелка.

7. Пришить пуговицу.

- Если вы затрудняетесь выполнить это изделие, то помощницей вам будет технологическая карта и наши «Эксперты». (Выбрать в группе «Эксперта»)

- При выполнении работы обязательно соблюдаем правила безопасной работы с иглой и ножницами.

2. Правила безопасной работы с иглой и ножницами.

5. Практическая работа (18 мин).

- Вы можете выбрать ткань любого цвета, подобрать пуговицы и нитки по своему вкусу, можно использовать фигурные ножницы.

Звучит музыка (Ванесса Мэй, «Скоро весна!»)

- Проверьте качество выполнения изделия. («Эксперты» оценивают качество работы)

6. Рефлексия (1 мин).

Поделимся впечатлением о нашем мероприятии. (слайд № 10).

Больше всего мне понравилось…

Мне было интересно…

Я понял, что…

Я почувствовал, что…

Сегодня на уроке я научился…

Мне больше всего удалось…

А особенно удалось…

Для меня было открытием то, что…

Мне было трудно…

- Как пригодятся вам эти знания, умения в жизни?

- С каким настроением вы уходите?