7


  • Учителю
  • План урока по технологии на тему 'Конструирование и моделирование юбки. Практическая работа. '

План урока по технологии на тему 'Конструирование и моделирование юбки. Практическая работа. '

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Класс: 8

Тема: Конструирование и моделирование юбки. Практическая работа.


Цель урока: продолжить знакомство учащихся с процессом моделирования, научить на любой основе выполнять различные модели юбок, подбору деталей; формирование у учащихся пространственного, логического мышления, творческого воображения, познавательного интереса; формирование эстетического вкуса, аккуратности в работе.


Ход урока


Вопрос простой как три копейки
И в тоже время сложен он:
Какой покрой быть должен юбки?
Ведь в этом весь её резон!
Сто лет назад носили юбки
Длиннее чем до самых пят
И ведь никто не возмущался
На столь причудливый наряд.

Но жизнь на месте не стояла,
А вместе с ней шагал прогресс
Модель у юбки изменялась
От ниже пят и до небес!

Вопрос простой как три копейки
И всем тематика ясна…
Урок мы юбке посвящаем,

Она для женщин всех важна!

Сегодня на уроке мы с вами побываем в роли учеников, практикантов в творческой мастерской художника - конструктора, научимся строить выкройку клиньевой юбки и, изменяя её конструкцию, научимся создавать новые модели.

- А знаете ли вы, что изготовление одежды - одно из самых древних ремесел. Столетия оно существовало как кустарное производство. Все операции выполнялись одним мастером - портным. В середине 19 столетия на смену кустарному производству пришло массовое, возникшее во Франции. Поэтому процесс создания любого швейного изделия укладывается в такую схему-цепочку:

- Сегодня на уроке мы с вами выступаем в роли художника-конструктора. Художник-конструктор воплощает замысел художника-модельера в чертеже. Он должен иметь пространственное воображение, хорошо чувствовать силуэт, линии, пропорции в одежде.

А что такое «конструирование»?

Конструирование - это составная часть проектирования одежды, которая включает в себя измерение фигуры человека, расчет основных параметров и построение чертежа основы швейного изделия.

Как вы считаете, от какого слова произошел термин "моделирование"?

Термин "моделирование" происходит от слова "модель", то есть образец, создаваемый художниками модельерами.

Моделирование одежды - это творческий процесс создания новых моделей. Различают два вида моделирования - художественное и техническое.

Итак, на первом этапе работы в нашей мастерской мы с вами ученики и будем учиться строить чертеж классической клиньевой юбки. Для этого нам потребуется линейка закройщика, простой карандаш, лекало, цветной карандаш. От заказчика нам поступили его мерки и количество клиньев юбки.


Практическая работа


Работать продолжаем в рабочих материалах, где записаны необходимые мерки типовой фигуры, указано количество клиньев и прибавки для свободного облегания изделия по фигуре.

Также есть инструкционная карта построения клиньевой юбки и лист для построения чертежа.


ПОСТРОЕНИЕ ЧЕРТЕЖА

Инструкционная карта построения клиньевой юбки.


Название отрезков и точек

Обозначение на чертеже

Расчетная формула

1.

Длина клина

ТН

Ди

2.

Линия бедер

ТБ

Дтс:2

3.

Ширина клина по линии талии

ТТ1=ТТ2

Ст+Пт:N

4.

Линия бедер

Б1Б2

ББ1=ББ2=(Сб+Пб):2

5.

Боковые стороны клина

Т1Б1Н1=Т2Б2Н2

Через Т1Б1 до линии низа

6.

Оформить линию талии

От Т вниз 0,5

Т10,5Т2

7.

Оформление линии низа

От ТН вниз 0,5

Н10,5Н2


Построение чертежа начинается с прокладывания прямой вертикальной линии, вверху которой ставится точка Т.

Строим отрезок ТН=Ди (50)

Находим положение линии бедер отрезок ТБ=Дтс/2 (17,5)

Через точки Т, Б, Н проводим горизонтальные линии. Это линия талии, линия бедер, линия низа.

Откладываем ширину клина по линии талии. ТТ1=ТТ2=Ст+Пт/n=5,7

Строим ширину клина по линии бедер. ББ1=ББ2=(Сб+Пб)/2=7,7

Откладывает от точку Б вправо и влево это расстояние.

Для получения ширины клина по линии низа провести прямые через точки Т1, Б1 и Т2, Б2, продолжая их вниз до пересечения с горизонтальной линией, проведенной через точку Н. Точки пересечения обозначить Н1 и Н2.

От точек Т и Н отложить вниз по 0,5 см и соединить точки Т1 и Т2, Н1 и Н2 плавной линией через эти вспомогательные точки.

Берем в руки цветной карандаш и обводим готовую выкройку Т1 Т2 (по плавной линии) вниз до Н2 влево до Н1 по плавной линии и вверх до Т1.

Вот так выглядит основной чертеж одного клина клиньевой юбки.

В клиньевых юбках всегда используется четное количество клиньев - от 4 до 12. Несмотря на такое разнообразие вариантов, принцип конструирования остается одним и тем же, меняются лишь результаты расчетов.

Итак, с первой задачей мы справились. Мы получили выкройку клина классической клиньевой юбки. Теперь отдохнем.


Вопросы для закрепление материала

  1. Мерка ДТС необходима для определения линии бедер? (Да)

  2. Длина изделия измеряется от линии бедер до желаемой длины? (Нет)

  3. Чем больше клиньев в юбке, тем клинья шире? (Нет)

  4. Результат измерения нужно разделить пополам при записи мерок Ст, Сб? (Да)

  5. Длина клина определяется по мерке Сб ? (Нет)

  6. К ассортименту поясной одежды относится юбка, шорты брюки? (Да)

  7. Мерка Ст определяет ширину юбки? (Нет)

  8. Масштаб 1:1 используется при построении чертежа изделия в натуральную величину? (Да)

  9. Моделирование - это творческий процесс создания новых моделей? (Да)

  10. Конструирование - это исправление дефектов в одежде? (Нет).


Домашнее задание:

Разработать эскиз юбки на выбор:

  • праздничной,

  • повседневной,

  • домашней.

Построить выкройку клина по своим меркам.



 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал