План конспект урока Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

Технология 7 класс.

Дата: 29.11.2015.

Раздел программы: Технология обработки древесины. Элементы машиноведения.

Тема урока: Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

Цели урока:

Образовательная - расширение представлений учащихся о настройки деревообрабатывающих инструментов;

Воспитательная - приветь качества аккуратности и собранности при выполнении заточке деревообрабатывающих инструментов;

Развивающая - развить навыки при настройке деревообрабатывающих инструментов.

Методы проведения занятий: Объяснительно - наглядный, беседа, самостоятельная работа под контролем преподавателя.

Межпредметные связи: математика.

Материально-техническое оснащение:

1. Рубанок, фуганок, шерхебель.

2. Киянка.

3. Учебник.

Литература для учителя:

1. Технология VII класс [Текст]: для общеобразоват. учреждений / под редакцией В.Д. Симоненко - М. 2003. 193с.

Ход урока

1. Организационная часть - 3 мин.

1.1. Контроль посещаемости.

1.2. Проверка готовности к занятию, объяснение цели и темы урока.

2. Повторение пройденного материала - 7 мин.

Вопросы к классу:

1. Как затачивают стамески, долота и ножи для стругов?

2. Что называют доводкой и правкой лезвия?

3. Для чего нужна прифуговка зубьев пил?

4. Как затачивают зубья пил для поперечной распиловки?

5. Как затачивают зу­бья пил для продольной и смешанной распиловки?

6. Как проникши развод зубьев пил?

3. Изложение нового материала - 25 мин.

3.1. Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

Перед строганием производят настройку струга: рубан­ка, фуганка или шерхебеля. Для этого струг (рис. 4) пере­трачивают подошвой 4 вверх и с передней стороны (по стрелке А) смотрят, на какую величину и без перекоса ли выставлена режущая кромка 5 ножа.

У рубанка и фуганка режущая кромка должна располагаться над подошвой без перекоса (параллельно плоскости подошвы) на величи­ну 0,3...0.5 мм, а у шерхебеля - до 3 мм. Высоту расположения режущей кромки нал подошвой рубанка ориентировочно мож­но измерить линей­кой, как показано на рис. 14. Более точно расположение режу­щей кромки измеряют с помощью специаль­ного индикаторного приспособления. Чтобы правильно установить и закрепить нож, струг разбирают.

Струги с деревянными колодками и с креплением ножа клином разбирают так. Левой рукой берут струг за колодку (рис. 15, а), а правой рукой наносят легкие удары киянкой или молотком (рис. 15, б) по задней стороне колодки (по стрелке), пока не выбьется клин. Нож выставляют на нуж­ную величину (рис. 15, в) и слегка заклинивают клином. Затем забивают клин молотком (рис. 15, г) и проверяют, правильно ли выставлен нож.

Следует иметь в виду, что при заклинивании нож не­много перемещается с клином. Л поэтому режущую кром­ку предварительно выставляют на меньшую величину.

Перекос режущей кромки устраняют уларами молотка с боков ножа.

У стругов с металлической колодкой нож зажимается винтом, ввинчиваемым в металлический клин, который одновременно является стружколомателем. Стружколоматель (стружколом) служит для надлома стружки, чтобы она не откалывалась от обрабатываемой поверхности. Наличие стружколомателя уменьшает неровности на обработанной поверхности.

У ножей со стружколомателем расстояние от режущей кромки ножа до кромки стружколомателя должно быть 1,0...4.0 мм в зависимости от толщины стружки и твердо­сти древесины.

Засорившийся леток (отверстие на подошве) очища­ют, вытягивая стружку вверх или проталкивая се тонкой шейкой.

При невозможности прочистить леток разберите струг, прочистите леток и вновь соберите.

Правила безопасности

Не выталкивать засорившуюся стружку со стороны режущей кромки. Это может привести к порезу руки.

4. Самостоятельная работа учащихся - 40 мин.

Практическая работа

Настройка стругов

1. Разберите один из видов стругов (шерхебель, ру­банок, фуганок).

2. Настройте режущую кромку ножа на нужную вы­сот» по заданию учителя и закрепите нож.

3. Проверьте правильность и высоту расположения режущей кромки ножа. Выполненную работу сдайте на проверку учителю.

4.1. Первый обход - проверить организацию рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

4.2. Второй обход - проверить правильность настройки инструмента.

4.3. Третий обход - проверить правильность усвоения знаний. Оценка знаний.

5. Заключительный инструктаж - 3 мин.

5.1. Анализ характерных ошибок и их причин.

5.2. Сообщение оценки работы каждого учащегося.

5.3. Домашнее задание: повторить §5, подготовить § 6. §7 - на самостоятельное изучение.

6. Уборка рабочих мест - 3 мин.