Практическая работа Уборка спальни

Технологическая карта урока.

1. ФИО учителя: Балагурова Светлана Георгиевна

_________________________________________________________________________________________________________

2.Класс:_8б ____________ Дата:_28 апреля 2016г._________________ Предмет: подготовка младшего обслуживающего персонала_

_____________________________№ урока по расписанию:_______________

3. Тема урока: Практическая работа « Уборка спальни».

________________________________________________________________________________________________________

4. Цели урока: обобщение знаний и умений по уборке кроватей, прикроватных тумбочек, ковров.

Задачи: закрепить умение технологически правильно выполнять работу по уборке кроватей, прикроватных тумбочек и ковров; формировать трудовые навыки с применением моющих средств и пылесоса для уборки; воспитывать аккуратность, желание содержать жилое помещение в чистоте.________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Тип урока: урок обобщающий.

_________________________________________________________________________________________________________

6. Инновации:__________________________________________________________________________________________________________

7. Межпредметные связи: социально-бытовая ориентировка.

_______________________________________________________________________________________________

8. Основные понятия: «пылесос», «полироль».

_________________________________________________________________________________________________

Этап урока

Время, мин.

Цель этапа

Содержание учебного материала

Деятельность

Учителя

Деятельность учеников

Форма организации учебной деятельности

Планируемые результаты

Р -репродуктивная, П - поисковая

(Ф - фронтальная,

И - индивидуальная, П - парная,

Г - групповая).

предметные

Личностные

Познавательные

Коммуникативные

Репродуктивные

Организационный

2 мин.

Обеспечить быстрое включение детей в урок, создание рабочей обстановки

Девочки! Давайте начнем наш урок с улыбки. Сначала поприветствуем улыбкой наших гостей, улыбнемся друг другу, улыбнитесь мне.

Учитель приветствует детей. Смотрит готовность к уроку.

Дети приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Ф

Л - формирование личного эмоционального отношения к себе и окружающим, соблюдение гигиены учебного труда и уметь организовывать рабочее место.

К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, благодарить, слушать и понимать речь других.

Повторение.

5 мин.

А сейчас послушайте отрывок из рассказа: « Ежедневно утром, надо откинуть одеяло на спинку кровати, открыть форточку, дать постели проветриться»

- О каком помещении идет речь? ( О спальне).

- А с какой целью мы пришли в спальню? ( сделать уборку в спальне).

Учитель подводит детей к определению темы урока.

Слушают учителя, осмысливают сказанное и выводят тему урока.

Ф

Л -знать основные моральные формы поведения.

П - извлечение необходимой информации из рассказа учителя.

К - участвовать в диалоге, отвечать на вопросы учителя.

Основной.

5 мин

Воспитывать аккуратность, желание содержать жилое помещение в чистоте.

Сегодня у нас практическая работа: « Уборка спальни».

Мы закрепим умение технологически правильно выполнять работу по уборке кроватей, прикроватных тумбочек и ковриков.

Вопросы:

- люди какой профессии выполняют эту работу? Правильно, горничная.

Давайте вспомним, а кто такая горничная? ( Горничная - это помощница по хозяйству).

- Какие главные качества горничной? (аккуратность, трудолюбие, честность, отсутствие брезгливости, высокий уровень личной гигиены, эмоциональная устойчивость).

- В каких учреждениях работают горничные? (Горничные работают в домах отдыха, отелях, гостиницах, в частных домах.

В нашем городе много домов отдыха и после окончания школы вы можете устроиться работать горничными, как говорится, где родился там и пригодился.

Знакомство с задачами урока

Слушают учителя, отвечают на вопросы

Ф

К - сотрудничество в поиске решения задач.

Р - формулирование проблемы - для чего будем делать.

П - анализ объектов с целью выделения признаков.

Практическая работа

23 мин.

Закрепить умение технологически правильно выполнять работу по уборке кроватей, прикроватных тумбочек, ковриков

Знакомство с объектом уборки, составление плана уборки.

Повторение правил техники безопасности при работе с пылесосом и моющими средствами.

Распределение обязанностей

Составляют план выполнения работы

И

К - сотрудничество в поиске информации.

П - перерабатывать полученную информацию, делать выводы.

Формировать трудовые навыки с применением моющих средств и пылесоса

Учитель наблюдает за деятельностью учащихся, по необходимости помогает.

Используют умение работать с инвентарем, соблюдают правила безопасности.

Р - понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу.

К - умение представлять результат своей работы.

Р - выполнять практическую работу по предложенному учителем плану.

Подведение итогов( рефлексия)

5 мин.

Выставление оценок за работу.

Критерий оценивания работ.

Оценивают результаты своей работы и способы их достижения.

П

Если все поняли - поднимите красный круг.

Если что-то надо повторить - поднимите зеленый круг.

Учитель направляет детей к оцениванию своей работы.

Участвуют в диалоге с учителем, анализируют и осмысливают, проговаривают свои достижения.

Ф

П - формируем умение на основе анализа делать выводы.

Р - выделение и осознание учащимся того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоения.