Рабочая программа по технологии 9 класс ФКГОС

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОШКУКОВСКАЯ СОШ № 31

РАССМОТРЕНО:

Методическим объединением

_______________Протокол № ____

от «__»____2016г

СОГЛАСОВАНО:

с Зам. директора по УВР

______________/_____________/

«____»_________________2016г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МАОУ ОСОШ № 31

________________/Н.В. Стражков/

Приказ № ____ от «___»__________2016г.

Рабочая программа

по учебному курсу

^{«Профессиональное самоопределение»}

^{основное общее образование}

^{9 класс}

^{2016 - 2017 гг.}

^{Составитель РП:}

^{Меньшикова Надежда Степановна,}

^{учитель технологии}

2016

Требования к уровню подготовки

Изучение технологии на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение предметных результатов:

в познавательной сфере:

• рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

• оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

• ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

• владение алгоритмами и методами решения организационных и технологических задач;

• классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

• распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

• владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

• применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

• применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

в трудовой сфере:

• планирование технологического процесса и процессе труда;

• подбор материалов с учетом характера объекта труда технологии;

• проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

• подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

• проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

• выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;

• соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

• обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

• выбор и использование кодов, средств и видов представления технической и технологической информации и знаковых систем в соответствии с коммуникативной задачей сферой и ситуацией общения;

• подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

• контроль промежуточных и конечных результатов тру да по установленным критериям и показателям с использованием контрольных и измерительных инструментов;

• выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления;

• документирование результатов труда и проектной деятельности;

• расчет себестоимости продукта труда;

• примерная экономическая оценка возможной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг.

в мотивационной сфере:

• оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

• оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

• выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

• выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

• согласование своих потребностей и требований с потребностями и требованиями других участников познавательно-трудовой деятельности;

• осознание ответственности за качество результатов труда;

• наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ;

• стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

в эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

• моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

• разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;

• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

в коммуникативной сфере:

• формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

• выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

• оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

• публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

• разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

• потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы

в физиолого-психологической сфере:

• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;

• сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

Содержание учебного предмета

Общетехнологическая подготовка

Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция. Отраслевое деление современного производства товаров и услуг. Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона. Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий.

Назначение менеджмента на предприятии. Эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические требования к организации рабочего места. Обеспечение безопасности труда. Требования к квалификации специалистов различных профессий. Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики.

Алгоритм проектирования продукта труда.

Региональный рынок труда и его конъюнктура, устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий. Региональные центры трудоустройства. Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии. Формы и порядок найма и увольнения с работы. Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.

Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования или трудоустройства.

Тематическое планирование

9 классРаздел 1. Общетехнологическая подготовка.

11

Материальное производство, сфера услуг и сервиса, коммерция

1

2

Отраслевое деление современного производства товаров и услуг.

1

3

Основные отрасли производства и ведущие предприятия региона.

1

4

Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий

1

5

Профессиональный состав специалистов производственных, коммерческих и сервисных предприятий

1

6

Назначение менеджмента на предприятии

1

7

Эргономические, санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места

1

8

Эстетические требования к организации рабочего места

1

9

Обеспечение безопасности труда

1

10

Требования к квалификации специалистов различных профессий.

1

11

Маркетинг как составляющая деятельности предприятия в условиях рыночной экономики

1

12

Раздел 2.Алгоритм проектирования продукта труда.

23

Региональный рынок труда

1

13

Региональный рынок труда и его конъюнктура

1

14

Устойчивость конъюнктуры по отдельным видам работ и профессий.

1

15

Региональные центры трудоустройства

1

16

Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии.

1

17

Формы и размеры оплаты труда по выбранной профессии.

1

18

Формы и порядок найма на работу.

1

19

Увольнения с работы

1

20

Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.

1

21

Оценка перспектив трудоустройства по выбранной профессии в условиях регионального рынка труда.

1

22

Виды профессионального образования

1

23

Формы получения профессионального образования

1

24

Региональный рынок образовательных услуг.

1

25

Региональный рынок образовательных услуг.

1

26

Центры профконсультационной помощи

1

27

Планирование путей получения образования

1

28

Профессиональный рост

1

29

Служебный рост

1

30

Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста

1

31

Подготовка резюме

1

32

Формы самопрезентации

1

33

Получения профессионального образования

1

34

Трудоустройство

1