Конспект урока по технологии на тему «Раскрой юбки и подготовка деталей кроя к обработке» (6 класс)

Конспект урока проведенного в 6 "Б" классе Никулиной Антониной Михайловной

Тема урока:

</ «Раскрой юбки и подготовка деталей кроя к обработке»

Цели урока:

Обучающие: дополнить и систематизировать знания и умения по раскрою изделия;

Развивающие: способствовать формированию познавательного интереса; развивать координацию движения рук; исполнительские умения;

Воспитывающие: воспитывать навыки культуры труда: точности, аккуратности, сообразительности в работе, экономии по отношению к используемому материалу и умения планировать свою деятельность.

Словарь терминов: лекала, детали кроя, настил в сгиб, настил в разворот, выпад.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации познавательной деятельности на уроке:

 Фронтальная;

 Индивидуальная.

Методы обучения:

1) словесные: беседа, объяснение;

2) наглядные: демонстрация образца обработки застежки тесьмой - молния;

3) практические: упражнение.

Наглядные пособия: лекала юбки; схемы расположения деталей выкройки; таблица "Раскрой".

Оборудование: сантиметровая лента; ножницы; портновские булавки; швейный мел; рабочая коробка; ткань.

Этапы урока:

Время:

I Организационный момент

II Повторение пройденного учебного материала

III Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала

IV Организация усвоения новой темы

V Вводный инструктаж

VI Текущий инструктаж и практическая работа учащихся

VII Заключительный инструктаж или закрепление ЗУН

VIII Окончание урока

Ход урока:

I Организационный момент

Здравствуйте! Меня зовут Антонина Михайловна. Сегодня урок проведу у вас я.

Проверяю готовность учащихся к уроку (внешний вид, рабочее место, отмечаю отсутствующих)

II Повторение пройденного учебного материала

Опрос учащихся:

• Как называется повторяющийся рисунок переплетения нитей в ткани? (раппорт)

• По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную стороны тканей?(за каждый признак - фишка)

• Какие свойства ткани определяют её отношение к воздействию различных внешних сил? (механические свойства)

• Приведите примеры технологических свойств тканей (скольжение, осыпаемость, усадка)

• Когда проявляются технологические свойства тканей? (в процессе изготовления изделия)

• Как называются свойства тканей, направленные на сохранение здоровья человека? (физические)

• Приведите примеры физических свойств тканей (теплозащитные свойства, пылеёмкость, гигроскопичность)

III Подготовка учащихся к сознательному усвоению нового материала

Тема урока: «Раскрой юбки и подготовка деталей кроя к обработке»

Цели урока: обучающие: дополнить и систематизировать знания и умения по раскрою изделия;

IV Организация усвоения новой темы

Детали кроя - это детали, которые выкраиваются из одного материала.

1. Подготовка ткани к раскрою.

• Декатировать ткань с целью предотвращения последующей усадки.

• Определить направление на ткани долевой нити, лицевую и изнаночную сторону, направление рисунка. Проверить дефекты.

• Проутюжить ткань

• Перегнуть ткань по долевой нити посередине лицевой стороной внутрь, уравнивая рисунок, сколоть.

• Выровнять поперечный срез ткани с помощью угольника.

V Вводный инструктаж

2. Раскладка деталей выкройки на ткани.

• Сложить ткань лицевой стороной внутрь по нити основы или разложить изнанкой вверх.

• Разложить на ткани сначала крупные детали, начиная с переднего и заднего полотнища юбки, затем между ними располагают мелкие - пояс, кокетки, карманы.

• Выкройки на ткани с направленным рисунком должны располагаться в одном направлении.

• Направление нитей основы на выкройке должны совпадать с направлением на ткани.

• Детали лекал располагают так, чтобы раскладка была экономичной.

• Обводка деталей по контору сплошной тонкой линией, а линия припусков на швы - пунктирная.

3. Раскрой юбки.

• Раскроить детали юбки по линиям припусков на швы. Предложены различные варианты раскладки выкроек на ткани.

4. Повторение правил безопасной работы с утюгом, булавками и ножницами.

VI Текущий инструктаж и практическая работа учащихся

1. Выполняется самостоятельно по плану работы:

• Выяви дефекты ткани.

• Определи лицевую и изнаночную стороны ткани.

• Определи направление нити основы в ткани.

• Проутюжь ткань с изнаночной стороны по направлению нити основы.

• Сложи ткань для раскроя на рабочем столе.

• Разложи и приколи булавками выкройки деталей юбки к ткани.

• Обведи контуры лекал деталей юбки и наметь припуски на швы.

• Сделай контрольную проверку.

• Раскрои юбку.

2. Выполнить перевод меловых линий различными способами (с помощью булавок и мела, копировальными стежками).

3. Подготовить к примерке.

VII Заключительный инструктаж или закрепление ЗУН

Вопросы на закрепление.:

(На доске написаны предложения, где нужно вставить недостающие слова.)

• Раскладывая выкройки на ткани, учитываем направление ……нити, ……., ворс.

• Вначале раскладывают все ……. детали.

• Контур выкройки обводят……… линией.

• Припуски на швы обводят ……...линией.

VIII Окончание урока

Подведение итогов урока и оценка проделанной работы.

Отмечаю лучших учащихся

Домашняя работа: доделать практическую часть урока.