Тема занятия: Отделка изделия вышивкой.

Ц

ели:

Обучающая - способствовать формированию и развитию умений и навы-

ков по отделке изделия вышивкой, используя шёлковые

ленты;

Развивающая - развивать познавательную активность, творческие возможности-

и художественную инициативу учащихся;

Воспитывающая - способствовать развитию нравственных, трудовых и

эстетических качеств личности.

Методическое оснащение урока:

- кабинет трудового обучения;

- материалы, инструменты и приспособления: ткань, шёлковые ленты, нитки

мулине, иглы, ножницы, пяльца;

- рабочая тетрадь;

- дополнительная литература и журналы;

- инструкционно - технологические карты;

- образец объекта труда: закладка для книг.

Методы обучения: словесно - наглядный.

Форма организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная.

Тип урока: Комбинированный.

Ход урока.

I. Организационный момент:

- приветствие;

- Проверка посещаемости учащихся;

- проверка готовности учащихся к уроку;

- сообщение учащимся темы и целей урока.

II. Проверка выполнения учащимися домашнего .

- Дома вы должны были подготовить эскиз для будущей работы по вышивке шёлковыми лентами. Посмотрим, что у вас получилось.

(Проанализировать работы учащихся с позиции компоновки рисунка и цветового решения.)

III. Повторение пройденного материала.

- На прошлом уроке вы научились новым приёмам вышивки шёлковыми лентами. Давайте вспомним их. Я предлагаю вам ответить на два вопроса.

Вопросы:

1. Как называются эти швы?

(Показать образцы швов «петельки по кругу», «вытянутый стежок с завитком», «петелька с глазком», узор «роза»).

2. Рассказать об особенностях выполнения этих швов.

IV. Изложение нового материала.

- Завершая знакомство с интереснейшим видом декоративно - прикладного искусства - вышивкой шёлковыми лентами, мне хочется подвести некоторые итоги. Вы познакомились с историей возникновения этого вида рукоделия, убедились в актуальности использования шёлковых лент, вспомнили о законах гармонии цвета и, в конечном итоге, накопили определённый багаж знаний, умений и навыков, который поможет вам осуществить любые творческие замыслы по изготовлению разнообразных изделий и сувениров. Они, в свою очередь, могут стать темой творческого проекта, который вам необходимо будет выполнить в 8 классе.

Сегодня вам предстоит показать, чему вы научились.

V. Практическая работа учащихся

«Вышивка шёлковыми лентами. Изготовление закладки для книг».

1. Вводный инструктаж.

- сообщение названия практической работы;

- сообщение цели практической работы: Продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные в результате изучения темы «Вышивка шёлковыми лентами»;

- ознакомить учащихся с заданием: По эскизу, используя изученные швы, вышить закладку для книг шёлковыми лентами;

- ознакомить учащихся с объектом труда: Закладка для книг (смотри «Приложения»);

- ознакомить учащихся с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми для выполнения работы;

- ознакомить учащихся с инструкционно - технологическими картами (смотри в плане - конспекте уроков № 1, 2);

- провести инструктаж по технике безопасности (смотри в плане - конспекте урока № 2).

2. Самостоятельная работа учащихся.

3. Текущий инструктаж:

- проверка организации рабочих мест учащихся;

- проверка соблюдения правил техники безопасности при выполнении задания;

- оказание помощи слабо подготовленным учащимся.

4. Заключительный инструктаж:

- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

- разбор типичных ошибок учащихся;

- выяснение причин допущенных учащимися ошибок;

- оценка результатов работы учащихся.

VI. Уборка рабочих мест.

VII. Подведение итогов урока:

- сообщить учащимся о достижении целей урока;

- оценить результаты индивидуального труда учащихся на уроке, выста-

вить оценки в классный и в дневники учащихся;

- записать в дневниках домашнее задание: Закончить вышивку закладки,

обработать край изделия