Учителю
Рабочая программа творческого объединения 'умелые руки'

Рабочая программа творческого объединения 'умелые руки'

Автор публикации: Маслов С.Д.

Дата публикации: 17.08.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Большая Дмитриевка Лысогорского района Саратовской области».

« Рассмотрено» Руководитель МО Стаценко Л. Ф. Протокол № от « » ____________2015 г.

«Согласовано» Заместитель руководителя По УВР «МБОУ-СОШ с.Б.Дмитриевка»

________________________

Куликова Л.Г.

« » августа 2015 г

«Утверждено»

Директор

«МБОУ-СОШ

с.Б.Дмитриевка»

____________________

Спиридонова Н.Ф.

Приказ № от

« » августа 2015г

Рабочая программа по внеклассной деятельности творческое объединение «Умелые руки» педагога Маслова Сергея Дмитриевича

Рассмотрено на заседании педагогического совета

протокол № от

« » августа 2015г.

2015-2016 уч. Год

Введение.

Человек по натуре своей - художник . Он всюду стремится вносить в свою жизнь, красоту... Красивые вещи воспитывают творческое . Воображение людей и уважение к их труду. М. Г. Горький.

Дерево - один из самых универсальных материалов, который человек научился обрабатывать еще в глубокой древности. С помощью топора, ножа и некоторых других дополнительных инструментов изготовлял человек все необходимое для жизни: жилище и хозяйственные постройки, мосты, ветряные мельницы, крепостные сооружения, орудия труда, мебель, посуду, детские игрушки и др. древесных наплывов вырезали ложки, совки, ковши и солонки. Из ивовой лозы и гибких корней хвойных деревьев плели корзины, хлебницы, формы для выпечки хлеба и многое другое. Порой дерево имело совсем неожиданное применение. Например, из него делали хитроумные и вполне надежные дверные замки или колокольчики, подвешиваемые на шею корове и издававшие мягкий, приглушенный звон. А иные умельцы умудрялись вырезать из целого куска дерева неразъемную цепь вместе с подвешенным к ней сосудом, обычно умывальником «о двух носиках». Работая с древесиной, человек одновременно изучал ее разнообразные свойства, открывая все новые и новые возможности этого чудесного материала. По разнообразию физико-механических свойств с деревом вряд ли могут сравниться другие материалы, древесину можно резать, строгать, расщеплять, гнуть, прессовать, окрашивать, морить, травить, обжигать. И конечно, мастера всегда завлекала легкость и прочность материала, своеобразная красота текстуры отдельных пород деревьев. Любое изделие из древесины изготавливали с учетом ее древесно-механических свойств. Порой даже в самом простом изделии встречалось несколько видов древесных материалов

Пояснительная записка.

Программа «Умелые руки» ориентирована на активное приобщение детей к творчеству и носит образовательный характер. Она непосредственно связана с программой по изучению «Технологии», которая изучается в нашей школе с 5 по 8 класс. В годовом цикле заложено в основном работа по дереву ручным инструментом и на станках, ремонт школьной мебели, изготовление стендов, различных декораций для проведения школьных мероприятий, также каждый год проводится акция «Подарок маме» в ней участвуют все желающие сделать подарок своими руками. Большое внимание уделяется технике безопасности при работе, бережному и рациональному отношению к пиломатериалам, так как лес это наше богатство.

Тип и вид программы.

Образовательная программа «Умелые руки» относится к социально-педагогической направленности: создаются условия для обеспечения функциональной грамотности и социальной адаптации учащихся на остове приобретения ими компетентностного опыта в сфере учения, познания, профессионально-трудового выбора, личностного развития, ценностных ориентации и смыслотворчества. Это предопределяет направленность целей обучения на формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению, ясно представляющей свои потенциальные возможности, ресурсы и способы реализаций выбранного жизненного пути ю. Программа рассчитана на детей 11-15 лет, срок реализации I год 1 час в неделю, то есть, рассчитана на 34 часа. Состав группы переменный, набор детей свободный.

Цеди программы.

Главной цепью программы является развитие ребёнка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессиональный трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих; навыков, но и компетенциями. Это определило цели обучения технологии:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личное общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными, умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведение домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных профессиональных планов; безопасными приемами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения нтеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, преприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного othношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и у самостоятельной практической деятельности.

Задачи программы.

• приобретение знаний по разделам технологи и обработки конструкционных материалов, машиноведения, культуры дома, художественной обработки материалов, информационных технологий;

• овладение способами деятельности решению учебно -производственных задач, связанных с разработкой и изготовлением определенного изделия, технологии его обработки, оборудования, приспособлений и инструментов;

• освоение компетенций - умение действовать автономно: защищать, планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя разные источники способность работать с разными видами информации: символами, чертежами, схемами, таблицами, осмысливать полученные сведения, применять их для расширения своих знаний

Позновательная задача.

• Развитие познавательного интереса;

• Развитие познавательно-сьшеловой деятельности;

• Развитие социально-трудовой деятельности;

• Развитее межкультурной деятельности;

Развивающие задачи.

• производить простейшую наладку станков (сверлильного, токарного по дереву), вьполнять основные ручные и станочные операции;

• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;

• понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;

• графически изображать основные виды механизмов передач:

• находить необходимую техническую информацию;

• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;

• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;

• выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном и токарном станках по дереву;

• выполнять шиповые соединения;

• шлифовать и полировать плоские металлические поверхности;

иметь навыки.

• Дисциплины, осторожности.

Принципы реализации.

В обучении- практический, наглядный, словесный, работа с книгой.

В воспитании- методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта, методы стимулирования и деятельности.

Учебно-тематический план

№

Наименование раздела и темы программы

Кол-во теоретич. часов

Кол-во практич.

часов

Всего

часов

Дата провед

Способы работы на токарном станке. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Выбор и подготовка заготовок.

1/3

2/3

Способы работы на токарном станке. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Выбор и подготовка заготовок. Изготовление

изделий из дерева.

1/3

2/3

Техника безопасности при работе на станке

и ручным инструментом.

Изготовление изделий из дерева.

1/3

2/3

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Устройство электровыжигателя. Способы работы с электровыжигателем. Техника безопасности при работе с электровыжигателем, на токарном станке и ручным инструментом.

1/3

2/3

1/3

2/3

1/3

2/3

1/3

2/3

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Акция «Подарок маме». Изготовление изделий из дерева. Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом.

1/6

5/6

1/6

5/6

1/6

5/6

1/6

5/6

1/6

.5/6

1/6

5/6

1/6

5/6

1/6

5/6

Способы работы на сверлильном станке. Техника безопасности при работе на токарном , сверлильном станке и ручным инструментом. Изготовление изделий.

1/3

2/3

1/3

2/3

Способы работы с лакокрасочными материалами, техника безопасности при работе с ними. Изготовление изделий.

1/3

2/3

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Техника безопасности при работе на станке и ручным инструментом. Изготовление изделий из дерева.

1/6

5/6

Программа рассчитана на 34 часа.

Содержание программы.

Программа состоит из разделов и тем:

Теоретическая часть

• Техника безопасности на все виды работ;

• Способы работы на токарном станке;

• Способы работы на сверлильном станке;

• Изготовление доски для сказочных мотивов;

• Изготовление объёмных элементов с токарной обработкой;

• Изготовление формы доски;

• Изготовление разделочной доски;

• Изготовление скалок, толкушек; Практическая часть

• Изготовление всех видов изделий из дерева.

Суть содержания программы: теоретическая и в основном практическая. Ориентация содержания: личностное саморазвитие, трудолюбие. Стиль: современный.

Условия реализации программы.

• В обучении- практический (как ведущий, работа с различными столярными инструментами), словесный- инструктаж, беседы, разъяснения. Содержит: дидактические материалы, заготовки, столярные инструменты и станки, санитарно-гигиенические - занятия проходят в кабинете технология, где имеются оздоровительные условия, при наличии которых возможно эффективное достижение запланированных целей.

Список литературы для педагогов.

Мастерим из дерева Э В. Рихсес Москва «просвещение» 1988г. Токарное и фрезерное дело. П.С.Леркер. Москва «Просвещение». 1987г. Столярное дело. Москва Б. А. Шуров «Просвещение». 1989г. Обработка древесины и металла Москва «Просвещение». 1993г.

Литература для учащихся.

Технология, 5,6,7,8 классы автор В.Д. Симоненко.

⇧

⇩