Урок по швейному делу на тему ' Вышивание Тамбурного стежка на салфетке'

Класс: 5 «Б»

Тема: « Отделка салфетки тамбурными стежками»

Цель урока: 1. Познакомить с назначением и технологией тамбурных стежков. Способствовать формированию умений и навыков у учащихся правильно и качественно выполнять тамбурные стежки;

2. Способствовать развитию памяти через повторение пройденного материала, внимание; развивать связную речь через вопросно - ответную форму, мелкую моторику через выполнение практических заданий .

3.Воспитывать эстетический вкус, , прививать навыки культуры труда и аккуратности;

Оборудование: компьютер,

Инструменты и приспособления: игла с большим ушком, ножницы, наперсток.

Дидактический, раздаточный материал: образец тамбурных стежков, карточки с заданиями «Вставьте пропущенные слова», инструкционные карты, карточки с правилами по технике безопасности при работе с ножницами, иглой.

Материалы: крой образца, нитки мулине, спецодежда.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент.

Проверка посещаемости учащихся, готовности учащихся к уроку.

Психологический настрой на урок.

- Сегодня ребята у нас необычный урок, к нам пришли гости.

Придумано кем - то просто и мудро

При встрече здороваться:

ДОБРОЕ УТРО! ДОБРЫЙ ДЕНЬ !

Солнцу и птицам, ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера...

- Пусть добрый день длится весь день!

- Всем добрый день! Встали ребята, поприветствуйте гостей! А теперь улыбнулись друг другу, чтобы у вас было хорошее настроение и тихо садимся. Итак, начинаем наш урок.

2. Повторение пройденного материала. (работа с карточками, опрос).

- А теперь немного вспомним пройденный материал. Я всем раздам карточки, а вы должны в предложениях дописать пропущенные слова.

(2 слайд) Работа с карточками

Задание: вставьте пропущенные слова.

2 уровень

Соединение деталей и обработку срезов выполняют _(строчками)_, которые состоят из ряда повторяющихся __(стежков). Строчки, выполненные прямыми стежками, называют строчками _(временного) назначения.

3 уровень

Стежки в зависимости от их выполнения бывают ___ (ручные) ___ и (машинные).

Стежки, которыми выполняют вышивку для украшения, отделки изделий, называют _.(отделочными)

Учащиеся выполняют задание. Проверка выполнения работы.

- Ребята, продолжаем повторять пройденную тему!

Вопросы к учащимся:

- С какими стежками вы познакомились на прошлых занятиях? (отделочными ручными стежками)

- Перечислите отделочные ручные стежки («вперед иголку», стебельчатые, петельные и крестообразные). (3 слайд)

- Каким стежками мы вышили салфетку на прошлых уроках? ( вперед иголка, стебельчатый)

- В каких случаях применяются стебельчатые стежки? (вышивают стебельки цветов и листья).

3. Динамическая минутка. А теперь немного отдохнем.

Раз, два, три

Выросли цветы.

К солнцу потянулись

Высоко, высоко!!!

Солнцу улыбнулись

Широко, широко!!!

4. Изучение нового материала.

- Тема сегодняшнего нашего урока: « Выполнение тамбурных стежков на салфетке » (4 слайд )

План урока (5 слайд)

А) Из истории возникновения тамбурного стежка

Б) Ознакомление с тамбурным стежком

В) Способы выполнения тамбурного стежка

Г) Правила выполнения тамбурного стежка

Д) Практическое закрепление тамбурного стежка

Изложение нового материала.

- Тамбурные швы относятся к свободным декоративным швам и имеют много разновидностей. Их название происходит от специальных круглых пялец, применявшихся для вышивания больших шелковых ковров и покрывал и похожих на большой барабан - тамбур. В вышивках Древней Индии, Ирана, Рима, Греции, Сирии ручные тамбурные швы были известны еще до нашей эры. Со временем искусство тамбурной вышивки распространилось во многие страны Европы и Азии. В конце XIX в. были изобретены специальные машины, которые выполняли 17 видов тамбурных швов. (6слайд)
Словарь: «Тамбурный стежок»

- Сегодня мы научимся выполнять тамбурные стежки. Строчка тамбурных стежков представляет собой ряд петель, выходящих одна из другой.

(7 слайд)

- Тамбурные стежки с лицевой стороны напоминают цепочку, с изнаночной стороны - прямые стежки. Петли между собой соединены, так как каждую новую петлю начинают из середины предыдущей, связывая петли в рисунок. (8 слайд)

- Общий вид тамбурной строчки напоминает ряд воздушных петель, вывязанных крючком и прикрепленных к ткани.

Работа по выполнению тамбурной строчки ведется сверху вниз в следующей последовательности: (9 слайд) Показ учителем

Выполнить закрепление нитки в начале работы. Уложить рабочую нить слева от продернутой нити.

Прижать нить большим пальцем левой руки, вывести иголку в предыдущий прокол.

Набрать на иголку 4-5 нитей.

Иголку вывести на лицевую сторону ткани, так чтобы нитка оказалась под иголкой.

Отпустить нитку из-под пальца и затянуть петлю.

Выполнить следующий стежок так, чтобы острие иглы попало в точку, из которой выходит нитка.

Выполнить стежки до конца салфетки.

Выполнить маленький закрепочный стежок, делая прокол в ткани ниже петли.

Выполнить закрепление нитки в конце работы.

- При вышивании тамбурным швом рабочую нитку нельзя сильно затягивать, каждый стежок должен свободно ложиться на ткань. Петельки могут быть мелкими и крупными, в зависимости от толщины нити и длины выполняемого стежка.

Тамбурные стежки используют для отделки изделий: вышивают рисунок по контуру или заполняют его целиком. (слайд 10)

5. Коррекционная пауза

- Рисуем в воздухе цифры носом, ухом, плечом, коленом.

6. Работа по технологической карте на доске

7. Проверка качества работы

Выполнение практической работы.

Вводный инструктаж.

- Перед началом работы нужно внимательно повторить правила техники безопасности.

- Давайте вместе выясним, какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы.

- Я загадаю вам загадки, а вы отгадайте их: ( 11 слайд - загадки)

Маленького роста я,
Тонкая и острая.
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

Чтение стихотворения учителем

Игла в работе весела,

Она остра и так мала,

Не будешь класть её на место,

То потеряется в отместку,

То затаится в беспорядке,

Тебе ж потом воткнётся в пятку.

- Какие правила техники безопасной работы с иглой надо соблюдать?

(12 слайд)

Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются. (Ножницы)

Работать с ножницами можно,

Но только очень осторожно.

Хранить в шкатулочке всегда

Не оставлять на ткани.

Коль просит кто-то, не зевай,

Вперёд колечками подай.

- Какие правила техники безопасной работы с ножницами надо соблюдать?

(Если дети затрудняются ответить у каждого на столе карточки с инструкциями по технике безопасности)

3. Самостоятельная работа учащихся.

Учащиеся выполняют практическую работу. Проговаривают свои действия, контролируют выполнение действий и технических условий по инструкции.

2 уровень - самостоятельно

3 уровень - с помощью учителя

Текущий инструктаж.

Контролирую посадку учащихся, организацию рабочего места, правильность выполнения работы, соблюдение техники безопасности. В ходе работы учащимся оказывается помощь, исправляю ошибки.

Подведение итогов занятия.

Вопросы к учащимся: (12слайд - вопросы для закрепления)

- Какие стежки вы выполняли сегодня? (тамбурные стежки).

- В каком направлении выполняют тамбурную цепочку? (сверху вниз).

- Где применяются строчки, выполненные тамбурными стежками? (для отделки изделий: вышивают рисунок по контуру или заполняют его целиком).

Заключительный инструктаж. По мере завершения работы принимать и оценивать изделия, выполненные учащимися. Проанализировать типичные ошибки учащихся при выполнении работы. Проверить качество работ.

Оценка результатов работы учащихся, выбор лучших работ, разбор допущенных ошибок и анализ причин, вызвавших их.

Задание на дом: потренироваться в выполнении тамбурных стежков (учащиеся записывают задание в дневник).

Уборка рабочих мест. Контролирую чистоту рабочего места.

(13 слайд - Спасибо всем за урок!)