- Учителю
- Рабочая программа 6 класс профессионально трудовое обучение профиль штукатурно- молярное дело
Рабочая программа 6 класс профессионально трудовое обучение профиль штукатурно- молярное дело
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа - интернат 8 вида № 16»
Рабочая программа
по профессионально трудовому обучению профиль штукатурно-малярное дело
Программу разработала - учитель профессионально трудового обучения (штукатурно-малярное дело)
Панова Людмила Агдамовна
2015 -2016 учебный год
г. Николаевск - на - Амуре
Пояснительная записка
Настоящая программа по профессионально - трудовому обучению создана на основе:
-
Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (1 вариант), утвержденного приказом Министерства образования РФ от 10.04.2002 г. № 29/2065-п.
-
Закона РФ «Об образовании» от 10.07. 1992г. № 3266-1 (в ред. от 24.04.2008 г.) ст. 7,9,11.
-
Учебного плана КГКСКОУ СКШИ 8 вида 16 г. Николаевска-на-Амуре хабаровского края на 2015-2016 учебный год.
-
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида: 5-9 классы. В 2 сб. / Под редакцией В.В. Воронковой. - М.: Гуманитарный изд. Центр ВЛАДОС, 2012.- сб. 1.
-
В соответствии с адаптированной образовательной программой основного общего образования КГКСКОУ СКШИ 8 вида 16.
-
В соответствии с законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012г №273-ФЗ
Обязательная часть базисного учебного плана на 2015-2016 учебный год представлена учебным предметом «штукатурно-малярное дело». Трудовое обучение имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профилях по труду и вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи умственно отсталого ребенка.
В качестве основы для настоящей рабочей программы использована программа В.В. Воронковой из сборника программ специальной (коррекционной)образовательной школы 8 вида для 5-9 классов, М., «ВЛАДОС», 20011г.
Выбор данной программы обусловлен тем, что она допущена Министерством образования Российской Федерации и успешно используется при обучении штукатурно-малярному делу в специальных (коррекционных) школах 8 вида; в школе-интернате имеются учебники и учебные пособия для реализации данной программы. Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с ограниченными возможностями здоровья, направлена на разностороннее развитие личности.
Программа предусматривает подготовку обучающихся к самостоятельному выполнению производственных заданий на уровне 1 разряда квалификационной характеристики штукатура-маляра и возможность дальнейшей специализации по другим строительным специальностям.
Возможность овладения профессией обучающимися с нарушением интеллекта и часто сопутствующими физическими дефектами во многом зависит от состояния проводимой коррекционной работы, её основным направлением служат повышения уровня познавательной активности учащихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности. Формирование у учащихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.
Программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития обучающихся, уровня их знаний, умений и навыков. Для эффективного обучения детей с нарушением интеллектуального развития необходимо проводить систематическое изучение динамики развития их трудовых способностей. Одним из способов решения этой задачи служат самостоятельные практические работы в конце каждой темы. Целенаправленное изучение таких работ, наряду с другими методами наблюдения, позволяет выявить сильные и слабые стороны трудовой деятельности каждого ученика, наметить задачи исправления присущих им недостатков.
Психофизические особенности учащихся с интеллектуальной недостаточность таковы, что наряду со значительными дефектами у них обнаруживаются более сохранные стороны личности. Это положение позволяет осуществлять трудовую подготовку учащихся с недостатком интеллекта по двум направлениям: опора на сохранные способности, расширение возможностей учащихся в трудовой деятельности.
Применение приёмов, методов индивидуального и дифференцированного подхода по Мирскому С.Л. позволяет корригировать и компенсировать имеющиеся дефекты, опираясь на сохранные стороны деятельности. Особенности усвоения трудовой целевой деятельности учащегося позволяет выявить по критериям: усвоение технико-технологических знаний, усвоение конечной цели работы, усвоение плана работы из объяснения учителя, самостоятельное планирование работы. Деятельность исполнительной стороны по сформированности навыка работы по основным технологическим операциям, самоконтроль, применение в работе усвоенных знаний, использование инструкций, быстрое переключение на другой вид работы, знание и применение правил техники безопасности . Энергетической стороны критерии: отношение к трудовой подготовке, работоспособность, характерные эмоции в процессе трудовой деятельности, проявление волевых качеств (реакция на недостатки и трудности)
В программе дана последовательность тем и содержание практических работ с учетом принятым школой учебным планом. Часы определены с учетом возможностей учебно-трудовой группы и материально-технического обеспечения мастерской.
При составлении программы учтены принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых учащимися на уроках математики, черчения, изобразительного искусства, социально-бытовой ориентировки. Большое внимание уделяется технике безопасности и противопожарной безопасности.
Обучение новым приёмам штукатурки и окраски различных поверхностей происходит при изучении технологических тем. Умения самостоятельно выполнять трудовые задания совершенствуются в процессе практического повторения и при выполнении самостоятельных работ с анализом её качества. Полученные знания, умения и навыки, учащиеся смогут применить при обучении в училище, устройстве на работу, выполнить ремонт собственного жилища своими руками. В программе затронуто эстетическое воспитание обучающихся по темам декоративные штукатурки, обойные, облицовочные работы.
Цели обучения:
- Максимальное преодоление недостатков умственного, эмоционально-волевого и физического развития школьников, подготовки их к социальной реабилитации иинтеграции в современное общество средствами данного учебного предмета;
- Совершенствование приобретенных умений и навыков;
- Выработка способности переносить знания и умения в новые условия работы, с
новыми материалами, инструментами;
Задачи обучения:
Образовательные:
- Формировать трудовые, профессиональные и специальные умения и
навыки, необходимые для работы по профессии;
- Формировать практические знания, предусмотренные программой;
-Формировать умения контроля и самоконтроля.
Коррекционно - развивающие:
- Развивать чувственность анализаторов, обеспечивающих профессионально важные
ощущения;
- Развивать профессионально важные виды и качества памяти, мышления;
- Развивать воображение, волю, внимание, психомоторные качества - точность, координацию движения;
Воспитательные:
-Воспитывать добросовестное отношение к труду;
-Побуждать чувство симпатии и уважения к людям труда, желание следовать
примеру;
-Воспитывать ответственность за качество труда;
Воспитывать потребность в соблюдении необходимых санитарно - гигиенических
требований и правил .
В 6 классе программа предусматривает ознакомление с операциями окраски металлических поверхностей масляными красками, окраски оштукатуренной поверхности водными составами, с видами пигментов, подготовки деревянной поверхности под штукатурку и оштукатуривание деревянных поверхностей. Применение сухой штукатурки. На уроках труда дети должны овладеть профессиональной терминологией, научиться в устной форме излагать план предстоящей работы и отчитаться о проделанной. Каждый урок должен развивать ребенка, способствовать росту его теоретических знаний и практических профессиональных умений и навыков.
Обучающиеся должны знать:
- требования правил безопасности при работе на высоте;
- свойства строительных материалов и их назначение;
- виды строительных инструментов, их устройство и назначение;
- технику безопасности при работе;
- назначение и применение вяжущих материалов и окрасочных составов;
- назначение лесов и подмостей;
- технологию простого оштукатуривания, окрашивания.
Обучающиеся должны уметь:
- выполнять несложные операции по подготовке поверхности под окраску и оштукатуривание;
- контролировать выполнение работы;
- готовить гипсовый и цементный раствор;
- выполнять подготовительные работы под оштукатуривание и окраску поверхностей;
- выполнять несложные технологические операции по выполнению штукатурных и малярных работ;
- контролировать трудовой процесс;
- готовить водный колер
- соблюдать правила безопасной работы
Программа содержит следующие блоки:
малярные работы;
леса и подмости;
штукатурные работы
- сухая штукатурка
Содержание обучения.
В блоке «Малярные работы » учащиеся знакомятся с инструментами и приспособлениями , с технологическим процессом по подготовки и окраски различных видов поверхностей, под простую и улучшенную окраску. Даются краткие сведения о пигментах и растворителях. Данный блок так же включает вопросы цветоведения , общие сведения о водных колерах, технологию окрашивания оштукатуренной поверхности водными составами. Даёт возможность учащимся научиться приёмам работ по подготовке и окраске дверных коробок, правильно подготавливать окрасочные составы к работе.
В блоке «Леса и подмости» обучающиеся знакомятся с видами лесов и подмостей, изучают их устройство и назначение.
Блок «Штукатурные работы» знакомит обучающихся с растворами, приёмами подготовке деревянных, кирпичных поверхностей к оштукатуриванию, технологическим процессом выполнения улучшенной штукатурки деревянных и кирпичных поверхностей. с видами дефектов штукатурки и способами их устранения.
Изучение блока « Облицовка поверхности сухой штукатуркой» предусматривает ознакомление с материалами для выполнения облицовки поверхности , последовательностью работ. Виды листов сухой штукатурки и способами крепления.
6 класс
№
п/п
№ по теме
Тема учебного материала
Оборудование
Кол-во
часов
Кален
дарные
сроки
Фактичес
кие
сроки
Примечание
I четверть 72 всего 276
1.
1.
Вводное занятие:
Правила поведения в кабинете. Техника безопасности при работе в лаборатории.
2
01.09
2.
Подготовка металлических поверхностей под простую и улучшенную окраску.
8
2.
Основные требования к металлическим поверхностям, подготавливаемым к окраске.
трубы, радиаторы
2
03.09
3.
Инструменты для подготовки металлических поверхностей к окраске.
металлическая щетка, напильники, шпатель, наждачная бумага, кисти и приспособления.
2
04.09
4.
Состав грунтовок, подбор краски для металлических поверхностей.
краска, грунтовка
2
05.09
5.
Практическая работа: Подготовка неокрашенных поверхностей к окраске: Снятие заусенцев напильником, чистка шпателем, зачистка наждачной бумагой, нанесение грунтовочного состава.
радиаторы, водяного отопления, лестничные перила)
2
08.09
3.
Окраска металлических поверхностей.
6
6.
Значение окраски для металлических поверхностей.
2
10.09
7.
Приспособление для окраски внутренних поверхностей, валики, узкие кисти.
валики, шеперка, приспособления
2
11.09
8.
Практическая работа:
Держание кисти перпендикулярно окрашиваемой поверхности. Отжимка избытка краски о стенку бачка и нанесение ее на поверхность широкими ровными мазками. Растушевка в одном направлении, затем перпендикулярно этому направлению.
краски, кисти, технологическая карта
2
12.09
4.
Леса и подмости.
12
9.
Леса и подмости для наружных и внутренних работ.
леса, подмости, стремянки.
2
15.09
10
Разборные леса и подмости.
подмости
2
17.09
11.
Правила техники безопасности при работе на лесах и подмостях
плакат
2
18.09
12.
Основные требования к лесам и подмостям.
плакат
2
19.09
13.
Леса и подмости, применяемые при ремонте высоких зданий
плакат
2
22.09
14.
Практическая работа.
Проверка исправности лесов, устойчивости подмостей, стремянки.
Стремянки, подмости
2
24.09
5.
Краткие сведения о пигментах и растворителях.
22
15.
Основные цвета пигментов, применение пигментов в малярном деле.
пигменты
2
25.09
16.
Пигменты природные и искусственные, их свойства.
пигменты
2
26.09
17.
Растворители для масляных красок, их особенности и свойства.
растворители, олифа
2
29.09
18.
Растворители для эмалевых красок.
скипидар, уайт-спирит, ацетон
2
01.10
19.
Техника безопасности при работе с растворителями.
плакат
2
02.10
20.
Понятие о колере.
колера
2
03.10
21
Водные колера
2
06.10
22
Связующие, для колеров.
2
08.10
Наполнители для колеров
2
09.10
23.
Упражнения.
Распознать растворители для масляных и эмалевых красок по этикетке Определение степени летучести растворителей.
колер, растворители.
2
10.10
24
Приготовить колер из двух компонентов по образцу
2
13.10
6.
Практическое повторение.
22
25
Неводные краски змаль,масляная.
2
15.10
26
Подготовка и окраска деревянных полов.
учебные щиты, кисти, краски
2
16.10
27
Окраска труб, радиаторов.
краски, трубы.
2
17.10
28.
Самостоятельная работа.
Подготовка краски к работе. Подбор кистей.
, краска, образцы изделий, тех. карта
2
20.10
29
Самостоятельная работа.
Подготовка изделия к окраске и окрашивание.
Кисти,краски
2
22.10
31
Инструмент для штукатурных работ
Плакат, мастерок,сокол
2
23.10
33
Инструменты для разравнивания
Плакат,правило полутер
2
24.10
34
Подготовка кирпичной поверхности к оштукатуриванию.
Тех.карта, интструменты
2
27.10
35
Простое оштукатуривание стен
Плакат, мастерки, правила
2
29.10
36
Отработка навыков владения инструментом мастерком.
Тех.карта
2
30.10
37
Разравнивание поверхности правилом, полутером.
Правило,тех.карта
2
31.10
IIчетверть 56
7.
Окраска ранее окрашенных оконных переплётов.
8
38
Краски, применяемые для окраски оконных переплётов.
оконные переплёты, краски
2
10.11
39
Требования и особенности окраски оконных перелётов.
плакат
2
12.11
40.
Техника безопасности при окрашивании переплетов.
2
13.11
41
Практическая работа.
Приготовление колера, подготовка кистей, защитных приспособлений, нанесение краски на оконные переплёты.
кисти, защитные приспособления, краски, тех. карта
2
14.11
.
8.
Растворы для штукатурных работ.
16
42
Растворы для штукатурных работ, их виды(глиняный, , тяжелые, легкие
песок, цемент, глина, образцы
2
17.11
Раствор цементный, известковый.
2
19.11
43
Компоненты растворов заполнители лёгкие, тяжёлые.
песок, гравий, пемза, керамзит, солома.
2
20.11
44
Компоненты раствора вяжущие.
цемент, глина, известь, образцы
2
21.11
45
Соотношение компонентов в растворах.
пособия, карточки
2
24.11
46
Растворы сложные и простые.
2
26.11
47
Требования к растворам. Тощий и жирный цементно- песчаный раствор.
растворы, инструменты, плакат
2
27.11
48
Упражнения.
Определить компоненты раствора. Приготовить растворы: глиняный, цементный, известковый. Определить качество
образцы, плакат
растворы
2
28.11
9.
Подготовка деревянных поверхностей под штукатурку.
10
49
Дрань и её виды. Толщина драни, ширина.
дранка. щиты
2
01.12
50
Инструменты для набивки драни, гвозди.
молоток, нож, гвозди
2
03.12
51
Техника безопасности при работе с дранью.
плакат, ИСЗ
2
04.12
52
Правила набивки драни
Карта,учебный щит
2
05.12
53
Практическая работа:
Набивка драни на учебный щит.
учебный щит, дрань, молоток
2
08.12
10.
Улучшенная штукатурка деревянных поверхностей.
18
54
Простая штукатурка и её назначение.
стенд, рабочая кабина
2
10.12
55
Толщина штукатурного намета при простой штукатурке.
учебный элемент, плакат
2
11.12
56
Улучшенная штукатурка и ей назначение.
рабочая кабина сокол, мастерок,
2
12.12
57
Нанесение слоев при улучшенном оштукатуривании.
ковш, раствор, рабочая кабина
2
15.12
58
Назначение каждого слоя штукатурного намета
полутёр, мастерок
2
17.12
59
Требования к накрывке при улучшенной штукатурке.
плакат, терка, мастерок, раствор
2
18.12
60
Техника безопасности при штукатурных работах вручную.
2
19.12
61
Практическая работа:
Самостоятельное приготовление глиняного раствора.
рабочая кабина, плакаты, тех.карта
2
22.12
62
Практическая работа
Нанесение первого слоя, нанесение грунта. Затирка накрывочного слоя вкруговую или вразгонку.
2
24.12
11.
Практическое повторение.
4
63
Самостоятельное простое оштукатуривание стен.
песок, глина, известь, цемент, карточки
2
25.12
64.
Самостоятельная подготовка раствора для накрывочного слоя
Тех.карта
2
26.12
III четверть 84
12.
Общие сведения о водных колерах.
30
65
Состав водных колеров, их свойства.
известковая, клеевая, силикатная, казеиновая
2
12.01
66
Кисти для нанесения водных составов.
макловица, маховая , ручник
2
14.01
67
Поролоновые и меховые валики.
валики
2
15.01
68
. Известковые составы.
комовая известь
16.01
69.
Правила техники безопасности при работе с известковыми составами.
инструкции
2
19.01
70
Клей и его применение для приготовления водных составов. Животный клей.
клей костный, мездровый, казеиновый.
2
21.01
71
Растительный клей
крахмальный, мучной клей
2
22.01
72
,Синтетический клей
кмц, пва
2
23.01
73
Клеевая, казеиновая краска
Клей,мел
2
26.01
74
Правила безопасной работы с клеем.
инструкции
2
28.01
75
Силикатная краска.
краска
2
29.01
76
Общие сведения о водоэмульсионной краске
водоэмульсионная краска, плакат
2
30.01
77
Упражнения: Приготовить клей.
технологическая карта.
2
02.02
78
Приготовить известковый колер. Определить вязкость колера по потеку капли на стекле.
клей, колер
2
04.02
79
Самостоятельное приготовление силикатной краски
Жидкое стекло, пигмент
2
05.02
13.
Окрашивание оштукатуренной поверхности водными составами
14
80.
Подготовка оштукатуренной поверхности к окраске водными составами.
ТСО, кисти, шпатель, карта технологическая
2
06.02
81
Грунтовка поверхности.
ТСО, кисти, грунтовка
2
09.02
82
Окраска потолков кистями.
ТСО краска, кисти
2
11.02
83
Окраска стен.
ТСО,
2
12.02
84
Правила техники безопасности при окрашивании с водными составами.
инструкции
2
13.02
85
Организация рабочего места.
2
16.02
86
Практическая работа :
Приготовить простой и сложный растворы
Компоненты глина, цемент, песок, известь.
2
18.02
14
Облицовка поверхности сухой штукатуркой.
18
87
Понятие о сухой штукатурки.
Лист ГВЛ, ГКЛ, СМЛ.
2
19.02
88
Краткие сведения об изготовлении сухой штукатурки.
лист
2
20.02
89
Лист ГКЛ, ГВЛ, СМЛ
листы
2
25.02
90
Применение сухой штукатурки.
сухая штукатурка, плакаты
2
26.02
91
Способы крепления сухой штукатурки на мастику.
мастика
2
27.02
92
Крепление листов на направляющие
бруски
2
01.03
93
Правила техники безопасности при облицовке.
инструкции
2
03.03
94
Раскрой листов
Ножовка, нож
2
04.03
95
Практическая работа:
Раскрой листов по размеру ножовкой. Приготовление мастики из гипсового раствора. Крепление на мастику.
ТСО, мастика, листы
2
05.03
15.
Практическое повторение.
22
96
Приготовить раствор простой из компонентов.
цемент, песок, технологическая карта
2
10.03
97
Подготовить компоненты для сложного раствора.
технологическая карта, компоненты
2
11.03
98
Самостоятельная подготовка известкового колера.
известь
2
12.03
99
Самостоятельная работа и анализ её качества.
Самостоятельное окрашивание стен в лаборатории.
Технологическая карта, колер
2
15.03
101
Самостоятельная работа и анализ её качества.
Крепление листов сухой штукатурки
плакат
2
17.03
102
Самостоятельная подготовка кирпичной поверхности к штукатурке.
Тех.карта
2
18.03
103
Самостоятельное нанесение раствора при помощи кельмы с сокола.
Раствор,тех.карта
2
19.03
104
Самостоятельное простое оштукатуривание стен с разравниванием.
Мастерок, полутер.
2
22.03
105
Самостоятельное окрашивание отдельных элементов кистью флейц.
Краски,кисти
2
24.03
106
Нанесение декоративных элементов трафаретом.
Шаблон, краки,
2
25.03
107
Подготовка кистей, хранение.
Кисти, растворители
2
26.03
IV четверть 64
16.
Основные дефекты штукатурки.
20
108
Монолитная штукатурка простая и улучшенная.
Плакат, технологические карты
2
05.04
109
Дефекты штукатурки «дутики»
учебный элемент, плакат
2
07.04
110
Дефекты штукатурки мелкие трещины
учебный элемент, плакат
2
08.04
111
Глубокие трещины.
учебный элемент
2
09.04
112
Дефекты штукатурки отслаивание и расслаивание
учебный элемент
2
12.04
113
Дефекты штукатурки вспучивания.
учебный элемент
2
14.04
114.
Причины возникновения высолов.
Учебный элемент
2
15.04
115
Дефекты повторяющие рельеф основания
Учебный элемент
2
16.04
116
Упражнение.
Определить виды дефектов в различных помещениях.
стены
2
19.04
117
Устранить мелкие трещины.
раствор, мастерок
2
21.04
17.
Штукатурка ранее оштукатуренных кирпичных поверхностей.
8
118
Разница в подготовке к штукатурке кирпичных и деревянных поверхностей.
Технологическая карта, молоток, кисть
2
22.04
119
Сходство в приёмах штукатурки кирпичных и деревянных поверхностей.
ТСО,плакат
2
23.04
120
Подбор раствора для ремонта штукатурки.
раствор
2
26.04
121
Практическая работа:
Осмотр и простукивание кирпичной поверхности.
Отбивание старой штукатурки. Определение вида раствора.
молоток
2
28.04
122
Подготовка кирпичной поверхности, выполнение операций штукатурки.
технологическая карта,инструменты
2
28.04
18
Окраска дверей и дверных коробок масляными и эмалевыми красками.
8
123
Краски масляные, эмалевые для окрашивания дверей.
виды красок
2.
30.04
124
Подбор кистей.
стенд кистей
2
03.05
125
Особенности окраски филенчатых дверей. Защитные приспособления.
ТСО,плакат
2
.5.05
126
Нанесения на двери краски кистями в соответствии с направлением волокон древесины и растушевка.
презентация, кисти, краски
2
06.05
Практическое повторение.
28
127
Оштукатуривание стен на учебных щитах мастерком.
учебная кабина, раствор, инструменты
2
07.05
128
Оштукатуривание стен с сокола.
раствор, сокол, мастерок
2
10.05
129
Мелкий ремонт отверстий в стенках.
технологическая карта
2
12.05
130
Побелка известковым раствором кирпичных столбов, бордюра, деревьев
известь, кисти
2
13.05
131.
Окраска дверей, с предварительной подготовкой.
технологическая карта краска, кисти
2
14.05
132.
Самостоятельная работа и анализ её качества .Самостоятельный подбор краски.
краска, технологическая карта
2
17.05
133
Выполнение операций окрашивания водными составами кистью.
технологическая карта
3
19.05
134
Самостоятельный ремонт отдельных мест
раствор
2
20.05
135
Самостоятельное окрашивание стен, потолков водной краской кистью макловицей
Кисти, тех. карта
2
21.05
136
Простое окрашивание поверхностей масляными составами.
Кракки, кисти
2
24.05
137
Отводка плинтуса с предварительной подготовкой.
Краски, кисти
2
26.05
138
Самостоятельное приготовление водного колера к работе.
Кистия, колер
2
27.05
139
Самостоятельное оштукатуривание отдельных мест.
Раствор, карта
2
28.05
140
Самостоятельное окрашивание металлических поверхностей
Краски,кисти
2.
31.05
Литература:
1.учебники для обучающихся:
А.В. Александровский «Строительное дело»9-10класс,
С.В. Бобрешова Технология. Штукатурно- малярное дело 7кл. 2010г. М.: ВЛАДОС, 2009;
С.В.Бобрешова. Технология. Штукатурно- малярное дело. 8 кл. 2010г М.: ВЛАДОС, 2009;
2.Методическая литература:
Специальное(коррекционное) образование в контексте современной образовательной политики 2010г. ХК ИРО 2010г.
А.С. Смирнова Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. учебное пособие 1986г.
Мирский А. С., Ковалева Е. А. Методические рекомендации по профессионально-трудовому обучению во вспомогательной школе, 1980 г.
Мирский С.Л. Формирование знаний учащихся вспомогательной школы на уроках
труда.-М.: Просвещение, 1992;
Мирский С.Л. Индивидуальный подход к учащимся вспомогательной школы в
трудовом обучении.-М.: Педагогика, 1990;
Журналы Дефектология
3.Дополнительная литература:
Е. Кельчик Справочник строителя1979г.
Горчаков .Строительные материалы. Учебник.
В.В. БелевичТехнология кровельных работ. 1977г.
Делам ремонт. «Софин-Принт» 2000г.
А.В. Александровский Материалы для декоративных, штукатурных, плиточных и мозаичных работ. 1986г.
А.М. Шепелев. Штукатурные, декоративно- художественные работы. Учебник для ПТУ 1979г.
А.В. Александровский. Материаловедение для штукатуров, для штукатуров , плиточников, мозаичников. 1971г.
Мороз Л.Н.. Маляр. Технология и организация работ.-М.: Феникс, 2006;
В.П. Белогуров «Справочник молодого маляра» Издательство «Высшая школа» 1988 г.