- Учителю
- План-конспект 'Тематика творческих проектов и этапы их выполнения' 6 класс
План-конспект 'Тематика творческих проектов и этапы их выполнения' 6 класс
Тематика творческих проектов и этапы их выполнения
Тип урока: Применение знаний в проектной деятельности.
Оборудование:
-
Оборудование учебных мастерских, инструменты и приспособления; схема структуры проекта; образцы выполненных творческих проектов; памятка учащегося в работе над проектом.
Цель: ознакомить учащихся с направлениями, по которым можно выбрать тему творческого проекта, последовательностью выполнения творческого проекта;
Задачи:
- учить выбирать тему, руководствуясь актуальностью проблемы; поиску аргументированных решений;
- развивать умение выполнять логические операции по проектированию;
- воспитывать интерес к творческой деятельности.
Оборудование: лучшие творческие проекты.
Ход урока
I. Организация урока.
Начинается урок,
Чтобы было интересней
Нам трудиться надо вместе.
2.Проверка готовности учащихся к уроку.
II. Сообщение темы урока.
Любую выполняемую работу (стирка белья, ремонт комнаты и т. д.) можно рассматривать как творческий проект. Каждый проект - это реализация вашего замысла. Как правильно выполнить его? Какова последовательность проектирования? Об этом вы узнаете сегодня на уроке.
Человек живет, сталкиваясь с простыми и сложными задачами. Он задумывается:» Как решить ту или иную проблему? Как построить, сшить, сконструировать? Как создать?» Человек рассматривает родившиеся в его голове варианты решения, ищет нужную информацию, советуется с опытными людьми. В итоге отбирает лучшую идею и переходит к обдумыванию, как осуществить конкретные операции, и только после этого приступить к делу. Другими словами, он задумывает и осуществляет проекты.
III. Изучение нового материала.
Сообщение ученицы.(1)
Творческий проект-это итоговая творческая работа.
История возникновения творческого проекта
Зародился во второй половине XIX века в сельскохозяйственных школах США и основывался на идеях «прагматической педагогики» философа Джона Дьюи:
- ребенок в онтогенезе повторяет путь человечества в познании;
- усвоение знаний есть спонтанный, неуправляемый процесс;
- ребенок усваивает материал благодаря возникшей у него потребности в знаниях, являясь активным субъектом своего обучения.
Проект - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый учащимися комплекс действий, где они могут быть самостоятельными при принятии решения и ответственными за свой выбор, результат труда, создание творческого продукта.
Проект -пер.с латинского «брошенный вперед .
Суть метода проектов - это стимулирование интереса к проведению исследования
В основе метода проектов лежат:
умения ориентироваться в информационном пространстве;
самостоятельное конструирование знания.
Разнообразие проектов
По количеству участников можно выделить проекты:
-Личностные
-Парные
--Групповые.
По продолжительности:
Краткосрочные
-Среднесрочные
-Долгосрочные.
В основе Метода Проекта лежит развитие познавательных навыков обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления.
Сообщение ученицы(2)
Учебный творческий проект-это самостоятельно разработанное и изготовленное изделие от идеи до её воплощения, выполненное при консультированном участии учителя.
Изготовлению предшествует большая работа:
Обдумывание идей;
Выполнение эскизов, рисунков, чертежей, схем;
Разработок технологического процесса.
Цель любого проекта- создание нового, эффективного, конкурентоспособного и экологического продукта , отвечающего потребностям человека.
Последовательность выполнения учебного творческого проекта:
Поисковый этап
1.Определить проблему.
2.Выбрать тему проекта.
3.Определить тему проекта.
Придумать несколько вариантов изделия и выбрать лучший.
Технологический этап.
1 Придумать конструкцию изделия.
2.Разработать последовательность изготовления.
3.Подобрать и приобрести необходимые материалы и инструменты.
4.Организовать рабочее место.
Изготовить изделие, соблюдая правила безопасной работы.
Аналитический этап.
1.Провести испытание изделия.
2.Проанализировать , что получилось, а что нет.
3.Подготовиться к защите проекта.
Поисковом этапе формируется проблема для творческого проекта. Выбирается тема проекта. Подумайте для кого и что вам хотелось сделать. Определить требования к изделию.
Каким должно быть ваше изделие. Подобрать несколько вариантов.
Примерное содержание творческого проекта:
-
Титульный лист.
-
Содержание.
-
Введение.
-
Глава 1. Конструкция изделия.
-
Глава 2. Технология изготовления.
-
Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
-
Глава 4. Экологическая оценка проекта.
-
Заключение.
-
Библиографический список использованной литературы.
-
Приложения..
Титульный лист является первой страницей. В верхнем поле указывается полное наименование учебного заведения. В среднем дается название проекта без слова «тема» и кавычек. Оно должно быть по возможности кратким и точным - соответствовать основному содержанию проекта. Далее указываются фамилия, имя и класс проектанта (в именительном падеже). Затем фамилия и инициалы руководителя проекта. В нижнем поле указываются место и год выполнения работы (без слова «год»).
Вслед за титульным листом помещается содержание, в котором приводятся все заголовки и указываются страницы.
Во введение к работе обосновывается актуальность выбранной темы, цель и содержание поставленных задач, формулируется планируемый результат, сообщается, в чем состоит новизна проекта.
Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение проектанта сжато, лаконично и аргументировано излагать материал.
В первой главе, описывающей конструкцию изделия, приводится краткий обзор литературы, разрабатывается банк идей и предложений по решению проблемы, рассматриваемой в проекте.
В технологической части проекта необходимо разработать последовательность выполнения объекта. Она может включать в себя перечень этапов, технологическую карту, в которой описывается алгоритм операций с указанием инструментов, материалов и способов обработки.
Далее необходимо рассмотреть экономическую и экологическую оценки проекта.
В экономической части представляется полный расчет затрат на изготовление проектируемого изделия (состав расчета изменяется в зависимости от класса, в котором учатся ребята). Результатом экономического расчета должно быть обоснование экономичности проектируемого изделия и наличия рынка сбыта.
Особое внимание необходимо уделить экологической оценке проекта: обоснованию того, что изготовление и эксплуатация проектируемого изделия не повлекут за собой изменений в окружающей среде, нарушений в жизнедеятельности человека. Экологическая оценка проекта включает в себя экологическую оценку конструкции и технологии изготовления, оценку возможностей изготовления изделия из материалов - отходов производства, оценку возможности использования отходов, возникающих при выполнении проекта.
В заключении последовательно излагаются полученные результаты, определяется их соотношение с общей целью и конкретными задачами, сформулированными во введении, дается самооценка учащимся проделанной им работы. В некоторых случаях возникает необходимость указать пути продолжения исследования темы, а также конкретные задачи, которые предстоит при этом решить.
После заключения принято помещать список использованной литературы.
Вспомогательные или дополнительные материалы, которые загромождают основную часть работы, помещают в приложениях.
вам варианты тем творческих проектов:
Совсем не обязательно выбирать темы, перечисленные выше. Вы можете придумать тему по своему усмотрению, ту, которая более актуальна для вас.
Разнообразие проектов:
-Информационный и
исследовательский проект
-Обзорный проект
--Продукционный
видеофильм, рекламный ролик, телепрограмма, интервью со знаменитыми людьми, журнальный репортаж, рок-опера и т. д.
По характеру результата по форме
Тематика творческих проектов:
Проект «Панно для украшения комнаты»
Проект « Сервировка стола»
Проект «Новая пицца»
Проект «Блюдо из черствого хлеба»
Проект «Фиалки из бисера».
Практическая работа
Подготовка к выполнению проекта.
Исследование№1
« Что я могу сделать своими руками?»
Исследование №2
« Каким требованиям должно отвечать изделие»
Исследование № 3
« Технологии которыми я владению»
Такой план создается для того, чтобы не упустить каких-либо важных моментов в разработке проекта.
Закрепление материала.
- Почему эта работа по технологии называется творческой?
- От чего зависит качество выполнения проекта?
- Какие отдельные части может включать проект?
- Что обязательно должен содержать проект? (выводы, результаты, исследования, элементы усовершенствования изделия, экономические расчеты)
-
Проверочный тест «Этапы выполнения проекта».
Задание: найдите продолжение предложений, указав их стрелками
Выполнение операций, предусмотренных технологическим процессом
Заключительный этап
Процесс конструирования изделия
Технологический этап
Экономические расчеты
Организационно-подготовительный этап
Путь реализации изделия
Описание внешнего вида
Определение себестоимости
Итог урока.
Домашнее задание: познакомиться с банком объектов для творческих
работ, работа над проектом.
7