- Учителю
- рабочая программа по технологии 4 класс
рабочая программа по технологии 4 класс
Пояснительная записка по технологии 4 класса
абочая программа курса «Технология» разработана на основе авторской программы Е.А. Лутцева. (Сборник программ к комплекту учебников «Начальная школа XXI века». - 3-е издание, доработанное и дополненное - М.: Вентана-Граф, 2011г. - 176 с.).
Программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю).
Программа обеспечена следующим методическим комплектом:
Лутцева Е. А., Технология: 4 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2008. - 160 с.: ил.
Лутцева Е. А., Технология. Учимся мастерству: 4 класс: абочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2011. - 64 с.: ил.
В авторскую программу изменения не внесены.
Данная программа соответствует образовательным стан дартам начального общего образования и соответствует ба зисному учебному плану общеобразовательных учреждений оссии.
Деятельностный подход к построению процесса обучения по технологии является ос новной характерной особенностью этого учебного предмета, что способствует формированию у уча щихся не только представлений о взаимодействии человека и окружающего мира, о роли трудовой деятельности людей в развитии общества, но и позволяет сформировать у них начальные технологи ческие знания, важнейшие трудовые умения и навыки.
Это определило цель обучения технологии: развитие личности младшего школьника, формирование умений и навыков учебной деятельности, готовности к самостоятельному учебному труду и др., позволяют обеспечить качественно новый, высокий уровень подготовки младшего школьника к обучению в среднем звене школы.
На основании требований Государственного образовательного стандарта 2004 г. в содержании рабочей программы предполагается реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный, деятельностный подходы, которые определяют задачи обучения:
- развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
- освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных представлений о мире профессий;
- овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию личностно и общественно значимых объектов труда; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; умениями использовать компьтерную технику для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни;
- воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.
Обучение технологии способствует формированию общеучебных умений и навыков. Среди них: умение выделять признаки и свойства объектов окружающего мира, высказывать сужде ния на основе сравнения их функциональных и эстетических качеств, конструктивных особенностей; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера), умение использовать измерения для решения практических задач; планировать и организовывать свою деятельность и др.
Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса, в котором будет осуществляться учебный процесс 4 класс, 12 человек, дети 9-10 лет.
Курс «Технология» носит интегрированный характер. Интеграция заключается в знакомстве с различными сторонами материального мира, объединенными общими закономерностями, которые обнаруживаются в способах реализации человеческой деятельности, в технологиях преобразования сырья, энергии, информации. Однако эти общие закономерности, являющиеся сутью понятий «технологичность» и «технология», отражаются в отдельных видах деятельности с присущими им спецификой, особенностями, делающими их уникальными.
В связи с этим задачами курса являются:
развитие личностных качеств (активности, инициативности, воли, любознательности и т. п.), интеллекта (внимания, памяти, восприятия, образного и образно-логического мышления, речи) и творческих способностей (основ творческой деятельности в целом и элементов технологического и конструкторского мышления в частности);
формирование общих представлений о мире, создан ном умом и руками человека, об истории деятельностного освоения мира (от открытия способов удовлетворения элементарных жизненных потребностей до начала технического прогресса и современных технологий), о взаимосвязи человека с природой - источником не только сырьевых ресурсов, энергии, но и вдохновения, идей для реализации технологических замыслов и проектов;
воспитание экологически разумного отношения к при родным ресурсам, умения видеть положительные и отрицательные стороны технического прогресса, уважения к людям труда и культурному наследию - результатам трудовой деятельности предшествующих поколений;
овладение детьми элементарными обобщенными технико-технологическими, организационно-экономическими знаниями;
расширение и обогащение личного жизненно-практического опыта учащихся, их представлений о профессиональной деятельности людей в различных областях культуры, о роли техники в жизни человека.
Содержание курса отобрано и целенаправленно структурировано в двух основных разделах: «Основы технико-технологических знаний и умений, технологической культуры» и «Из истории технологии».
В отличие от традиционного учебного предмета «Трудовое обучение» данный курс технологии закладывает основы гуманизации и гуманитаризации технологического образования, которое должно обеспечить учащимся широкий культурный кругозор, продуктивное творческое мышление, максимальное развитие способностей, индивидуальности детей, формирование духовно-нравственных качеств личности в процессе знакомства с закономерностями преобразователь ной, проектной деятельности человека и овладения элемен тарными технико-технологическими знаниями, умениями и навыками. Начальная школа становится первой ступенью в достижении учащимися современной технологической компетентности наряду с естественно-математической и гуманитарной.
Содержание тем учебного курса
по технологии 4 кл
Технико - технологические знания и умения, основы технологической культуры
Элементы материаловедения. Материалы природного происхождения: природные , натуральные ткани, нитки (пряжа).Свойства изучаемых материалов. Строение ткани. Продольное и поперечное направления нитей ткани. Основа, уток. Общая технология получения нитей и тканей на основе натурального сырья. Проволока (тонкая), её свойства: гибкость, упругость.
Инструменты и приспособления. Линейка, угольник, циркуль, канцелярский нож, лекало. Их названия, функциональное назначение, устройство. Приёмы работы ими. Безопасное обращение с колющими и режущими инструментами.
Основы конструкторских знаний и умений. Подвижное соединение деталей. Соединительные материалы. Получение объёмных форм сгибанием. Композиционное расположение деталей в изделии.
Основы технологических знаний и умений. Технологические операции, их обобщённые названия: разметка, получение детали из заготовки, сборка изделия, отделка. азметка по линейке, угольнику, циркулем с опорой на чертёж. Простейший чертёж, линии чертежа. Эскиз. Экономная, рациональная разметка нескольких деталей с помощью контрольно-измерительных инструментов.
Сборка изделия: проволочное подвижное, ниточное соединение деталей.
Отделка аппликацией, ручными строчками.
Условия, необходимые для жизнедеятельности растений. Культурные и дикорастущие растения. Овощные растения, цветочно-декоративные растения открытого и закрытого грунта. азмножение семенами, черенками листа, стебля. Инструменты садовода и огородника. Их названия, назначение: лопата, лейка, грабли, ведро, тяпка.
Транспортные средства, используемые в трёх стихиях (земля, вода, воздух). Виды, названия, назначение. Макет, модель.
емесленные профессии края, где живут ученики.
Этапы проектной деятельности. Индивидуальный творческий мини-проект, коллективный творческий проект.
Из истории технологии
История приспособления первобытного человека к окружающей среде. еализация его потребностей в укрытии, питании, одежде.
Объективная необходимость разделения труда. емёсла и ремесленники. Названия профессий ремесленников, современное состояние этих профессий. Технология выполнения их работ во времена Средневековья и сегодня.
Календарно-тематический план
№ п/п
Наименование раздела и тем
Количество часов
Сроки
Наглядное пособие и технические средства
Научно-технический прогресс. Совершенствование технологий производства
15ч
1
Инструктаж по технике безопасности. История создания материальной культуры. Этапы выполнения проекта.
1
3.09
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.8
2
Новые решения конструкторско-технологических проблем.
Защита проекта.
1
6.09
абочая тетрадь, компьютер
Сообщение о чеканке
3
Инструктаж по технике безопасности. Технический прогресс и производительность труда. Свойства тонких металлов (исследование). Чеканка.
Комбинированный
1
10.09
абочая тетрадь, компьютер
4
Специализация инженеров на разных производствах. Штамповка. Комбинированный
1
Защита проекта
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.21, сообщение
13.09
5
Научно-технический прогресс. Современное производство.
1
Коллективный проект «Модель работы предприятия»
Уч.с.22, сообщение
абочая тетрадь, компьютер
17.09
6
Технические изобретения конца XIX-начала XX века.
1
Коллективный информационный проект «Научные открытия и технические изобретения XX века»
абочая тетрадь, компьютер
20.09
7
Конструкторско-технологические проблемы, пути их решения.
1
Изготовление эскиза автомобиля, (пластилин, конструктор)
абочая тетрадь, компьютер
24.09
8
Изобретательство. азвитие авиации и космоса, ядерной энергетики, информационно-компьютерных технологий.
Комбинированный
1
Самостоятельная работа
Модель телефона
абочая тетрадь, компьютер
27.09
9
Виды современных двигателей (двигатель внутреннего сгорания, реактивный).
Комбинированный
1
Самостоятельная работа
Барельев из пластилина «Космос»
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.35
Сообщения об экологически безоп. транспорте
1.10
10
Современный завод, особенности организации работы на предприятиях. Ярославские заводы.
1
ешение кроссворда, сообщения о Ярославских заводах
абочая тетрадь, компьютер
Сообщение о абочая тетрадь, компьютер
Ярославских заводах
4.10
11
Использование компьютерных технологий во всех областях жизни человека.
Комбинированный
1
Самостоятельная работа
Изготовление макета компьютера
абочая тетрадь, компьютер
8.10
12
Конструкторское бюро завода. Чертёж изделия и работа с ним.
1
Подготовка технической документации
абочая тетрадь, компьютер
11.10
13
Технологические приёмы изготовления изделия.
Комбинированный
1
Самостоятельная работа Выполнение проекта
абочая тетрадь, компьютер
15.10
14
Основные требования дизайна к конструкциям, изделиям, сооружениям.
1
Декоративные работы
абочая тетрадь, компьютер
18.10
15
Сферы использования электричества, природных энергоносителей (газ, нефть) в промышленности и в быту
1
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения (по желанию )
22.10
Природа - кормилица.Добыча и переработка сырья
12ч
16
Виды природного сырья. Нефть, её использование
1
Самостоятельная работа
Индивидуальные сообщения
абочая тетрадь, компьютер
Индивидуальные сообщения о добыче нефти в нашем
крае
25.10
17
Горюче-смазочные материалы. Современный завод, особенности организации работы на предприятиях. Ярославские заводы.
1
Заочная экскурсия на нефтеперерабатывающий завод
абочая тетрадь, компьютер
29.10
18
Синтетические материалы.
ТБ «Электричество-это опасно!»
1
Исследования
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.44, провести исследование
1.11
19
Материалы с заданными свойствами
Комбинированный
1
Самостоятельная работа Игрушка из поролона
абочая тетрадь, компьютер
12.11
20
Вторичное сырьё
1
Изделия из отходов
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения о том, что получают из вторичного сырья
15.11
21
Экологические проблемы, пути их разрешения на доступном уровне
1
Коллективный информационный проект «Плакат «Береги природу»
Уч.с.52-53, абочая тетрадь, компьютер
проверь себя
19.11
22
Новые технологии в земледелии.
Комбинированный
1
Самостоятельная работа Создание информационной карты о любом растении
абочая тетрадь, компьютер
22.11
23
Новые технологии в животноводстве
Комбинированный
1
Информационный проект «Содружество человека и животных»
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения
«Как привлечь птиц в сад и огород»
26.11
24
Природоохранные сельскохозяйственные технологии
1
Самостоятельная работа
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения индивидуальные
29.11
25
Деятельность человека в поиске и открытии пищевых технологий. Влияние их результатов на здоровье людей
Комбинированный
1
Самостоятельная работа Кормушка для птиц
абочая тетрадь, компьютер
3.12
26
Агротехнические приёмы выращивания луковичных растений, размножения растений клубнями и луковицами
1
Самостоятельная работа Выращивание комнатного растения из луковицы и клубня
абочая тетрадь, компьютер
6.12
27
Пища космонавтов
1
Заочная экскурсия в музей «Космос»
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения индивидуальные
10.12
Жилище человека. Совершенствование строительных технологий
9ч
28
Строительные технологии, связанные с требованием к жилищу (прочность, удобство, красота)
1
Информационный проект «Жилища народов мира»
абочая тетрадь, компьютер
13.12
29
Здания и их назначения (производственные, жилые, для удовлетворения культурных потребностей). Архитектурный стиль (Классицизм и готика).
1
абочая тетрадь, компьютер
Индивидуальные сообщения
17.12
30
Дом для семьи. Технологии строительства современных домов.
Комбинированный
1
Коллективный проект: макет посёлка из загородных домов
абочая тетрадь, компьютер
Проект загородного дома
20.12
31
Устройство дома
1
Коллективный или индивидуальный чертёжный проект «Интерьер»
абочая тетрадь, компьютер
24.12
32
асходование электричества в доме
1
Самостоятельная работа
Составление памятки использования электроприбора
абочая тетрадь, компьютер
27.12
33
Небоскребы, технологии их строительства
Комбинированный
1
Коллективный информационный проект «Профессии строителей»
абочая тетрадь, компьютер
Сообщения
о ЖЭК
10.01
34
Предприятия сферы обслуживания в городах
1
Коллективный проект «Профессии работников ДЕЗ»
абочая тетрадь, компьютер
14.01
35
Инструктаж по технике безопасности. Какие бывают города
Комбинированный
1
Коллективный проект «Город будущего». Коллаж
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.81-82, обсудим вместе
17.01
36
Современное назначение техники.
Современные требования к техническим устройствам
1
Самостоятельная работа еализация проекта в форме коллажа, лепки
абочая тетрадь, компьютер
21.01
Дизайн.
Художественное конструирование
18ч
37
Дизайн, его значение в современном производстве
1
Самостоятельная работа Дизайн упаковки
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.86-89
24.01
38
Дизайн техники
Комбинированный
1
Самостоятельная работа Дизайн-проект «Макет технического устройства»
абочая тетрадь, компьютер
Проект транспортного средства будущего
28.01
39
Дизайн рекламной продукции Комбинированный
1
Самостоятельная работа Дизайн-проект « еклама собственного изделия»
абочая тетрадь, компьютер
31.01
40
Дизайн интерьера Комбинированный
1
Коллективный
проект «Макет гостиной комнаты»
абочая тетрадь, компьютер
4.02
41
Создание интерьерных объектов. Художественно-эстетическое оформление
1
Защита проекта
абочая тетрадь, компьютер
7.02
42
Ландшафтный дизайн
1
Коллективный проект «Оформление школьного двора»
абочая тетрадь, компьютер
Уч.с.96, проверь себя
11.02
43
Художественно-эстетическое оформление проекта «Школьный двор».
1
Защита проекта
абочая тетрадь, компьютер
14.02
44
Дизайнерские решения старинных и современных интерьеров и ландшафтов
1
Самостоятельная работа Журнал модного интерьера разных эпох
абочая тетрадь, компьютер
Журнал модного интерьера разных эпох
18.02
45
Дизайн одежды. Мода.
1
Кукла силуэтная
абочая тетрадь, компьютер
20.02
46
Смена моды в XX веке (для учёбы, спорта и т.д.) Т.Б. при работе с иголкой.
1
Самостоятельная работа
Кукла бессуставная
абочая тетрадь, компьютер
Завершить работу
25.02
47
Специалисты для создания одежды.
1
Костюм для куклы
абочая тетрадь, компьютер
28.02
48
Задачи дизайнера модель44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
4444
44
44¤44444µ4§444444444 444!4"4#4$4%4&4'4(4)4*4+4,4-4.4/404142434445464748494:4;4<4=4>4?4@4A4B4C4D4E4F4G4H4I4J4K4L4M4N4O4P4Q4R4S4T4U4V4W4X4Y4Z4[4\4]4^4_4`4a4b4c4d4e4f4g4h4i4j4k4l4m4n4o4p4q4r4s4t4u4v4w4x4y4z4{4|4}4~4444444444444444444444444444444444 4¡4¢4£4¤4¥4¦4§4¨4©4ª4«4¬44®4¯4°4±4²4³4´4µ4¶4·4¸4¹4º4»4¼4½4¾4¿4À4Á4Â4Ã4Ä4Å4Æ4Ç4È4É4Ê4Ë4Ì4Í4Î4Ï4Ð4Ñ4Ò4Ó4Ô4Õ4Ö4×4Ø4Ù4Ú4Û4Ü4Ý4Þ4ß4 4á4â4ã4ä4å4æ4ç4è4é4ê4ë4ì4í4î4ï4ð4ñ4ò4ó4ô4õ4ö4÷4ø4ù4ú4û4ü4ý4þ4ÿ4Ā4ā4Ă4ă4Ą4ą4Ć4ć4Ĉ4ĉ4Ċ4ċ4Č4č4Ď4ď4Đ4đ4Ē4ē4Ĕ4ĕ4Ė4ė4Ę4ę4Ě4ě4Ĝ4ĝ4Ğ4ğ4 4ġ4Ģ4ģ4Ĥ4ĥ4Ħ4ħ4Ĩ4ĩ4Ī4ī4Ĭ4ĭ4Į4į4İ4ı4IJ4ij4Ĵ4ĵ4Ķ4ķ4ĸ4Ĺ4ĺ4Ļ4ļ4Ľ4ľ4Ŀ4ŀ4Ł4ł4Ń4ń4Ņ4ņ4Ň4ň4ʼn4Ŋ4ŋ4Ō4ō4Ŏ4ŏ4Ő4ő4Œ4œ4Ŕ4ŕ4Ŗ4ŗ4Ř4ř4Ś4ś4Ŝ4ŝ4Ş4ş4 4š4Ţ4ţ4Ť4ť4Ŧ4ŧ4Ũ4ũ4Ū4ū4Ŭ4ŭ4Ů4ů4Ű4ű4Ų4ų4Ŵ4ŵ4Ŷ4ŷ4Ÿ4Ź4ź4Ż4ż4Ž4ž4ſ4ƀ4Ɓ4Ƃ4ƃ4Ƅ4ƅ4Ɔ4Ƈ4ƈ4Ɖ4Ɗ4Ƌ4ƌ4ƍ4Ǝ4Ə4Ɛ4Ƒ4ƒ4Ɠ4Ɣ4ƕ4Ɩ4Ɨ4Ƙ4ƙ4ƚ4ƛ4Ɯ4Ɲ4ƞ4Ɵ4 4ơ4Ƣ4ƣ4Ƥ4ƥ4Ʀ4Ƨ4ƨ4Ʃ4ƪ4ƫ4Ƭ4ƭ4Ʈ4Ư4ư4Ʊ4Ʋ4Ƴ4ƴ4Ƶ4ƶ4Ʒ4Ƹ4ƹ4ƺ4ƻ4Ƽ4ƽ4ƾ4ƿ4ǀ4ǁ4ǂ4ǃ4DŽ4Dž4dž4LJ4Lj4lj4NJ4Nj4nj4Ǎ4ǎ4Ǐ4ǐ4Ǒ4ǒ4Ǔ4ǔ4Ǖ4ǖ4Ǘ4ǘ4Ǚ4ǚ4Ǜ4ǜ4ǝ4Ǟ4ǟ4 4ǡ4Ǣ4ǣ4Ǥ4ǥ4Ǧ4ǧ4Ǩ4ǩ4Ǫ4ǫ4Ǭ4ǭ4Ǯ4ǯ4ǰ4DZ4Dz4dz4Ǵ4ǵ4Ƕ4Ƿ4Ǹ4ǹ4Ǻ4ǻ4Ǽ4ǽ4Ǿ4ǿ4Ȁ4ȁ4Ȃ4ȃ4Ȅ4ȅ4Ȇ4ȇ4Ȉ4ȉ4Ȋ4ȋ4Ȍ4ȍ4Ȏ4ȏ4Ȑ4ȑ4Ȓ4ȓ4Ȕ4ȕ4Ȗ4ȗ4Ș4ș4Ț4ț4Ȝ4ȝ4Ȟ4ȟ4ȡ4Ȣ4ȣ4Ȥ4ȥ4Ȧ4ȧ4Ȩ4ȩ4Ȫ4ȫ4Ȭ4ȭ4Ȯ4ȯ4Ȱ4ȱ4Ȳ4ȳ4ȴ4ȵ4ȶ4ȷ4ȸ4ȹ4Ⱥ4Ȼ4ȼ4Ƚ4Ⱦ4ȿ4ɀ4Ɂ4ɂ4Ƀ4Ʉ4Ʌ4Ɇ4ɇ4Ɉ4ɉ4Ɋ4ɋ4Ɍ4ɍ4Ɏ4ɏ4ɐ4ɑ4ɒ4ɓ4ɔ4ɕ4ɖ4ɗ4ɘ4ə4ɚ4ɛ4ɜ4ɝ4ɞ4ɟ4 4ɡ4ɢ4ɣ4ɤ4ɥ4ɦ4ɧ4ɨ4ɩ4ɪ4ɫ4ɬ4ɭ4ɮ4ɯ4ɰ4ɱ4ɲ4ɳ4ɴ4ɵ4ɶ4ɷ4ɸ4ɹ4ɺ4ɻ4ɼ4ɾ4ɿ4ʀ4ʁ4ʂ4ʃ4ʄ4ʅ4ʆ4ʇ4ʈ4ʉ4ʊ4ʋ4ʌ4ʍ4ʎ4ʏ4ʐ4ʑ4ʒ4ʓ4ʔ4ʕ4ʖ4ʗ4ʘ4ʙ4ʚ4ʛ4ʜ4ʝ4ʞ4ʟ4 4ʡ4ʢ4ʣ4ʤ4ʥ4ʦ4ʧ4ʨ4ʩ4ʪ4ʫ4ʬ4ʭ4ʮ4ʯ4ʰ4ʱ4ʲ4ʳ4ʴ4ʵ4ʶ4ʷ4ʸ4ʹ4ʺ4ʻ4ʼ4ʽ4ʾ4ʿ4ˀ4ˁ4˂4˃4˄4˅4ˆ4ˇ4ˈ4ˉ4ˊ4ˋ4ˌ4ˍ4ˎ4ˏ4ː4ˑ4˒4˓4˔4˕4˖4˗4˘4˙4˚4˛4˜4˝4˞4˟4 4ˡ4ˢ4ˣ4ˤ4˥4˦4˧4˨4˩4˪4˫4ˬ4˭4ˮ4˯4˰4˱4˲4˳4˴4˵4˶4˷4˸4˹4˺4˻4˼4˽4˾4˿4̀4́4̂4̃4̄4̅4̆4̇4̈4̉4̊4̋4̌4̍4̎4̏4̐4̑4̒4̓4̔4̕4̖4̗4̘4̙4̚4̛4̜4̝4̞4̟4 4̢4̣4̤4̥4̦4̧4̨4̪4̫4̬4̭4̮4̯4̰4̹4Root Entry4444444444444444444444ą4आ44À44䘀444444놿 ǎ̻4444Data4444444444444444444444444444Ă444444444444444444 4룃4441Table44444444444444444444444444Ă 44444444444444444444ɽ4䚖 44WordDocument44444444444444444444Ă4444444444444444444444㸷44SummaryInformation4444444444444(Ă444444444444444444̡4က444DocumentSummaryInformation444448Ă4444444444444444444̩4က444CompObj44444444444444444444444444444444444444444444q44444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444
ਃ6आ66À66䘀6 捩潲潳瑦 晦捩潗摲6䴀坓牯䑤捯က6圀牯潄畣敭瑮 눹q6666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666
- петельную, крестообразную строчки и их варианты;
-луковичный и клубневый способы размножения растений;
Уметь:
- определять конструктивные и технологические особенности предложенных для изготовления изделий или выбранных самостоятельно;
- подбирать и применять рациональные конструктивные решения и технологические приемы изготовления изделий в каждом конктретном случае;
- эстетично оформлять изделия;
- соединять детали из ткани петельной и крестообразной строчками;
- выполнять простейшие работы по выращиванию растений из луковиц и клубней;
- находить и использовать дополнительную информацию из различных источников ;
- выполнять посильные действия для решения экологических проблем на доступном уровне;
Самостоятельно:
-разрабатывать несложные творчесие проекты и реализовывать их;
- организовывать рабочее место в соответствии с разработанным проектом, подбирать материалы, инструменты и приспособления;
- экономно, рационально и творчески строить свою практическую работу на всех ее этапах
С учителем:
- выбирать темы для практических и проектных работ;
- искать оригинальные рашения конструкторско- технологических, экономических и эстетических проблем.
Учебно-методическая литература для учителя № Автор, год издания Название пособий Вид пособия 1 «Технология. Ступеньки к мастерству» 1 - 4 классы, Е. А. Лутцева, М.: «Вентана - Граф, 2010. Методическое пособие для учителя Пособие для учителя 2 «Технология. Ступеньки к мастерству» М.: «Вентана - Граф, 2011 «Технология. Ступеньки к мастерству» Учебник для 4 класса 3 «Технология. Учимся мастерству» 1 - 4 классы, Е. А. Лутцева, М.: «Вентана - Граф, 2011. абочая тетрадь к учебнику «Технология. Учимся мастерству» абочая тетрадь по технологии 4 Образовательная система «Школа 21». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа/Под науч. ред. Д.И.Фильдштейна. изд. 2-е, доп. - М.: Баласс, 2009. - 400 с. Сборник программ 5. Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе [Текст]: система заданий. В 2-х ч. Ч.1. / М.Ю. Демидова [ и др.]; под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2 - е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 215 с. - (Стандарты второго поколения) Пособие для учителя 6. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе [Текст]: от действия к мысли : пособие для учителя / А.Г. Асмолов [ и др.]; под ред. А.Г. Асмолова. -2 -е изд. - М.: Просвещение, 2010. - 152 с. - (Стандарты второго поколения) Пособие для учителя Список литературы № Автор, год издания Название пособий Вид пособия 1 «Технология. Ступеньки к мастерству» 1 - 4 классы, Е. А. Лутцева, М.: «Вентана - Граф, 2011. «Технология. Ступеньки к мастерству» Учебник для 4 класса 2 «Технология. Учимся мастерству» 1 - 4 классы, Е. А. Лутцева, М.: «Вентана - Граф, 2011. абочая тетрадь к учебнику «Технология. Учимся мастерству» абочая тетрадь по технологии
- Пользовательское соглашение
- adv@botana.biz