Конспект урока по темеОбработка древесины на токарном станке

</<font color="#373737">

Муниципальное общеобразовательное учреждение для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Дмитровская (специальная) коррекционная общеобразовательная школа-интернат VIIIвида

Открытый урок по теме « Обработка древесины на токарном станке»-8 класс

Учитель столярного дела:

Дюмин Сергей Анатольевич.

2016 г.

План-конспект урока

Цель урока: Продолжить обучение учащихся приемам точения на токарном станке.

Задачи:

Образовательная: Изучение технологии точения изделий;

Коррекционно-развивающие:

1. корригировать мышление учащихся через включение в урок загадок, анаграмм, зашифрованных слов;

2. развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера;

3. развивать умение выполнять самоанализ своей деятельности, деятельности других учащихся группы;

4. развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, глазомер, умение работать по инструкции;

Воспитательные:

1. воспитывать положительную мотивацию к выполнению тренировочных практических работ;

2. воспитывать стремление к аккуратному выполнению ручных и машинных работ;

3. учить взаимопомощи, рефлексии;

4. воспитывать трудолюбие, усидчивость.

Тип урока - урок практикум

Оборудование, оснащение занятия:

- Компьютер с проектором, экраном;

- Заготовки из древесины.

-Измерительный инструмент: линейка, штангенциркуль, угольник.

- Рабочий инструмент: стамески, ножовки, киянки.

1. Организационная часть.

Приветствие учащихся. Проверка: отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочего места и внешнего вида детей.

2.Развивающие задания:

А) Анаграммы: Нужно переставить буквы так, чтобы получилось слово, связанное с нашим предметом

АЗОГОТКВА (заготовка)

ИЕЕЛДЗИ (изделие)

ИППА (пила)

УРАБОНК (рубанок)

ОМОЛОТК (молоток)

Б) Загадки:

Кручу - верчу, кручу - верчу! Любой шуруп я закручу. (Отвертка)

Он с рубанком и пилой,

пахнет от него смолой.

Он не слесарь, не маляр.

Кто же он такой? ( Столяр)

В) Пословицы:

1.Землю солнце красит, а человека: 1.прическа 2.труд 3. новое платье.

2. Птицу узнают по полету, а человека: 1.по зубам 2. по глазам 3.по делам

3.Есть терпенье, будет и : 1.куча денег 2.уменье 3.хорошая погода

Г) Расшифруй слово

М-Л-Т-К, Р-З-Ц.

Для чего используется резец?

Да его используют при точении на токарном станке.

Тема нашего урока «Обработка древесины на токарном станке»

Немного истории:

Токарные станки были изобретены и применялись еще в глубокой древности. Они были очень просты по устройству, весьма несовершенны в работе и имели вначале ручной привод, а впоследствии ножной привод.\

Андрей Константинович Нартов - Один из самых замечательных русских техников XVIII в., впервые в мире в 1715 г. изобрел и затем построил токарно-копировальный станок с суппортом - механическим держателем режущего инструмента, заменяющим руку человека.

В 1932 году у нас в стране было освоено производство первого токарного станка с коробкой скоростей. Станок назывался ДИП («Догнать и перегнать»).

В настоящее время используются станки с электрическим приводом ТД -120 и СТД 120 М.

Повторение материала:

Ребята назовите основные части станка:

1. Ученики называют: Станина

2. Передняя бабка.

3. Задняя бабка.

4. Подручник

5. Электродвигатель

6. Пульт управления

Повторение Т. Б.

1. Не включать станок без разрешения учителя.

2.Надежно крепить заготовку.

3.Заправить одежду, застегнуть пуговицы.

4.О всех неисправностях сообщить учителю.

5.Перед работой надеть защитные очки.

6.Все настроечные операции проводить при отключенном станке.

Практическая работа. (по группам)

Изготовление точеной ножки (для более сильных учащихся).

Изготовление сиденья (для более слабых).

Подведение итогов, оценка работ.

Д/з: Повторить т/б.