- Учителю
- Проект на тему Зелёный класс
Проект на тему Зелёный класс
ПРОЕКТ
«Зелёный класс»
Автор проекта:
Голубева О. Н учитель технологии
Котарева Н.В. учитель биологии
Структура проекта.
-
Актуальность проекта……………………………………1.
-
Цели и задачи……………………………………………..2.
-
География проекта………………………………………..3.
-
Количество участников…………………………………..4.
-
Сроки выполнения проекта………………………………5.
-
Содержание проекта……………………………………6-7.
-
План реализации проекта……………………………...8 -9.
-
Конкретные ожидаемые результаты……………………10.
-
Перспективы дальнейшего развития проекта………….11.
10.Смета проекта……………………………………………12.
Актуальность проекта.
Проект призван решать проблемы экологического, эстетического воспитания учащихся и формировать правильную организацию взаимоотношений людей с окружающей средой.
В ходе проекта учащиеся получают навыки природопользования и экономико-технологической культуры.
Цели и задачи.
Цель: Создание экологически чистого класса для отработки
практических знаний учащихся. Расширить кругозор
учащихся, их экологическое и нравственное воспитание.
Задачи:
-
Способствовать воспитанию экологической культуры учащихся, как общей культуры взаимоотношений людей друг с другом и отношение человека к природе.
-
Разработать способы решения данной проблемы, взаимодействуя с органами местного самоуправления.
-
Приобрести практический опыт природопользования и компетентного принятия решения, что будет способствовать социально-экономическому развитию.
География проекта.
«Зеленый класс» расположен на пришкольном опытном участке школы.
Количество участников проекта.
Проект выполняет группа учащихся 13 - 17 лет
Списочный состав участников проекта:
-
Парфенова Виктория
-
Забанов Иван
-
Дементьев Максим
-
Ключанцев Анатолий
-
Пушкарская Алина
-
Буслова Ольга
-
Полосменикова Ирина
-
Прихода Наталья
-
Куликова Ксения
10.Бражникова Анастасия
11.Васина Зоя
-
Пропагандисты
- Прихода Наталья
- Васина Зоя
- Парфёнова Виктория
-
Проектная группа
- Буслова Ольга
- Пушкарская Алина
-
Производственная группа
- Забанов Алексей
- Чередников Максим
- Дементьев Максим
- Ключанцев Анатолий
-
Оформительская группа
- Бражникова Анастасия
- Полосменикова Ирина
Сроки выполнения проекта.
С 1 марта 2013 года по 31 августа 2013 года
Содержание проекта.
Направления
Формы и виды работ
-
Диагностическое исследование.
Эта работа позволила выявить заинтересованность в создании «Зеленого класса».
Социологический опрос, беседы, анкетирование, выпуск информационных и рекламных материалов.
-
Сбор информации по теме проекта.
Подбор литературы, рисунков, эскизов, фотографий о проектировании «Зеленого класса».
Выполнение рисунков, чертежей, изготовление макета проекта.
-
Исследование местности.
-
Выявление экологически удобных мест для реализации проекта.
-
Составление плана-схемы расположения «Зеленого класса» на данной местности.
-
Составления перечня объектов.
Разбивка местности под «Зеленый класс».
-
Производственная деятельность.
Практические дела, направленные на выполнение проекта.
-
Подготовка территории
-
Разбивка местности.
-
Установка несущих конструкций.
-
Бетонирование пола.
-
Изготовление навеса крыши.
-
Внутреннее благоустройство. Отделочные работы.
-
Экологическое творчество и фантазия.
Развитие творческих возможностей детей и их практических навыков, умений в процессе формирования экодизайнов. Создание экологически гармоничных композиций из природных материалов.
Оформление клумб, робаток, вазонов, создание искусственных экосистем.
-
Экологическая акция.
Практические дела, направленные на улучшение экологической ситуации территории школы, села
Агитация против загрязнения территории, образования свалок.
Высадка и охрана зеленых насаждений. Выпуск листовок «Мы за чистоту»
«Экологический патруль»
План реализации проекта.
пп
Наименование
мероприятия
Сроки
Ответственный
за выполнение
1.
Организационная деятельность.
-
Анализ исходной информации необходимой для проектной деятельности.
-
Разработка плана проекта.
-
Распределение участников проекта по группам.
март
2013г.
Руководитель,
консультанты, актив.
2.
Просветительская деятельность.
-
Диагностическое исследование (анкетирование, социологический опрос, выпуск информационно-рекламных материалов).
-
Выступление по классам пропагандистов с сообщениями по теме проекта.
-
Выпуск информационных рекламных материалов.
март
2013г.
Проектная группа. Пропагандисты.
3.
Познавательно-теоретическая деятельность.
-
Анализ сегодняшней ситуации на территории школы для создания «Зеленого класса» с практическим использованием.
апрель
2013г.
Руководитель,
консультанты, актив.
Практическая деятельность.
-
Составление плана - сметы материальной базы проекта.
-
Подбор фотоматериалов и иллюстраций.
-
Перенесение отобранных материалов на электронные носители.
-
Составление деловых документов, писем, обращений.
-
Строительство «Зелёного
класса».
Благоустройство и озеленение территории.
Конкретные ожидаемые результаты.
-
« Зелёный класс» как подсистема образовательного пространства.
-
Использование данного класса для практических, экскурсионных уроков в начальной школе, на уроках биологии, географии, химии, технологии.
-
« Зелёный класс» как дидактическое средство учителя.
-
Расширение кругозора учащихся.
-
Развитие экологического и нравственного воспитания.
-
Благоустройство школы.
-
Приобретение практических навыков учащимися в ходе реализации проекта.
Перспектива дальнейшего развития проекта.
-
Продолжить работу по благоустройству территории и экологическому, нравственному воспитанию школьников.
-
Углубить свои знания по экологии.
-
Выявить какие растения можно использовать для посадки зелёных насаждений у школы, в зонах отдыха.
-
Изучить влияние зелёных насаждений на окружающую среду.
-
Углубление и расширение знаний по предметам биологии, географии, химии, технологии с целью профориентационной работы для поступления в Вузы.
Смета
расходов на материал для реализации проекта
«Зелёный класс».
Наименование статей
расходов
Необходимые
денежные
средства
Источник
финансирования
Немного найдётся уголков с такой прекрасной, как теперь говорят, экологией, а по-нашему, -природой,- с таким свежим "вкусным" воздухом, прозрачной и чистой ледяной (из-за множества ключей) водой, с изумрудными луговинами, в которые как драгоценные камни вкраплены куртинки цветов и т.п. Самое важное для нас - жить в единении с этой божественной красотой и чистотой и хранить её для окружающих и для тех, кто придёт после нас. Это было главной задачей Экологического патруля "Родничок", созданного в нашей школе.
Кроме уборки территории, учащиеся проводили большую
пропагандистскую работу с жителями посёлка , вручали им листовки на
экологические темы. Окружающие были очень довольны нашей работой и
благодарили нас за неё.
Содержание листовок:
Не бросайте мусор! Бумага разлагается в земле за 3 - 4 года, железная банка разлагается, ржавеет за 6 - 10 лет, полиэтиленовая пленка разложится через 60 - 100 лет, а стекло будет лежать в земле лет 600.
Пользуйтесь специальными контейнерами!
Бабочки - -одни из самых красивых живых существ на Земле!
Они похожи на ожившие цветы, причудливость и яркость окраски их крыльев поистине сказочная.
Самое главное в их наряде - та самая «пыльца», которая так легко стирается от неосторожных прикосновений безжалостных пальцев некоторых «любителей» бабочек....
В настоящее время более ста видов бабочек в нашей стране занесены в Красную книгу.
Пусть летают! Научись любоваться и наблюдать! Не истребляй, а охраняй!
Символ и гордость русского народа - красавица береза. Стройная, с тонкими длинными ветвями, раскидистой кроной, она привлекательна во все времена. Но из-за неразумных вырубок или сдирания коры берёзки исчезают.
А вот умелое использование в лечебных целях не повредит дереву. Целебными свойствами обладают молодые листья березы, нераскрывшиеся почки, гриб-трутовик - чага.
Берегите березку, не калечьте её!
Россия - это морская держава, это речной и озёрный край. Недаром на карте России так много голубого цвета - цвета воды. Реки - не просто красивые места. Реки - это дороги, электричество, это рыбы и птицы, это пресная вода, без которой не могут жить ни люди, ни животные, ни растения, лучший отдых - у воды.
Реки - это бесценное богатство, которое нужно беречь и охранять!
В природе все тесно связано между собой. И человек, который сам часть природы, тоже связан с окружающей средой: с землей, реками, воздухом и всеми живущими вокруг другими организмами. Если клубы дыма засоряют воздух, если сточные воды загрязняют реки, то страдает не только природа- болеет и страдает сам человек.
Охраняя природу мы в конечном счете охраняем самого человека.
Это охрана нашего будущего, той жизни, которая будет на Земле после нас или же прекратиться по нашей вине!
Экологический патруль СОШ
Слева образец листовки, справа - наши находки, к сожалению, слишком "богатые": каждый день мы собирали мешки мусора, в основном пластиковые бутылки и упаковочные материалы. Как было приятно оставить после работы чистый берег!
Мы никогда не бросим мусор на землю и призываем к этому всех вас! Слева: убираем дорогу у родника (начало нашего участка), справа - у опушки(конечный объект).
Ото всюду выгребаем мусор: из - под кустов, из реки, из лесочка...
Всего собрано около 350 мешков!
Наша Экологичес
кая акция закончила свою работу! Давайте все вместе оберегать нашу природу.
Пусть радуется жизни всякая жив-
ность, пусть цветут луга.