- Учителю
- Конспект занятия ' Изготовление дерева' (4 класс)
Конспект занятия ' Изготовление дерева' (4 класс)
Занятие внеурочной деятельности
(внеурочная деятельность )
Учитель технологии Аганина Л.А.
Технологическая карта. 4 класс
Тема урока: Изготовление открытки
Цель: Развитие творческого мышления и воображения при изготовлении открытки
Задачи:
Образовательные: ознакомление учащихся с изготовлением открытки из пуговиц.
Развивающие: развивать самостоятельность мышления, познавательные интересы, интеллектуальные способности.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, опрятность, эстетический вкус.
Планируемые результаты:
Познавательные
Личностные
Коммуникативные
Регулятивные
научатся самостоятельно создавать способы решения проблем творческого характера;
научатся анализировать, сравнивать, обобщать, использовать фантазии, воображения при выполнении учебных действий; формирование желания выполнять учебные действия.
участвовать в диалоге, на уроке и в жизненных ситуациях; сотрудничать с одноклассниками в поиске и сборе информации; принимать решения и реализовывать их; точно выражать свои мысли.
организовывать свое рабочее место под руководством учителя; определять цель и составлять план выполнения задания; развивать практические навыки и умения при решении повседневных проблем связанных с технологией.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: таблицы, цветная бумага, пуговицы, клей
Источники информации:
Описание этапов урока
Этап урока
Содержание и деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД( универсальные учебные действия)
I. Организационный
-
приветствие
-
проверка явки обучающихся
-
проверка готовности обучающихся к уроку
настрой обучающихся на работу
Познай себя - это интересно! Сотвори себя - это необходимо! Утверди себя - это возможно! Прояви себя - это реально!
-приветствуют учителя, -визуально контролируют свою готовность к уроку
-рассаживаются на рабочие места.
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на занятие
II. Мотивация
Загадка:
Она бывает музыкальной
и дарит радостные чувства.
И юбилейной, и венчальной -
порой полна стихов искусных.
Возьмут её - улыбки ярки
и, словно дети, скачут прытко.
Ведь предвкушением подарка
всегда является...
Молодцы!
Сегодня мы будем Фабрикой где изготавливают….
-отвечают на вопросы,
-рассуждают,
- приводят примеры
Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.
способность к рассуждению
Коммуникативные: взаимодействовать с учителем группой.
Познавательные:
Умение анализировать, выделять и формулировать задачу; умение осознанно строить речевое высказывание.
III .Целеполагания
IV.Активизация деятельности
V.Объяснение нового материала
VI Повторение технике безопасности
Постановка вопросов формирование вместе с обучающимися темы урока.
Прошу вас организоваться в группы: с кем бы вы хотели вместе работать на нашем занятие мы будем с вами изготавливать открытку ,
Кто мне скажет, для чего нам всем нужны открытки?
(для письменного выражения своих чувств, для поздравления с днем рождения, праздниками)
-Правильно! Все мы пользуемся открытками, когда поздравляем родных, близких, друзей. В них мы пишем самые добрые пожелания.
Посмотрите на образцы открыток и скажите внимательно и найдите сходства и отличия в открытках?
И так. Как вы думаете о какой открытке пойдет речь на уроке? А если открытка выполнена своими руками, то для получателя она вдвойне дорога.
В тетрадях записать определение открытки:
(слайд). Раздаточный материал по технике безопасности.
Из каких материалов изготовлено изделие? Можно ли использовать другие?
И повторение технике безопасности работы с ножницами, клеем.
-отвечают на вопросы;
-выбирают оптимальные решения;
-фиксирование темы у в тетрадь;
-наблюдение и фиксация наблюдаемых процессов(письменно и устно)
Личностные:построение логических рассуждений
Коммуникативные:выражение своих мыслей, аргументация своих мнений
Регулятивные:планирование последовательных действий
VII. Физкультминутка
Гимнастика для глаз: сели прямо, удобно.
-Посмотрите направо, налево, вверх, вниз (вниз как можно глубже, чтобы увидеть пол)-5 раз
- Оглянулись на противоположную сторону стены, посмотрели. Смотрим на стену перед собой, закрыли глазки. Представили, что сзади. Открыли глаза-5 раз.
- Закрыть глаза, сжав сильно веки, открыть глаза-5 раз.
- Поставили ладошку перед глазами - посмотрели, отодвинули ладошку -посмотрели- убрали ладошку - 5 раз.
Выполняют физкультминутку
VIII. Практическая работа
И так переходим к изготовлению открытки своими руками
Определяемся в группы -фабрика, каждый делает свою операции. (вырезает, делает бантик….)
-
Шаг повторение технике безопасности.
-
Выбираем основу для открытки (картон) наша открытка буде 15 см в ширину и 20см в длину. Делаем разметку, чертим линию и отрезаем лишнее. И отложили на край стола
-
Теперь мы переходим к изготовлению дерева по шаблону.
-
Вырезаем дерево и приклеиваем на основу открытки.
-
Выбираем пуговицы для украшение(размещаем красиво)
-
Украшаем открытку.
-формирование безопасной работы;
-выполнение практической работы с использованием инструкционной карты.
Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;
Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности
Регулятивные:
умение применять полученные знания на практике осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления
Познавательные: умение ориентироваться в понятиях,.
Коммуникативные взаимодействовать с учителем группой.
IX.Итог урока
Молодцы! Вижу все справились с заданием. А теперь оценим ваши работы
Оценка работы.
Устраивается выставка готовых открыток , совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность)
-проводят самооценку и взаимооценку работ;
-определяют качество выполненной работы;
-рассказывают, слушают;
-выставляют отметки в дневники.
Личностные:формироваие эстетического вкуса.
Коммуникативные: формулирование, высказывание и обоснование своих мыслей.
Регулятивные:оценка выполненной работы.
Познавательные: выводы о проделанной работы
X. Рефлексия
А, теперь поделитесь мнениями об занятие. Попрошу желающих вытянуть карточку и высказать своё мнение было интересно…
-
было трудно…
-
теперь я могу…
-
я научилась…
-
меня удивило…
-
мне захотелось…
XI.Домашнее задание
На этом урок закончим и запишем домашнее задание: Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания
Обучающиеся
слушают и записывают домашнее задание в дневниках.
Личностные :развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности
Приложение для занятия
Поздравляю!
Поздравляю!
Поздравляю!
Поздравляю!
Поздравляю!
Поздравляю!
Искренность отношений, правда в общении - вот дружба.
Единомыслие создает дружбу!
Только рука друга может вырвать шипы из сердца.
Настоящий друг - это тот, кому я поверил бы во всем, касающемся меня, больше, чем самому себе.
Единомыслие создает дружбу!