- Учителю
- Рабочая программа по швейному делу, 7 кл
Рабочая программа по швейному делу, 7 кл
Областное государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида №3Костромской области».
« Рассмотрено»
на заседании МО учителей труда
протокол № ……………. 2015 г.
руководитель МО
__________________ Савич С.И.
«Согласовано» «Утверждаю»
Зам. директора по УР Директор школы
__________Ступенькова М.Ю. __________Халиярова М.В.
……………………2015 г. ……………… 2015г.
Рабочая программа
по профессионально-трудовому обучению
(швейное дело) для учащихся 7 класса.
Составитель: Малова Е.Е,
учитель трудового обучения
2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению «Швейное дело» в 7 классе составлена на основе «Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида 5-9 кл.»: В 2 сб./Под редакцией В.В.Воронковой: - М.:Гуманит. изд. центр Владос, 2001 г. - Сб.2 допущенной Министерством образования Российской Федерации.
Программа 7 класса продолжает обучение школьников пошиву швейных изделий с постоянным усложнением работы на швейном оборудовании, технологии изготовления, построении чертежей. Особое внимание уделяется формированию самостоятельности учащихся при выполнении различных видов трудовых операций.
Рабочая программа в 7 классе рассчитана на 175 учебных часа. Недельная нагрузка составляет 5 часов. В конце каждой четверти проводится самостоятельная работа по пройденным темам, в конце года - контрольная работа. На самостоятельные работы отводится 6 часов, лабораторные работы - 8 часов, экскурсию - 2 час, контрольную работу в конце года - 2 часа.
На первом уроке в начале каждой четверти с учащимися проводится инструктаж по организации рабочего места, правилам внутреннего трудового распорядка и технике безопасности при работе на ручном, машинных и утюжильном рабочих местах.
Учебно-методический комплект состоит из учебника: Технология. Швейное дело. 7 класс: учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида /Г.Б. Картушина, Г.Г.Мозговая. - 4-е изд. М.: Просвещение, 2008 г.
Цели и задачи рабочей программы
Цель: создание условий для самоопределения обучающегося в выборе направления трудового обучения (диагностика профессиональных возможностей ребенка).
Задачи:
-
Образовательные:
- продолжать изучение теоретического материала по предмету;
- закреплять приёмы и формировать трудовые профессиональные навыки при изготовлении швейных изделий;
- изучать технологию и осваивать новые приёмы обработки швейных изделий;,
- знакомить с новыми видами тканей и материалов, продолжать изучение швейной машины;
- обучать планированию процесса обработки узлов и пошива изделий
2. Коррекционные:
- развивать речь через диалог;
- развивать мелкую моторику при выполнении трудовых операций, упражнений;
- развивать пространственную ориентировку при работе в тетради, с учебником, за швейной машиной, с шаблоном;
- развивать зрительную и слуховую память при изучении и повторении материала;
- развивать мышление (анализ, сравнение, обобщение);
- развивать внимание, используя учебный и игровой вид деятельности;
- развивать сенсорную сферу (восприятия цвета, формы, пространства, линии);
- пополнять активный и пассивный словарь профессиональными терминами.
3. Воспитательные:
- воспитывать позитивное отношение к любому роду трудовой деятельности;
- прививать интерес к шитью и профессии швеи (профориентация);
- развивать творческую фантазию и художественный вкус;
- воспитывать аккуратность, терпение, настойчивость, целеустремленность;
- воспитывать самостоятельность, умения адекватно оценивать результаты своего труда
- воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи;
Формы, методы и средства обучения, технологии
Основной формой организации учебного процесса в 7 классе является учебное занятие продолжительностью 2 учебных часа. Используются следующие типы занятий: теоретические, практические, комбинированные, практическое повторение, самостоятельные (контрольные) работы, экскурсии.
Применяются следующие методы:
1. Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
- словесные (рассказ, беседа, объяснение, устный инструктаж), наглядные (демонстрация приёмов работы и образцов), практические (учебно-практические, лабораторно-практические работы, упражнения);
- индуктивные, дедуктивные (классификация, дифференциация, обобщение);
- репродуктивные, проблемно-поисковые (повторение, конструирование, моделирование);
- самостоятельные, контрольные работы (тесты, карточки-задания, инструкции с использованием инновационного оснащения (ФСП).
2. Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:
- стимулирование и мотивации интереса к учению;
- формирование чувства долга и ответственности в учении (предъявление требований, убеждение, поощрение, порицание).
3. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности:
- устного контроля и самоконтроля (индивидуальный, фронтальный опрос, самоконтроль и взаимоконтроль учащихся) с использованием инновационных технологий и оборудования;
- письменного контроля и самоконтроля (карточки-задания, работа в тетради);
- лабораторно-практического (практического) контроля (работа с учебными пособиями, стендами, таблицами, учебниками, журналами).
Средствами обучения являются интерактивная доска; документ-камера; цветной принтер; мобильный класс(ФСП); образцы готовых изделий; швейное оборудование; стенды по материаловедению; таблицы по конструированию, швейному оборудованию, технологии пошива изделий; учебный раздаточный материал по материаловедению; карточки-задания; поурочные технологические и инструкционные карты; манекен; учебники и учебные пособия.
Требования к знаниям и умениям учащихся 7 класса
Должны знать:
- строение и основные свойства шерстяных тканей, их применение;
- характеристику стачных швов, их применение;
- название деталей и контурных срезов плечевого (сорочки) и поясного (юбки) изделий;
- технику безопасности при выполнении различных видов работ.
Должны уметь:
- распознавать х/б, льняные и шерстяные ткани;
- ориентироваться в задании (уметь работать по инструкции);
- выполнять основные виды ручных работ; регулировки швейной машины;
- работать на швейном оборудовании с соблюдением всех правил безопасности;
Учебно-тематическое планирование по швейному делу
№ п/п
Название раздела
Кол-во часов
1
Введение
1
2
Промышленные швейные машины
5
3
Общие сведения об одежде
3
4
Пошив ночной сорочки
25
5
Льняные ткани. Свойства.
Лабораторная работа №1.
Экскурсия
4
6
Сам./работа №1
2
7
Пошив постельного белья
6
8
Машинные работы
3
9
Понятие о ткацком производстве
3
10
Пижама. Пошив пижамных брюк
Лабораторная работа № 2
17
11
Ремонт одежды
5
12
Сам./работа «Пошив мешочка на резинке»
2
13
Шерстяные волокна и ткани, их свойства.
Лабораторная работа № 3
Лабораторная работа № 4
4
14
Виды отделки швейных изделий. Складки.
3
15
Поясные изделия. Построение и пошив прямой юбки
34
16
Построение чертежей конических юбок.
3
17
Самостоятельная работа № 3
2
18
Виды отделки юбки. Оборки.
7
19
Пошив клёшевой юбки «полусолнце»
20
20
Обработка складок, изготовление петель и вешалок
6
21
Контрольная работа
3
22
Практическое повторение
17
Итого:
175ч