Рабочая программа предпрофильного курса 'Основы профессионального самоопределения' (8 класс)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Тацинская средняя общеобразовательная школа №3

Рабочая программа

предпрофильного курса в 8 кассе

«Основы профессионального самоопределения»

Учитель: Авдиенко Г.Г.

2014-2015 учебный год

Подготовка учащихся к обоснованному выбору профессии - важная социально-педагогическая задача школы. Адекватное профессиональное самоопределение является непременным условием достижения успеха в трудовой деятельности, удовлетворения от ее выполнения и продвижения по работе, подготовки функционально грамотных, профессионально мобильных специалистов, способных успешно адаптироваться к быстро изменяющейся социально-экономической и профессионально-производственной среде.

Умение анализировать содержание профессий, оценивать свои профессиональные возможности и на этой основе осуществлять жизненный и профессиональный выбор - одна из ключевых компетенции выпускника современной общеобразовательной школы. В "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 г.", одобренной Правительством РФ, предусмотрено, в частности, улучшение профессиональной ориентации молодежи.

Профориентация как научное управление процессом профессионального самоопределения должна пронизывать собою все содержание обучения в школе, но приоритетная роль в профработе отводится образовательной области "Технология".

Одним из важнейших направлений работы учителя технологии является организация деятельности по профессиональной ориентации школьников. Профессиональная ориентация решает одну из важнейших задач социализации личности - задачу ее профессионального самоопределения.

Жизнь показывает, что в случае правильного выбора молодым человеком профессии в выигрыше не только общество, но, главное, личность, испытывающая удовлетворение .

Курс «Основы профессионального самоопределения» позволяет учащимся изучить свои возможности и потребности и соотнести их с требованиями, которые предъявляет интересующая их профессия, сделать обоснованный выбор профиля в старших классах, подготовиться к будущей трудовой профессиональной деятельности и в дальнейшем успешно выстроить профессиональную карьеру, адаптироваться к социальным условиям и требованиям рынка труда.

Основной целью курса является формирование у учащихся готовности к осознанному и профессиональному самоопределению.

Целью курса является осознание учащимися своих личностных особенностей и соотнесение их с требованиями будущей профессии.

Цель осуществляется посредством выполнения следующих задач:

Задачи курса

• Подготовить школьников к осознанному выбору профиля обучения в старшей школе и в перспективе будущей профессии.

• Помочь учащимся раскрыть психологические особенности своей личности.

•Расширить знания учащихся о мире профессий, познакомив их с классификацией, типами и подтипами профессий, возможностями подготовки к ним, дать представление о профпригодности и компенсации способностей.

• Создание условий для сознательного выбора профессии.

• Актуализация чувства ответственности за совершаемый выбор.

• Сформировать у школьников качества творческой, активной и легко адаптирующейся личности, способной реализовать себя в будущей профессии в современных социально- экономических условиях.

Программа курса предусматривает занятия - «шаги», которые проводятся как в традиционной форме урока, когда учащиеся знакомятся с необходимыми теоретическими сведениями по основам психологии и профессиоведения, так и в форме ролевых игр, упражнений, активизирующих самопознание и рефлексию, в форме психодиагностических тестов, тренинга по практическим навыкам принятия решения и бесконфликтного общения.

Занятия курса проводятся 1 раз в неделю. Всего- 17 часов.

Программа курса не предусматривает систему отметок.

Эффективность усвоения содержания курса следует оценивать по способности у учащихся к осознанному выбору профессии.

По завершении изучения курса учащиеся должны:

• знать свои способности и возможности;

• знать основные правила выбора профессии;

• владеть основными понятиями в вопросах профориентации;

• иметь представление об основных индивидуально-психологических особенностях личности, о методах диагностирования;

• быть знакомыми с особенностями нервной системы, мышления, памяти, внимания.

Учащиеся должны уметь:

• адекватно оценивать свои возможности и соотносить их с выбором профессии;

• ориентироваться в мире профессий и соотносить требования профессии со своими интересами, склонностями и способностями;

• составлять личный профессиональный план и аргументировать свой выбор.

ЛИТЕРАТУРА:

Твоя профессиональная карьера: Учеб. для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / Под ред. С. Н. Чистяковой и Т. И. Шалавиной. - М., 2003г..

Методика преподавания курса «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С. Н. Чистяковой и Т. И. Шалавиной. - М..2006г.

Бондарев В. Выбор профессии. - М., 2006г..

Выбираем профессию: 100 вопросов и 100 ответов. - М., 2000г..

Дидактические материалы к курсу «Твоя профессиональная карьера» / Под ред. С. Н. Чистяковой, А. Я. Журкиной. - М., 2006г.

Климов Е. А. Как выбирать профессию? - М., 2005г..

Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. - Ростов-на-Дону, 2002г..

Мир профессий: В 6 т. - М., 1985-1989

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ»

№

НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМ

КОЛ-ВО

ЧАСОВ

ДАТА

1.

Введение. Предмет и задачи курса. Как выбрать профессию.

1ч.

2.

Познавательные процессы и способности личности. Память. Внимание.

1ч.

3.

Ощущение. Восприятия .Воображение. Представление. Мышление.

1ч.

4.

Психология личности Темперамент и профессия.

1ч.

5.

Влияние темперамента на выбор профессии. Определение своего темперамента.

1ч.

6.

Мир профессий. Классификация профессий . Викторина « Путешествие по морям профессий».

1ч.

7.

Характеристика профессий типа « человек-человек»

1ч.

8.

Характеристика профессий типа «человек-техника»

1ч.

9.

Характеристика профессий типа «человек-природа»

1ч.

10.

Характеристика профессий типа «человек -знаковая система»

1ч.

11.

Характеристика профессий типа «человек- художественный образ»

1ч.

12.

Интересы и склонности.

1ч.

13.

От склонностей и способностей к образовательной профессиональной траектории.

1ч.

14.

Урок- викторина « В мире профессий»

1ч.

15.

Мой регион: возможности строить карьеру.

1ч.

16.

Профессия. Что и как мы выбираем. Урок- игра.

1ч.

17.

Экскурсия на производство.

1ч.

18.

Презентация по теме: «Мир профессий»

1ч./Всего: 18ч.