- Учителю
- Рабочая программа по технологии (объедененная) 5-8 класс
Рабочая программа по технологии (объедененная) 5-8 класс
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
с.п. «Село Новый Мир»
Комсомольского района, Хабаровского края
ПРИНЯТО
Педагогическим Советом
МБОУ СОШ с. п. «Село Новый Мир»
протокол ___ от «___» _______ 20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
____________ Геманов Д.Г.
«___» _________ 20__ г.
ФГОС
Рабочая программа по технологии
(объединенная)
5-8 класс
Составил:
Бажайкин
Тимофей Николаевич
учитель технологии
2016-2017
Пояснительная записка
Программа разработана для обучения школьников с V по VIII класс в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа по направлению «Технология» при совместном обучении мальчиков и девочек разработана на основании «Технология: примерные программы» / сост .Л.И Хатунцева, ВОИПКиПРО,2008 г.
Технология представляет собой глубоко интегрированный предмет, синтезирующий научные знания из общеобразовательных предметов и показывающий их использование в промышленности, энергетике, связи, быту, сельском хозяйстве и других направлениях деятельности человека. Главная цель при изучении данного предмета - развитие и воспитание широко образованной, культурной, творческой и инициативной личности, подготовленной к самостоятельной трудовой деятельности.
Государственный стандарт общего образования - нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования. Он является основой разработки федерального базисного учебного плана и образовательных программ, а также базисных учебных планов субъектов Российской Федерации, учебных планов образовательных учреждений, примерных программ по учебным предметам.
Государственный стандарт общего образования включает три компонента:
федеральный компонент - устанавливается Российской Федерацией;
региональный компонент - устанавливается субъектом Российской Федерации;
компонент образовательного учреждения - самостоятельно устанавливается образовательным учреждением.
Базовыми для программы по направлению «Технология» для неделимых классов являются разделы: «Культура питания», («Бытовая техника», «Основы чертежной грамотности», «Ремонтные работы в быту», «Материаловедение», «Машиноведение)», «Художественные ремесла. Рукоделие», «Декоративная обработка древесины», «Декоративная обработка металла», «Уход за одеждой, ее ремонт», «Работа на пришкольном участке. Уход за садом».
Она имеет четкую логическую структуру, включает в себя предметные модули, позволяющие ознакомить учащихся с наиболее распространенными материалами, используемыми в промышленности и быту для изготовления различных изделий, их свойствами и технологией обработки.
«Работа на пришкольном участке. Уход за садом». Его актуальность заключается в том, что в последнее время большое внимание уделяется экологическому воспитанию. Озеленение имеет огромное эстетическое, воспитательное и санитарно-гигиеническое значение. Важную роль в обучении учащихся сельских школ на уроках технологии имеет знакомство с выращиванием и уходом за садовыми растениями и овощами на пришкольном участке. Учащиеся работают над творческими проектами по выполнению декоративных элементов дизайна пришкольного участка.
В разделе «Художественные ремесла. Рукоделие» основное внимание учащихся сконцентрировано на знакомство с разнообразными видами рукоделия и художественными ремеслами.
В связи с тем, что в классах занимаются одновременно и мальчики и девочки были введены два раздела: «Декоративная обработка древесины» и «Декоративная обработка металла». Чем привлекательна декоративная обработка материалов? А тем, что в процессе обучения школьников декоративной обработке материалов, трудовое и эстетическое воспитание сливаются воедино, взаимно дополняют и обогащают друг друга. Подобраны объекты труда одинаково доступные и интересные для мальчиков и девочек как по обеспечению материалами и инструментами, так и по приемам исполнения. Проектные задания для учащихся подобраны таким образом, чтобы, получая консультации у учителя и выполняя часть работы на уроках, они имели возможность в домашних условиях продолжить работу над изделиями. Предполагается, что дома они могут привлечь к работе над изделиями родителей - сообща проще подготавливать материалы и инструменты и осваивать те или иные приемы работы. Если раньше родители обучали детей своему ремеслу, то теперь возникает обратная связь: дети помогут возрождению бытовавших ранее традиций. Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении предмета технологии на разных этапах обучения.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение учащимися общетрудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Данная программа, учитывая оснащение кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном «разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения «безрукого» поколения.
В целом обучение по данной программе позволяет сформировать творческую, социально активную и технологически грамотную личность.
Образовательный стандарт основного общего образования по технологии
Изучение технологии е основной школе направлено на достижение следующих целей:
• освоение технологических знаний, технологической культуры с опорой на сведения, полученные при изучении других образовательных областей и предметов и на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;
• освоение начальных знаний по прикладной экономике и предпринимательству, необходимых для практической деятельности в условиях рыночной экономики, рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
• овладение общетрудовыми умениями и умениями создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
• развитие творческих, коммуникативных и организаторских способностей в процессе различных видов технологической деятельности;
• развитие способностей самостоятельно и осознанно определять свои жизненные и профессиональные планы, исходя из оценки личных интересов и склонностей, текущих и перспективных потребностей рынка труда;
• воспитание трудолюбия и культуры созидательного труда, ответственности за результаты своего труда;
• приобретение опыта применения и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
С целью учета интересов и склонностей учащихся, возможностей образовательных учреждений, местных социально-экономических условий обязательный минимум содержания основных образовательных программ изучается в рамках одного из трех направлений: «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд» и «Технология. Сельскохозяйственный труд».
Базовым для направления «Технология. Технический труд» является раздел «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Дня направления «Технология. Обслуживающий труд» базовыми являются разделы «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов», «Кулинария». Для направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» базовыми разделами являются «Растениеводство», «Животноводство». С учетом сезонности работ в сельском хозяйстве базовые разделы направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» дополняются базовыми разделами одного из направлений: «Технология. Технический труд».
Ведущие принципы:
С научно - педагогичекой точки зрения, всю совокупность принципов, используемых в педагогике можно разбить на два класса метопринципы (методологические) и дидактические принципы.
1. Метопринципы позволяют проанализировать и определить общие черты системы образования. Этими метопринципами являются аксиологический, культурологический, антропологический, гуманистический, синергетический, герменевтический, валеологический. В основе данного курса лежат следующие метопринципы:
Аксиологический принцип предполагает смещение ценностных ориентаций на развитие и саморазвитие духовно-нравственных качеств личности, её культуры, интеллигентности.
Гуманистический принцип требует учёта приоритетных ценностей личности педагога и учащихся, гармонизации их интересов.
Культурологический принцип. Понятие «культура» характеризует меру образованности. Уровень культуры человека определяется не только тем, что он есть сегодня, но и тем, к чему он стремится - это способность к непрерывному самообразованию, самовоспитанию и саморазвитию.
Валеологический принцип предполагает необходимость организации учебного процесса с учётом факторов влияющих на здоровье школьников ( режим учебной деятельности, организация рабочего места, смена видов деятельности в соответствии с возрастом и т. д.).
2.Дидактические принципы представляются тремя базовыми принципами: общие, принципы, относящиеся к целям и содержанию обучения, принципы, охватывающие дидактический процесс и адекватную ему педагогическую систему с ее элементами. В преподавании курса 10 -11класса применяются следующие принципы:
Принцип доступности строится на реальных учебных возможностях школьника, т. к. слишком усложнённое содержание предмета понижает мотивацию к учению.
Принцип наглядности обучении позволяет учитывать разные виды восприятия учеников и задействовать все органы чувств путем применения различных средств обучения.
Принцип научности опирается на закономерную связь между содержанием науки и учебного предмета. Знакомство учащихся с научными фактами, законами, теориями.
Принцип прочности знаний предполагает применение полученных школьных знаний и умений в последующем во взрослой жизни
Сроки и этапы реализации программы
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего образования 245 часов для обязательного изучения каждого направления образовательной области «Технология», в том числе: в 5, б и 7 классах по 68 часов, из расчета 2 часа в неделю, в 8 классе - 34 часа, из расчета 1 час в неделю
Формы текущего и итогового контроля
Основным критерием эффективности усвоения учащимися теоретического материала и умения применить его на практике считают коэффициент усвоения учебного материала - Ку. Он определяется как отношение правильных ответов учащихся в контрольных работах к общему количеству вопросов (по В. П. Беспалько):
Ку = KN
где N - количество правильных ответов учащихся на вопросы контрольной работы, теста;
К - общее число вопросов в контрольной работе или тесте.
Если Ку > 0,5, то учебный материал программы обучения считается усвоенным.
Текущие и итоговые знания и умения учащихся оцениваются по пятибалльной системе. Оценка 3 ставится за 50% правильно выполненных заданий (Ку > > 0,5), 4 - за 70-90% правильно выполненных заданий (0,7 = Ку < 0,9), 5 - за правильное выполнение всех заданий (Ку > 0,9).
Оценка изделия производится по следующим параметрам:
- Качество и аккуратность выполнения изделия.
- Соблюдение нормы времени.
- Соблюдение технологии.
- Организация рабочего места.
- Соблюдение правил техники безопасности.
Оценка 5 ставится тогда, когда все вышеназванные требования соблюдаются, 4 - когда 1 или 2 критерия не выполнены. Оценка 3 выставляется, если нарушены 3 критерия, 2 - когда работа совсем не отвечает предъявленным к ней требованиям или брак, допущенный в работе, исправить невозможно. Работа оценивается 1, если она не представлена по неуважительным причинам.
Требования к уровню подготовки выпускников
РАЗДЕЛ «Культура питания»
Знать /понимать: санитарно-гигиенические требования к помещению кухни; к обработке пищевых продуктов; виды оборудования кухни; процесс пищеварения; роль и значение витаминов, минеральных солей, белков, жиров и углеводов в жизнедеятельности организма; виды и технологию приготовления бутербродов; пищевую ценность овощей.
Уметь: работать с кухонным оборудованием, инструментами; определять доброкачественность продуктов по внешним признакам; выполнять механическую и тепловую обработку пищевых продуктов; и горячие напитки, блюда из овощей, яиц.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: самостоятельного приготовления блюд и их оформления; сервировки стола, соблюдения правил этикета за столом.
РАЗДЕЛ «Бытовая техника»
Знать /понимать правила техники безопасности; принцип работы приборов, применяемых на кухне для приготовления пищи и для уборки квартиры (пылесоса, стиральной машины); частей велосипеда, основные неисправности велосипеда и способы их устранения.
Уметь: правильно эксплуатировать электроприборы в быту, определять причины и устранять простейшие неисправности; настроить велосипед, выполнить смазку, заклеить камеру, накачать колеса.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора, правильной эксплуатации и ухода за бытовой техникой.
РАЗДЕЛ «Основы чертежной грамотности»
Знать /понимать: эскиз, технический рисунок, чертеж, сборочный чертеж.
Уметь: читать и выполнять эскиз, рисунок и простейшие чертежи.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: изготовления каких-либо изделий в быту.
РАЗДЕЛ «Ремонтные работы в быту»
Знать / понимать: что такое мебельная фурнитура, разницу между накладной и врезной фурнитурой, причины неисправности мебели, способы установки и замены фурнитуры; материалы и инструменты для обойных работ, классификацию обоев, технологию обработки стен обоями, дефекты обойных работ.
Уметь: устанавливать и заменять фурнитуру; обрабатывать стены обоями, устранять дефекты обойных работ.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания уютных и комфортных условий проживания.
РАЗДЕЛ «Материаловедение»
Знать / понимать: процесс заготовки и обработки пиломатериалы физические и химические свойства древесины, процесс производства черных и цветных металлов, их свойства и область применения; способы получения искусственных и синтетических волокон, свойства и область их применения, свойства тканей из химических волокон.
Уметь: распознавать; металлы и сплавы; породы древесины: ткани из натуральных и химических волокон
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: подбора материалов согласно их свойствам для изготовления деталей и изделий.
РАЗДЕЛ «Машиноведение»
Знать / понимать: значение техники в истории человек значение детали в машине; общее устройство машин; общее устройство станков для обработки дерева и металла; общее устройство швейной машины, виды приводов швейной машины, их отличии и признаки, устройство машинной иглы.
Уметь: готовить швейную машину к работе, устанавливать иглу регулировать качество строчки, длину стежка; производим простейшие расчеты режимов работы сырья и готовой продукции
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выполнения ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ процессов по изготовлению изделий с применением машин и механизмов.
РАЗДЕЛ «Декоративная обработка древесины»
Знать / понимать: виды пиломатериалов; основные инструменты для резьбы по дереву.
Уметь: выполнять простейшие детали из древесины по чертежам и технологическим картам; соединить детали из фанеры (склеиванием, на гвоздях); выполнять простейшие операции резьбы, шлифовать и полировать поверхности; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
РАЗДЕЛ «Декоративная обработка металла»
Знать /понимать: приемы обработки металлов согласно их свойствам.
Уметь: выполнять простейшие детали из проволоки и тонколистового металла по чертежам и технологическим картам; выбирать необходимые инструменты и приспособления для работы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: декоративного оформления интерьера помещений и приусадебных участков.
РАЗДЕЛ «Уход за одеждой, ее ремонт»
Знать / понимать: правила ухода за одеждой из хлопка и льна; способы ухода за обувью; виды фурнитуры; символы ухода за одеждой
Уметь: чистить и удалять пятна с одежды; выполнять влажно- тепловую обработку рубашки (блузки) и брюк; осуществлять ремонт одежды: ремонт распоровшихся швов;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора рациональных способов ремонта одежды и средств ухода за ней.
РАЗДЕЛ «Работа на пришкольном участке. Уход за садом»
Знать / понимать: принципы планировки приусадебных участков, способы обустройства пришкольного участка
Уметь: выращивать зелень, овощи, создавать цветники, миниатюрные сады; использовать различные виды художественного оформления приусадебного участка, композиции из ваз, цветников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: озеленения территории с учетом современных тенденций в ландшафтном дизайне.
Требования к уровню подготовки учащихся 5-8 классов
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
5 класс
Учащиеся должны знать:
-
общие сведения о процессе пищеварения, усвояемости пищи, о роли витаминов в обмене веществ;
-
виды овощей, общие сведения о пищевой ценности овощей, способах их кулинарного использования, методы определения качества овощей, правила первичной обработки всех видов овощей, инструменты и приспособления для первичной обработки и нарезки овощей;
-
правила санитарии и гигиены при санитарной обработке продуктов, безопасные приемы работы с кухонным оборудованием, горячими жидкостями;
-
способы определения свежести яиц, использование яиц в кулинарии, способы крашения яиц;
-
виды бутербродов и горячих напитков, технологию их приготовления, правила сервировки стола к завтраку;
-
правила безопасной работы с ручными инструментами и на универсальной швейной машине; принцип изготовления пряжи, нитей и тканей, классификацию текстильных волокон, структуру полотняного переплетения, свойства нитей основы и утка, свойства тканей из натуральных растительных волокон;
-
технические характеристики, назначение основных узлов универсальной швейной машины, виды приводов швейной машины, правила подготовки универсальной швейной машины к работе;
-
виды декоративно-прикладного искусства народов нашей страны, творчество народных умельцев своего края, различные материалы, инструменты и приспособления, применяемые в традиционных художественных ремеслах;
-
эксплуатационные, гигиенические и эстетические требования, предъявляемые к рабочей одежде, общие сведения о системах конструирования одежды, правила построения и оформления чертежей швейных изделий, особенности строения женской и детской фигуры, правила снятия мерок для построения чертежа фартука, их условные обозначения;
-
назначение, конструкция, условные графические обозначения и технологию выполнения следующих швов: стачного взаутюжку, расстрочного, накладного с закрытым срезом, накладного с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом.
Учащиеся должны уметь:
-
работать с кухонным оборудованием, инструментами, горячими жидкостями; определять качество овощей, проводить первичную обработку всех видов овощей, выполнять нарезку овощей, применять различные способы варки, готовить блюда из сырых и вареных овощей, определять свежесть яиц и готовить блюда из них, нарезать хлеб для бутербродов, готовить бутерброды различных видов и горячие напитки, сервировать стол к завтраку;
-
определять в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночную сторону ткани;
-
включать и отключать маховое колесо от механизма машины, наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нити, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки), регулировать длину стежка;
-
переводить рисунок вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки, заправлять изделия в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани без узла, подготавливать пасму мулине к работе, выполнять простейшие ручные швы;
-
читать и строить чертеж фартука, снимать мерки и записывать результаты измерений, выполнять моделирование фартука, подготавливать выкройку к раскрою;
-
выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, расстрочной, накладной с закрытым срезом, накладной с открытым срезом, вподгибку с открытым и закрытым срезом, распускать швы, обрабатывать накладные карманы и бретели, подготавливать ткань к раскрою, выполнять обмеловку и раскрой ткани, переносить контурные и контрольные линии выкройки на ткань, обрабатывать детали кроя, накалывать, наметывать и настрачивать карманы, обрабатывать срезы швом вподгибку с закрытым срезом или тесьмой, выполнять влажно-тепловую обработку и определять качество готового изделия.
6 класс
Учащиеся должны знать:
-
что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
-
основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
-
пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на окружающую среду и здоровье человека;
-
особенности межсезонной обработки почвы, способы удобрения почвы;
-
о видах посадок и об уходе за растениями, о видах размножения растений;
-
что такое текстовая и графическая информация;
-
какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
-
общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении столярных операций;
-
назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента (разметочного, ударного и режущего инструмента) и приспособлений для пиления;
-
рационально организовывать рабочее место и соблюдать правило безопасности труда и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
-
основные виды механизмов по выполняемым ими функциям, а также по используемым в них рабочим телам;
-
виды пиломатериалов;
-
возможности и уметь использовать микрокалькуляторы и ЭВМ, в процессе работы для выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии обработки деталей и сборки изделий;
-
источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска информации;
-
технику безопасности при работе с с/х инвентарем;
-
принципы ухода за одеждой и обувью;
Учащиеся должны уметь:
-
выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по инструкционно-технологическим картам;
-
обрезать штамповую поросль;
-
читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических деталей и деталей типа тел вращения;
-
понимать содержание инструкционно-технологических карт и пользоваться ими при выполнении работ;
-
графически изображать основные виды механизмов передач;
-
находить необходимую техническую информацию;
-
осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий
-
читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования, предъявляемые к детали;
-
выполнять основные учебно-производственные операции и изготавливать детали на сверлильном станке;
-
соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
-
владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины (шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
-
применить политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной практической деятельности.
-
создавать простые рисунки
7 класс
Учащиеся должны знать:
-
основы технологии обработки конструкционных материалов (древесины и металла);
-
различные породы древесины и где она применяется;
-
этапы создания изделий из древесины (обработка, соединение, отделка);
-
физические свойства металла и его применение;
-
этапы изготовления деталей из тонколистового металла и проволоки (резание, гибка, пробивание, сверление);
-
основные понятия культуры ведения дома.
Учащиеся должны уметь:
-
выполнять несложные чертежи эскизы различных деталей;
-
составлять технологические карты на изготовление простейшей детали (дерево, металл);
-
выполнять разметки заготовок деталей при помощи измерительных инструментов;
-
зачищать изделия из древесины и тонколистового металла напильником и шлифовальной шкуркой;
-
составлять план ремонта мебели с указанием необходимой фурнитуры и инструментов;
-
собирать и разбирать ламповый патрон и штепсельную розетку.
8 класс
Учащиеся должны знать:
-
цели и значение семейной экономики;
-
общие правила ведения домашнего хозяйства;
-
роль членов семьи в формировании семейного бюджета;
-
необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;
-
цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;
-
сферы трудовой деятельности;
-
принципы производства, передачи и использования электрической энергии;
-
принципы работы и использование типовых средств защиты;
-
о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;
-
способы определения места расположения скрытой электропроводки;
-
устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;
-
как устанавливается врезной замок;
-
основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;
-
особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;
-
основные условие обозначения на кинематических и электрических схемах.
Учащиеся должны уметь:
-
анализировать семейный бюджет;
-
определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;
-
анализировать рекламу потребительских товаров;
-
выдвигать деловые идеи;
-
осуществлять самоанализ развития своей личности;
-
соотносить требования профессий к человеку и его личным достижениям;
-
собирать простейшие электрические цепи;
-
читать схему квартирной электропроводки;
-
определять место скрытой электропроводки;
-
подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;
-
установить врезной замок;
-
утеплять двери и окна;
-
анализировать графический состав изображения;
-
читать несложные архитектурно-строительный чертёж.
Тематический план 5-8 классы
Тема
Количество часов
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
Раздел 1 Работа на пришкольном участке. Уход за садом
4
8
8
4
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
2
2
2
1
Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Декоративные элементы из природного материала
2
2
2
Уборка урожая
2
4
4
1
Раздел 2 Кулинария
6
6
8
1
Вводное занятие. Техника безопасности.
2
2
2
Значение овощей в питании. Блюда из овощей
2
Завтрак своими руками
2
2
Супы
4
Классификация и технология приготовления блюд из яиц
2
Технология приготовления непеченых кондитерских изделий
1
Сервировка стола. Культура поведения за столом
2
2
2
Раздел 3 Электротехника, электротехнические работы
2
4
4
5
Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии
2
Электрические светильники
4
Электромонтаж осветительной арматуры
4
Устройство и принцип действия электродвигателя
5
Раздел 4 Бытовая техника
4
2
4
2
Электрические двигатели
2
Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
2
Пылесос.
2
Холодильник.
2
Стиральная машина.
2
Назначение и устройство велосипеда
2
Раздел 5 Основы Чертежной грамотности
2
2
2
1
Понятие об эскизе, техническом рисунке, чертеже, масштабе
2
Чтение графической документации
2
Сборочный чертеж
2
1
Раздел 6 Ремонтные работы в быту
4
4
4
3
Утепление оконных рам
4
Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена
4
Ремонт жилого помещения
4
3
Раздел 7 Материаловедение
6
8
8
5
Конструкционные материалы
2
2
Пиломатериалы. Древесные материалы
2
6
Классификация сталей. Свойства черных и цветных металлов
6
2
Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них
2
Натуральные волокна животного происхождения и ткани из них
2
Химические волокна и ткани из них
Характеристика тканей по назначению
1
Раздел 8 Машиноведение
4
2
2
2
Понятие о механизме и машине. История развития техники.
2
Классификация машин. Составные части.
2
Устройство станков для обработки дерева и металла. Общие механизмы различных станков
2
Классификация швейных машин. Бытовая швейная машина с электрическим приводом.
2
Основные детали швейной машины, назначение и принцип действия регуляторов.
2
Раздел 9 Декоративная обработка древесины
10
4
4
2
Техника безопасности в столярной мастерской. Изготовление простых изделий из пиломатериалов
10
Мозаичные работы. Техника маркетри. Резьба по дереву
4
4
2
Раздел 10 Декоративная обработка металла
2
6
6
2
Техника безопасности в слесарной мастерской Изготовление изделий из проволоки
2
Изготовление декоративных изделий из жести
6
2
Художественная обработка металла
6
Раздел 11 Художественные ремесла. Рукоделие.
4
4
4
-
Художественные ремесла.
2
2
2
Виды рукоделия
2
2
2
Раздел 12 Технологии ведения дома
4
2
2
3
Способы ухода за одеждой и обувью. Замена фурнитуры
2
Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды
2
2
Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий
2
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов.
1
Пути получения профессионального образования
1
Сферы производства и разделение труда
1
Раздел 13 Работа на пришкольном участке. Уход за садом
8
8
4
3
Обрезка деревьев и кустарников
3
Посев семян.
2
2
Уход за посевами: полив, рыхление почвы, прополка сорняков
6
6
4
Выполнение творческого проекта
4
8
8
2
ИТОГО:
68
68
68
34
5 класс (68 часов)
п.п.
Тема
Количество часов
Дата
Общее количество
Практическая работа
Дата проведения
Фактическая дата проведения
Раздел 1
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
4
3
Урок 1
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
1
Урок 2
Практическая работа. Уборка сорняков
1
1
Урок 3
Уборка урожая
1
1
Урок 4
Уборка урожая
1
1
Раздел 2
Кулинария
6
3
Урок 5
Вводное занятие. Техника безопасности.
1
Урок 6
Практическая работа
1
1
Урок 7
Значение овощей в питании.
1
Урок 8
Разновидности и типы супов
1
Урок 9
Простые супы. Практическая работа
1
1
Урок 10
Сложные супы. Практическая работа
1
1
Урок 11
Сложные супы. Практическая работа
1
1
Урок 12
Блюда из овощей Практическая работа
1
1
Урок 13
Сервировка стола. Культура поведения за столом
1
Урок 14
Практическая работа
1
1
Раздел 3
Электротехника, электротехнические работы
2
1
Урок 15
Понятие и виды источников и потребителей электроэнергии
1
Урок 16
Практическая работа
1
1
Раздел 4
Бытовая техника
4
-
Урок 17
Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
1
Урок 18
Бытовые электроприборы
1
Урок 19
Пылесос.
1
Урок 20
Пылесос.
1
Раздел 5
Основы чертежной грамотности
2
1
Урок 21
Понятие об эскизе, техническом рисунке
1
Урок 22
Чертеж, масштаб. Практическая работа
1
1
Раздел 6
Ремонтные работы в быту
4
3
Урок 23
Техника безопасности.
1
Урок 24
Утепление оконных рам Практическая работа
1
1
Урок 25
Утепление оконных рам
1
1
Урок 26
Практическая работа
1
1
Раздел 7
Материаловедение
6
2
Урок 27
Конструкционные материалы
1
Урок 28
Конструкционные материалы
1
Урок 29
Пиломатериалы. Древесные материалы
1
Урок 30
Древесные материалы Практическая работа
1
1
Урок 31
Натуральные волокна растительного происхождения и ткани из них
1
Урок 32
Натуральные волокна Практическая работа
1
1
Раздел 8
Машиноведение
4
2
Урок 33
Понятие о механизме и машине. История развития техники.
1
Урок 34
История развития техники. Практическая работа
1
1
Урок 35
Классификация швейных машин. Бытовая швейная машина с электрическим приводом.
1
Урок 36
Практическая работа
1
1
Раздел 9
Декоративная обработка древесины
10
8
Урок 37
Техника безопасности в столярной мастерской.
1
Урок 38
Столярный инструмент
1
Урок 39
Изготовление простых изделий из фанеры Практическая работа
1
1
Урок 40
Изделия из фанеры Практическая работа
1
1
Урок41
Изготовление простых изделий из ДВП Практическая работа
1
1
Урок 42
Изготовление простых изделий из ДВП Практическая работа
1
1
Урок 43
Изготовление простых изделий из древесины Практическая работа
1
1
Урок 44
Изготовление простых изделий из древесины Практическая работа
1
1
Урок 45
Изготовление подставки для карандашей из древесины Практическая работа
1
1
Урок 46
Подставка для карандашей из древесины Практическая работа
1
1
Раздел 10
Декоративная обработка металла
2
1
Урок 47
Техника безопасности в слесарной мастерской
1
Урок 48
Практическая работа «Изготовление изделий из проволоки»
1
1
Раздел 11
Художественные ремесла. Рукоделие.
4
-
Урок 49
Художественные ремесла. Богородская игрушка.
1
Урок 50
Дымковская игрушка
1
Урок 51
Виды рукоделия.
1
Урок 52
Вышивка
1
Раздел 12
Технологии ведения дома
4
3
Урок 53
Техника безопасности. Способы ухода за одеждой и обувью.
1
Урок 54
Практическая работа
1
1
Урок 55
Замена фурнитуры Практическая работа
1
1
Урок 56
Замена фурнитуры Практическая работа
1
1
Раздел 13
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
8
7
Урок 57
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
1
Урок 58
Посев семян. Практическая работа
1
1
Урок 59
Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа
1
1
Урок 60
Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа
1
1
Урок 61
Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 62
Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 63
Уход за саженцами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 64
Уход за саженцами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Раздел 13
Выполнение творческого проекта
4
4
Урок 65
Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)
1
1
Урок 66
Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)
1
1
Урок 67
Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)
1
1
Урок 68
Выполнение творческого проекта (по выбору учащихся)
1
1
ИТОГО:
68
41
6 класс (68 часов)
п.п.
Тема
Количество часов
Дата
Общее количество
Практическая работа
Дата проведения
Фактическая дата проведения
Раздел 1
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
8
7
Урок 1
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
1
Урок 2
Практическая работа. Уборка сорняков
1
1
Урок 3
Оформление пришкольного участка: забор. Практическая работа
1
1
Урок 4
Оформление пришкольного участка: дорожки. Практическая работа
1
1
Урок 5
Декоративные элементы из природного материала. Практическая работа
1
1
Урок 6
Укладка природного камня. Практическая работа
1
1
Урок 7
Уборка урожая
1
1
Урок 8
Уборка урожая
1
1
Раздел 2
Кулинария
6
4
Урок 9
Вводное занятие. Техника безопасности.
1
Урок 10
Завтрак своими руками Практическая работа
1
1
Урок 11
Завтрак своими руками Практическая работа
1
1
Урок 12
Культура поведения за столом
1
Урок 13
Сервировка стола. Практическая работа
1
1
Урок 14
Сервировка стола. Практическая работа
1
1
Раздел 3
Электротехника, электротехнические работы
4
2
Урок 15
Техника безопасности при обращении с электроприборами.
1
Урок 16
Практическая работа
1
1
Урок 17
Электрические светильники
1
Урок 18
Практическая работа
1
1
Раздел 4
Бытовая техника
2
1
Урок 19
Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
1
Урок 20
Холодильник. Практическая работа
1
1
Раздел 5
Основы чертежной грамотности
2
1
Урок 21
Чтение графической документации.
1
Урок 22
Чертеж прокладки. Практическая работа
1
1
Раздел 6
Ремонтные работы в быту
4
3
Урок 23
Устройство мебельной фурнитуры, ее установка и замена
1
Урок 24
Практическая работа
1
1
Урок 25
Мелкий ремонт школьной мебели
1
1
Урок 26
Мелкий ремонт школьной мебели
1
1
Раздел 7
Материаловедение
8
5
Урок 27
Техника безопасности в столярной мастерской. Пиломатериалы.
1
Урок 28
Пиломатериалы. Практическая работа
1
Урок 29
Древесные материалы Практическая работа
1
1
Урок 30
Древесные материалы Практическая работа
1
1
Урок 31
Древесные материалы Практическая работа
1
1
Урок 32
Древесные материалы Практическая работа
1
1
Урок 33
Натуральные волокна животного происхождения.
1
1
Урок 34
Ткани из натуральных волокон
1
Раздел 8
Машиноведение
2
-
Урок 35
Основные детали швейной машины.
1
Урок 36
Назначение и принцип действия регуляторов машины.
1
Раздел 9
Декоративная обработка древесины
4
2
Урок 37
Техника безопасности в столярной мастерской
1
Урок 38
Мозаичные работы. Техника маркетри.
1
Урок 39
Практическая работа
1
1
Урок 40
Резьба по дереву Практическая работа
1
1
Раздел 10
Декоративная обработка металла
6
5
Урок 41
Техника безопасности в слесарной мастерской. Изготовление декоративных изделий.
1
Урок 42
Изготовление из жести Практическая работа
1
1
Урок 43
Изготовление коробочки из жести
1
1
Урок 44
Практическая работа
1
1
Урок 45
Практическая работа
1
1
Урок 46
Практическая работа
1
1
Раздел 11
Художественные ремесла. Рукоделие.
4
-
Урок 47
Художественные ремесла.
1
Урок 48
Жостово, Гжель, Хохлома
1
Урок 49
Виды рукоделия. Вязание.
1
Урок 50
Виды рукоделия. Плетение из нити.
1
Раздел 12
Технологии ведения дома
2
1
Урок 51
Способы чистки и влажно-тепловой обработки одежды
1
Урок 52
Практическая работа
1
1
Раздел 13
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
8
7
Урок 53
Техника безопасности при работе на пришкольном участке. Обрезка деревьев
1
Урок 54
Посев семян. Практическая работа
1
1
Урок 55
Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа
1
1
Урок 56
Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа
1
1
Урок 57
Уход за посевами: полив, рыхление почвы Практическая работа
1
1
Урок 58
Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 59
Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 60
Уход за посевами: прополка сорняков Практическая работа
1
1
Раздел 14
Выполнение творческого проекта
8
7
Урок 61
Техника безопасности при работе на токарном станке. Изготовление изделий на токарном станке
1
Урок 62
Изготовление толкушки из древесины
1
1
Урок 63
Изготовление толкушки из древесины
1
1
Урок 64
Практическая работа
1
1
Урок 65
Изготовление скалки из древесины
1
1
Урок 66
Практическая работа
1
1
Урок 67
Изготовление подсвечника из древесины
1
1
Урок 68
Практическая работа
1
1
ИТОГО:
68
45
7 класс (68 часов)
п.п.
Тема
Количество часов
Дата
Общее количество
Практическая работа
Дата проведения
Фактическая дата проведения
Раздел 1
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
8
7
Урок 1
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
1
Урок 2
Практическая работа
1
1
Урок 3
Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Практическая работа
1
1
Урок 4
Декоративные элементы из природного материала Практическая работа
1
1
Урок 5
Уборка урожая. Практическая работа
1
1
Урок 6
Практическая работа
1
1
Урок 7
Уборка урожая. Практическая работа
1
1
Урок 8
Практическая работа
1
1
Раздел 2
Кулинария
8
3
Урок 9
Вводное занятие. Техника безопасности.
1
Урок 10
Завтрак своими руками Практическая работа
1
1
Урок 11
Классификация и технология приготовления блюд из яиц
1
Урок 12
Приготовление блюд из яиц
1
1
Урок 13
Практическая работа
1
Урок 14
Сервировка стола.
1
1
Урок 15
Практическая работа
1
Урок 16
Культура поведения за столом
1
Раздел 3
Электротехника, электротехнические работы
4
3
Урок 17
Техника безопасности при обращении с электроприборами.
1
Урок 18
Электроприборы Практическая работа
1
1
Урок 19
Электромонтаж осветительной арматуры
1
1
Урок 20
Практическая работа
1
1
Раздел 4
Бытовая техника
4
-
Урок 21
Техника безопасности при работе с бытовыми с электроприборами.
1
Урок 22
Техника безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
1
Урок 23
Стиральная машина. Виды стиральных машин.
1
Урок 24
Виды стиральных машин.
1
Раздел 5
Основы чертежной грамотности
2
1
Урок 25
Сборочный чертеж шпилечного соединения
1
Урок 26
Сборочный чертеж шпилечного соединения
1
1
Раздел 6
Ремонтные работы в быту
4
3
Урок 27
Ремонт жилого помещения.
1
Урок 28
Замена дверного накладного замка Практическая работа
1
1
Урок 29
Ремонт жилого помещения.
1
1
Урок 30
Замена дверного врезного замка Практическая работа
1
1
Раздел 7
Материаловедение
8
5
Урок 31
Конструкционные материалы
1
Урок 32
Практическая работа
1
1
Урок 33
Классификация сталей. Практическая работа
1
1
Урок 34
Свойства черных металлов
1
Урок 35
Практическая работа
1
1
Урок 36
Свойства цветных металлов
1
Урок 37
Практическая работа
1
1
Урок 38
Практическая работа
1
1
Раздел 8
Машиноведение
2
-
Урок 39
Классификация машин.
1
Урок 40
Составные части машин
1
Раздел 9
Декоративная обработка древесины
4
2
Урок 41
Мозаичные работы. Техника маркетри.
1
Урок 42
Практическая работа
1
1
Урок 43
Техника безопасности в столярной мастерской
1
Урок 44
Резьба по дереву Практическая работа
1
1
Раздел 10
Декоративная обработка металла
6
5
Урок 45
Техника безопасности в слесарной мастерской.
1
Урок 46
Изготовление изделий из металла
1
1
Урок 47
Изготовление вешалки из проволоки
1
1
Урок 48
Практическая работа
1
1
Урок 49
Изготовление из стальной пластины
1
1
Урок 50
Практическая работа
1
1
Раздел 11
Художественные ремесла. Рукоделие.
4
-
Урок 51
Художественные ремесла.
1
Урок 52
Резьба по камню
1
Урок 53
Виды рукоделия.
1
Урок 54
Вязание крючком.
1
Раздел 12
Технологии ведения дома
2
1
Урок 55
Стирка одежды. Мелкий ремонт швейных изделий
1
Урок 56
Мелкий ремонт швейных изделий
1
1
Раздел 13
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
4
3
Урок 57
Техника безопасности при работе на пришкольном участке.
1
Урок 58
Практическая работа
1
1
Урок 59
Уход за саженцами: полив, прополка сорняков Практическая работа
1
1
Урок 60
Практическая работа
1
1
Раздел 14
Выполнение творческого проекта
8
7
Урок 61
Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу
1
Урок 62
Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа
1
1
Урок 63
Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа
1
1
Урок 64
Изготовление фасонных изделий на токарном станке по металлу. Практическая работа
1
1
Урок 65
Изделие с нарезанием резьбы плашкой. Практическая работа
1
1
Урок 66
Изделие с нарезанием резьбы плашкой. Практическая работа
1
1
Урок 67
Изделие со сверлением отверстий и нарезанием резьбы метчиком. Практическая работа
1
1
Урок 68
Практическая работа
1
1
ИТОГО:
68
40
8 класс (34 часа)
п.п.
Тема
Количество часов
Дата
Общее количество
Практическая работа
Дата проведения
Фактическая дата проведения
Раздел 1
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
4
3
Урок 1
Техника безопасности при работе на пришкольном участке
1
Урок 2
Оформление пришкольного участка: забор, дорожки. Практическая работа
1
1
Урок 3
Практическая работа
1
1
Урок 4
Практическая работа
1
1
Раздел 2
Кулинария
1
1
Урок 5
Технология приготовления непеченых кондитерских изделий. Практическая работа
1
1
Раздел 3
Электротехника, электротехнические работы
5
4
Урок 6
Техника безопасности при обращении с электроприборами. Практическая работа
1
1
Урок 7
Устройство и принцип действия электродвигателя переменного тока
1
Урок 8
Ремонт розеток, вилок и выключателей Практическая работа
1
1
Урок 9
Ремонт бытового утюга Практическая работа
1
1
Урок10
Ремонт бытовой электроплиты. Практическая работа
1
1
Раздел 4
Бытовая техника
2
2
Урок 11
Назначение и устройство велосипеда. Практическая работа
1
1
Урок 12
Ремонт велосипеда (ремонт колес и цепи) Практическая работа
1
1
Раздел 5
Основы чертежной грамотности
1
1
Урок 13
Сборочный чертеж. Ручка дверная. Практическая работа
1
1
Раздел 6
Ремонтные работы в быту
3
2
Урок 14
Техника безопасности ручных работ. Ремонт жилого помещения
1
Урок 15
Ремонт школьной мебели Практическая работа
1
1
Урок 16
Ремонт школьной мебели Практическая работа
1
1
Раздел 7
Материаловедение
5
3
Урок 17
Техника безопасности при обработке металла. Классификация сталей.
1
Урок 18
Свойства черных и цветных металлов
1
Урок 19
Точение изделий из металла на токарном станке Практическая работа
1
1
Урок 20
Точение изделий из металла. Нарезание резьбы Практическая работа
1
1
Урок 21
Характеристика тканей по назначению
1
1
Раздел 8
Машиноведение
2
-
Урок 22
Устройство станков для обработки дерева и металла.
1
Урок 23
Общие механизмы различных станков
1
Раздел 9
Декоративная обработка древесины
2
1
Урок 24
Техника безопасности в столярной мастерской. Изготовление фасонных изделий
1
Урок 25
Изготовление фасонных изделий. Практическая работа
1
1
Раздел 10
Декоративная обработка металла
2
1
Урок 26
Техника безопасности в слесарной мастерской.
1
Урок 27
Изготовление декоративных изделий из металла. Дверная ручка из стальной пластины
1
1
Раздел 11
Технологии ведения дома
3
1
Урок 28
Бюджет семьи. Рациональное планирование расходов. Практическая работа
1
1
Урок 29
Пути получения профессионального образования
1
Урок 30
Сферы производства и разделение труда
1
Раздел 12
Работа на пришкольном участке. Уход за садом
2
2
Урок 31
Техника безопасности при работе на пришкольном участке. Обрезка деревьев и кустарников
1
1
Урок 32
Ремонт изгороди на пришкольном участке. Практическая работа
1
1
Раздел 13
Выполнение творческого проекта
2
2
Урок 33
Изготовление домиков для птиц. Практическая работа
1
1
Урок 34
Изготовление домиков для птиц. Практическая работа
1
1
ИТОГО:
34
23
Перечень учебно-методического обеспечения.
-
Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек 6 класс пособие для учителей и учащихся / И.П. Арефьев. - М: Школьная пресса, 20
-
Бешенков А.К. Технология (технический труд). Технические и проектные задания; для учащихся. 5-9 кл.: пособие для учителя / А.К. Бешенкоа -М: Дрофа, 2004.
-
Богатырев А.Н. Электрорадиотехника: учебник для 8-9 кл. общеобразоват. учреждений / А.Н. Богатырев. - М.: Просвещение, 1996.
-
Галагузова М.А. Первые шаги в электротехнику / М.А. Галагузова Д.М. Комский. - М: Просвещение, 1998
-
Задания для подготовки к олимпиадам. Технология обслуживающий и технический труд. Пономарева В.П., Шачкова М.П. Волгоград, 2011
-
Занятие по трудовому обучению: С. - х. работы: Пособие для учителя труда / Д.И. Трайтак, З.А. Клепинина, Н.И. Клинковская и др.; Под ред. Д.И. Трайтака. - М.: Просвещение, 1989. - 192 с.: ил.
-
Ермакова В.И. Основы кулинарии: Учеб. пособие для учащихся 8 - 11 кл. сред. шк. - М.: Просвещение
-
Карабаров И.А. Технология обработки древесины : учебник для 5-9 кл общеобразовэт. учреждений / И.А. Карабанов. - М.: Просвещение, 2004.
-
Климов Е.А. Как выбирать профессию / ЕЛ. Климов. - М.: Просвещение, 1990.
-
Леонтьев А.В. Технология предпринимательства 9 кл.: учебник для общеобразоват. учеб, заведений / А.В. Леонтьев. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2002.
-
Лоскутное шитье: Швейная мастерская дома / авт.-сост. Н.М. Волчек. - Минск, 2000.
-
Ляукина М. Основы художественного ремесла / М. Ляукина. - М.: ACT- пресс, 1999.
-
Максимова М.В. Вышивка/М.В. Максимова, М.А. Кузьмина. -М., 1998.
-
Материаловедение швейного производства : учеб. пособие для учащихся проф. лице» и училищ. - Ростов н/Д. 2001.
-
Муравьев Е.М. Технология обработки металлов: учебник для 5-9 кл. обшеобразоват. учреждений. -М.: Просвещение, 2004.
-
Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии / сост. В.М. Казакевич, А.В. Марченко. - М.: Дрофа, 2000.
-
Письмо МО РФ №585/11 - 13 от 12.04.2000 «Об использовании метода проектов в образовательной области «Технология»
-
Технология: примерные программы / сост. Л.И Хатунцева, ВОИПКиПРО,2008 Просвещение. 2005.
-
Технология 6-11 классы. Проектная деятельность на уроках. Пономарева В.П. ,Волгоград, 2010
-
Коваленко В.И., Кулененок В.В. Дидактический материал по трудовому обучению 5-7 классы. М.: Просвещение, 2000.
-
Твоя профессиональная карьера: учебник для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / под ред. С.Н. Чистяковой. - М.: Просвещение, 1997.
-
Уткин Л.И. Народные художественные промыслы / П.И. Уткин. - М., 1992.
-
Шпаковская Т.Л. Маленькие секреты большой стирки / Т.Л, Шпаковская, А.В. Петров. -М., 1988.
-
О программе по технологии для неделимых 5-7 классов // Школа и производство. - 2005. - № 3.
-
О программе по технологии для неделимого 8-го класса// Школа и производство. - 2007. - № 5.
ВЕБ-САЙТЫ - КАТАЛОГИ ШКОЛЬНЫХ РЕСУРСОВ:
-
www.kinder.ru/ - каталог детских ресурсов: все, что может быть интересно детям.
-
www.school-holm.ru - «Школьный мир»: каталог ресурсов для школьников и их родителей.
-
www.chat.ru/rusrepetitor - Репетитор: учебные материалы, тесты, рассказы, всякая всячина для школьников, абитуриентов и студентов
Интересные странички Интернет:
-
school-sector.relarn.ru/efim/6skrudge/2003/skru_2003_015.htm - Фестиваль педагогических идей «Открытый урок».
Поисковые системы
-
yandex.ru/ (ya.ru/)
-
www.yahoo.com/
-
www.rambler.ru/
-
www.punto.ru/
-
www.google.ru/ (www.google.com/)
-
search.tut.by/
-
www.newseducation.ru/- Дистанционные олимпиады, курсы, мастер-классы, проекты, конкурсы Центра дистанционного образования «Эйдос» для учителей, методистов.
-
www.eidos.ru/project/school/index.htm- Школьный образовательный проект - новости, статьи, форумы и многое другое.
-
www.ug.ru/ - «Учительская газета»
-
www.school.edu.ru/- Российский образовательный портал
pedsovet.alledu.ru/ - Всероссийский августовский педсовет
-
all.edu.ru/ - Все образование Интернета
-
schoollessons.narod.ru/ - Внеклассные мероприятия к любому празднику
-
www.moral-educ.narod.ru/ - Духовно-нравственное воспитание и образование
-
www.int-edu.ru - Институт новых технологий
-
eor.edu.ru</<font color="#000000"> - Электронные образовательные ресурсы