Урок по технологии для 5 класса по теме «Определение понятия о машине и механизме»

Государственное казенное вечернее сменное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение №2»

ПОРТФОЛИО

Образовательной программы

«ФГОС ООО: идеология, содержание, технологии введения»

Составитель:

Вискунова Татьяна

Витальевна

Учитель

Февраль 2013г.

Конструкт урока по технологии 5 класс в соответствии с ФГОС ООО

Тема :Определение понятия о машине и механизме.

Класс 6.

Тип урока: Урок открытия нового знания.

Форма работы: фронтальная, индивидуальная.

Цели урока:

1. Воспитательная-показать ученикам на примерах, как воплотилась в жизнь мечта конструкторов, инженеров и дизайнеров, желающих сделать быт людей более комфортным.

2. Образовательная- Сформулировать определение - машина , виды работ выполняемых машинами.

3. Развивающая- расширить кругозор учащихся о видах машин, дать представление о механизмах.

Планируемые результаты:;

1. Личностные- проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности

2. Метапредметные- формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;

3. Предметные-планирование технологического процесса и процесса труда;осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

УМК : Учебник «Технология» для 5 кл. общеобразовательных учреждений М.: Вента-граф, 2011

Индивидуальные карточки для работы на уроке.

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Приемы обучения

Формирование УУД

Планируемый результат

1. Мотивирование к учебнойдея-тельности

Заинтересовать ученика,

Показ видеосюжета на тему «Машины»

Смотрят и слушают

наглядный

Формирование целостного мировоззрения

возбудить интерес к теме

уроку

2. Актуализация и

фиксирование затруднения в пробном учебном действии

Активизировать учащихся на работу

Для того , чтобы продвинуться к новому, нам необходимо сгруппировать вместе все видео-слайды,

И дайте понятие увиденному

Обсуждают в парах увиденное и формулируют понятие

словестный

Смыслообра-

Зование,

прогнозиро-вание,

общение

логические

Вовлечение всех учащихся к деятельности

3.Выявление места и причины затруднения

Погрузить учащихся в индивидуальный, мыслительный

процесс

Почему возникло затруднение?

Сформулируйте и напишите определение,

машина-это…

Пишут определение машине, зачитывают свои формулировки

словестный

Формирование компетент-ности, смысловое чтение

Повышение самооценки

4.Построение проекта выхода из затруднения

Дать учащимся оценить свои способности

Открывает определение на доске.

Давайте сформулируем тему нашего урока.

Какую цель поставим на уроке?

Проверяют , корректируют, исправляют,

дописывают.

Формулируют тему и цель урока.

словестный

Учатся формулиро-вать собственное мнение и рас-

суждение

Развитие компетент-ности

5.реализация построенного проекта

Расширить знания учащихся

Составьте список понятий, касающихся данной темы.

Какие бывают машины?

Индивидуально в рабочих тетрадях записывают виды машин, основываясь на видео-сюжет и свой опыт

наглядный

Учатся формулиро-вать собственное мнение и рас-

суждение

Готовность к саморазви-тию

6.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи

Конкретизиро-вать знания учащихся

Сформулируйте определение данному виду машин и приведите примеры, (учитель дает каждой группе карточку с одним видом машины)

Работав группах.

учащиеся формулируют определение,

записывают разновидности машин в конкретном виде, отвечает один их группы

наглядный

Учатся формулиро-вать собственное мнение и рас-

суждение

Готовность к анализу

7.Самостоятель-ная работа с самопроверкой по эталону

Погрузить учащегося в индивидуаль-ный, мыслительный

процесс

Раздает карточки с заданиями для самопроверки,

После выполнения работы открывается ключ к тесту.

Учитель выставляет отметки в журнал

Выполняют индивидуально,

В бланках ответа.

Учащиеся проверяют свои ответы и выставляют себе отметки

Выполняют за-

дание

Личноствый рост, оценивают свои дости-жения

8.Включение в систему знаний и повторений

Погрузить учащегося в творческий процесс

Где могут пригодиться знания полученные на уроке?

Отвечают по желанию, индивидуально

словесный

Рассуждают, предполагают,

Конкретизи-руют

Самопозна-ние своего опыта

9.Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Получить самооценку

Учащихся о проделанной работе

Какова была наша цель, мы смогли ее достичь?

Сформулируйте результаты сегодняшнего урока

Отвечают по желанию, индивидуально

словесный

Обобщают полученный опыт

Подводят итоги своей работе на уроке

ТЕХНОЛОГИЯ

Ученика 6 кл _____________________________________________________

Мы видели_____________________________________________________-Это

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды транспорта:___________________________________________________________________________________________________________________________

Виды бытовой техники:______________________________________________________________________________________________________________________________

Виды информационных машин:______________________________________________________________________________________________________________________________

Виды станков:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Виды сельскохозяйственной техники:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

БЛАНК ОТВЕТОВ

А

Б

В

Г

Д