ПРОГРАММА Объединения дополнительного образования детей Хозяюшка для 5 - 9 классов.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Новоусманского муниципального района Воронежской области

«Тресвятская средняя общеобразовательная школа

имени В. М. Пескова»

396330 Воля, ул. Садовая 61 А.

Тлф. Факс 8(47341)3-51-96. E-mail: tresvyatskaya@yandex.ru

</

«Утверждено»

Приказом №___ от «___»_____ 2016 г.

Директор МКОУ «Тресвятская СОШ

имени В. М. Пескова»

____________________ Безгина Т.Н.

«Согласовано»

Зам. директора школы

по ВР Ждановой Л.Б.

«____» _______ 2016 г.

___________________

ПРОГРАММА

Объединения дополнительного образования детей

для 5 - 9 классов.

Срок реализации: 2 года

Тип модифицированный

Павлова Вера Васильевна___________

Первая квалификационная категория

2016- 2017 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная образовательная программа направлена на развитие художественного творчества ив области декоративно-прикладного искусства.

Основа художественного ручного труда дает богатый развивающий потенциал для детей. Это не только обучение, но и самореализация в творчестве, развитие творческих способностей, неповторимой индивидуальности. Расширение кругозора, воспитание с учетом современных условий жизни, семьи, быта, дизайна.

Предметом изучения в программе является технология работы с бисером и макраме, которая дает возможность узнать историю возникновения национальных ремесел на Руси.

Тема ручного труда становится актуальной, ведь современные воспитанники практически не занимаются развитием творческого воображения, не получают определенных конструкторских навыков. Кроме того, ручной труд развивает моторику рук. Чередование занятий 3 - 4-х видов рукоделия дает детям возможность найти себя в одной из разновидностей творчества и наиболее полно реализовать свои креативные способности. Творческие занятия помогают поддерживать у школьников высокий уровень интереса к рукоделию.

Программа способствует развитию индивидуальных творческих способностей, накоплению опыта в процессе восприятия декоративно-прикладного искусства, позволяет развивать полученные знания и приобретенные исполнительские навыки, научиться анализировать и понимать ценность народной культуры, приобщиться к национальным искусствам России. Школьники получают дополнительную информацию по изучаемым в школе предметам (истории, экологии, рисованию).

Основная идея программы - освоение технологии народных ремесел в рамках изучения материальных и духовных традиций коренных народов, знакомство с историей, укладом жизни, культурными традициями.

• ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ

Формирование и развитие у воспитанников творческих умений и индивидуальных способностей, воспитание уважения к народному искусству, в том числе и национальной культуре народов Севера, в процессе работы с бисером, макраме, вышивкой.

• ЗАДАЧИ

О б у ч а ю щ и е:

1. Познакомить воспитанников с историей и современными направлениям развития декоративно-прикладного творчества;

2. Научить детей владеть различными техниками работы с материалами, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

3. Обучить технологиям разных видов рукоделия;

4. Формировать умение достаточно самостоятельно решать познавательные задачи в процессе изготовления работ.

В о с п и т а т е л ь н ы е:

1. Формировать устойчивый интерес к декоративно-прикладному искусству;

2. Создавать творческую атмосферу и устанавливать контакт со школьниками;

3. Воспитывать чувства коллективизма, взаимопомощи, ответственности;

4. Воспитывать уважение к народным культурным ценностям.

Р а з в и в а ю щ и е:

1. Создавать условия для развития личности, раскрытия способностей к творчеству;

2. Развивать образное и пространственное мышление, память, воображение,внимание;

3. Развивать положительные эмоции и волевые качества;

4. Развивать моторику рук и глазомер

• ФОРМЫ ПОДВЕДЕНИЯ ИТОГОВ

Формами подведения итогов является участие воспитанников в выставках и конкурсах разного уровня (районных, окружных, всероссийских), открытые занятия, массовые мероприятия, мастер-классы. Эффективность реализации программы оценивается количеством полученных призовых мест, грамот, дипломов, денежных и ценных подарков.

Хорошим показателями эффективной реализации программы также является достойный уровень общего развития ребенка, положительное отношение к окружающему миру, стремление к самостоятельной творческой деятельности, эстетическое восприятие произведений искусства, доведение ручных операций от простейших до выполнения сложных техник украшений.

Обучение проводится в двух направлениях:

1. Усвоение теоретических знаний;

2. Формирование практических навыков.

Теоретическая часть предусматривает определение цели и задач, раскрытие основной темы занятия. Проходит в форме бесед, лекций, рассказов с привлечением иллюстративного материала.

Практическая часть включает в себя отработку навыков работы с материалами и инструментами, навыки изготовления поделок и композиций.

Разнообразные формы проведения занятий - вводное, практическое, занятие - ознакомление с новым материалом, повторение, обобщение и контроль полученных знаний, комбинированные - соединяют в себе различные методы и виды деятельности, например: познавательная, игровая, конструктивно-практическая, исследовательско-поисковая и другие.

С целью проверки усвоения понятий и в качестве психологической разгрузки проводятся игры. Предлагаются специально составленные кроссворды, мини-викторины, сканворды, используются словесные игры и различные жанры устного народного творчества. Очень важно положительно оценивать работы ребенка, что является хорошим стимулом для него. Необходимо отметить и недостатки, но похвала должна и предварять, и завершать оценку.

• СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Весь курс представляет собой единую систему тем, материал расположен в порядке его прохождения от выполнения простых и симметричных форм до сложных композиций

В программе выделены 2 блока:

1. Блок «В гостях у Сеньориты Бусинки».

Предполагает работу с бисером, изготовление браслетов, брошей, ожерелий, цветов, которые лежат в основе орнаментов; наголовников, украшений для одежды народов с различными традициями.

Включает историю возникновения, различные методы низания, ткачества, использование нетрадиционных материалов - блёстки, стразы, пуговицы, ракушки и др. Знания и умения, полученные при работе с бисером, помогут правильно подобрать материалы для работы, красиво упаковать изделие и др.

2. Блок «Искусство вышивки».

Ручная вышивка - самый интересный вид декоративно - прикладного искусства. С ее помощью можно украсить свой быт и одежду, оформить помещение, изготовить салфетки, свадебные и обычные кухонные полотенца, панно, наволочки на диванные подушки, сувениры в подарок своим родным и близким. Душевное тепло, идущее от этих изделий вышивальщиц, передается другим людям.

Сводный учебно-тематический планп/п

Блок

Количество часов

(1-й год обучения)

Количество часов

(2-й год обучения)

всего

теория

практика

всего

теория

практика

1.

Блок «В гостях у Сеньориты Бусинки» - работа с бисером

56

14

42

44

12

32

3.

Блок «Искусство вышивки» - техника ручной вышивки

14

4

10

26

13

13

Итого:

70

18

52

70

25

45

Календарно-тематический план - на 2016 - 2017 уч. год

(1-й год обучения)

/п

№ урока в теме

Название блока программы.

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения урока

всего

теория

практика

I Блок «В гостях у Сеньориты Бусинки»

14

4

10

1 -2

1 -2

Вводное занятие. Правила ТБ. Оборудование, материалы и инструменты. Приспособления, используемые в работе.

2

1

1

08.09

3 - 4

3 - 4

Подготовка рабочего места. Основные приемы плетения узлов и узоров.

2

1

1

15.09

5 - 6

5 - 6

Подготовка рабочего места. Объяснение технологии выполнения рисунков

2

1

1

22.09

7 -8

7 -8

Подготовка рабочего места. Применение в плетении нитей нескольких цветов. Техника плетения ажурных и простых тесемок.

2

1

1

29.09

9-10

9-10

Подготовка рабочего места. Завершение плетения тесемок

2

_

2

06.10

11-12

11-12

Подготовка рабочего места. Технология выполнения узлов, применяемых для оплетения колец.

2

_

2

13.10

13-14

13-14

Подготовка рабочего места. Технология выполнения узлов, применяемых для оплетения шариков на тесемках.

2

_

2

20.10

II Блок «Искусство вышивки».

14

4

10

15-16

1-2

История русской вышивки. Выбор рисунка. Как переснять рисунок.

2

1

1

27.10

17-18

3-4

Инструменты и приспособления для вышивки. Выбор ткани, ниток. Гимнастика для глаз. Знакомство со стежками.

2

1

1

03.11

19-20

5-6

Вдевание нитки в иголку. Орнамент в вышивке. Знакомство со стежками.(строчной, сметочный)

2

1

1

10.11

21-22

7-8

Закрепление нитки, замена. Счетные швы. Одност крест.

2

1

1

17.11

23-24

9-10

Вышивание рыбки простейшими стежками. Двусторонний крест.

2

_

2

24.11

25-26

11-12

Вышивание бабочек простейшими стежками. Шов «роспись» или «полукрест».

2

_

2

01.12

27-28

13-14

Познакомьтесь с новыми стежками. Болгарский двойной крест. Вышивание по ткани и канве.

2

_

2

08.12

III. Блок «В гостях у Сеньориты Бусинки»

42

10

32

29-30

1-2

Правила ТБ. Материалы, инструменты, приспособления, используемые при работе с бисером.

2

1

1

15.12

31-32

3-4

Изготовление лепестков. Изготовление тычинок. Монтаж работы.

2

_

2

22.12

33-34

5-6

Изготовление вазочки для букета.

2

1

1

29.12

35-36

7-8

Букет «Незабудки». Изготовление 1-го лепестка.

2

_

2

12.01

37-38

9-10

Изготовление 2-го и 3-го лепестков, 4-го и 5-го, с тычинками.

2

_

2

19.01

39-40

11-12

Подготовка рабочего места. Шмель. Изготовление крыльев шмеля.

2

1

1

26.01

41-42

13-14

Подготовка рабочего места. Бабочка. Завершение изготовления бабочки.

2

_

2

02.02

43-44

15-16

Подготовка рабочего места. Изготовление фенечек. Плетение фенечки «Незабудка».

2

_

2

09.02

45-46

17-18

Подготовка рабочего места. Рекомендации по подбору игл, нитей. Особенности работы. Ожерелья. Работа над ожерельем с подвесками.

2

1

1

16.02

47-48

19-20

Подготовка рабочего места. Выполнение ожерелья. Расчет материала. Схема.

2

_

2

02.03

49-50

21-22

Подготовка рабочего места. Выполнение ожерелья. Цветовое и колористическое решение.

2

1

1

09.03

51-52

23-24

Подготовка рабочего места. Завершение работы над выбранным колье.

2

_

2

16.03

53-54

25-26

Подготовка рабочего места. Технология параллельного низания, как самого плотного метода низания

2

1

1

23.03

55-56

27-28

Подготовка рабочего места. Выполнение объемного браслета «Хамелеон».Технология выполнения. Особенности работы.

2

1

1

30.03

57-58

29-30

Подготовка рабочего места. Продолжение темы.

2

_

2

06.04

59-60

31-32

Подготовка рабочего места. Продолжение темы.

2

_

2

13.04

61-62

33-34

Подготовка рабочего места. Технология плетения в технике «мозаика».

2

_

2

20.04

63-64

35-36

Подготовка рабочего места. Низание на 1 нить полосы в 6 бусин.

2

_

2

27.04

65-66

37-38

Подготовка рабочего места. Оформление застежки.

2

1

1

04.05

67-68

39-40

Завершение работы. Подведение итогов

2

1

1

11.05

Подведение итогов

2

1

1

69-70

1-2

Завершение работы. Подведение итогов

1

1

18.05

Итого:

70

18

52

Календарно-тематический план на 2017-2018 уч. год

(2-й год обучения).

№ урока в теме

Название блока программы.

Тема занятия

Количество часов

Дата проведения урока

всего

теория

практика

I. Блок «В гостях у Сеньориты Бусинки»

44

12

32

1-2

1-2

Вводное занятие. Правила ТБ. Оборудование, материалы и инструменты. Приспособления, используемые в работе.

2

0,5

1,5

3-4

3-4

Подготовка рабочего места. Знакомство с планом работы .История бисерных украшений

2

0,5

1,5

5-6

5-6

Расчет материала. Объяснение технологии выполнения рисунков.

2

0,5

1,5

7-8

7-8

Подготовка рабочего места. Цветовое и колористическое решение.

2

0,5

1,5

9-10

9-10

Подготовка рабочего места. Плетение фенечки «Незабудки».

2

1

1

11-12

11-12

Подготовка рабочего места. Плетение фенечки «Голубые ягодки».

2

1

1

13-14

13-14

Подготовка рабочего места. Рекомендации по оформлению.

2

0,5

1,5

15-16

15-16

Работа над ожерельем с подвесками

2

1

1

17-18

17-18

Особенности работы. Расчет материала.

2

0,5

1,5

19-20

19-20

Выполнение ожерелья. Колористическое решение.

2

0,5

1,5

21-22

21-22

Выполнение ожерелья. Колористическое решение.

2

0,5

1,5

23-24

23-24

Завершение работы над выбранным ожерельем.

2

0

2

25-26

25-26

Колье. Выполнение работы колье с листиками.

2

1

1

27-28

27-28

Выполнение работы над колье с листиками.

2

0,5

1,5

29-30

29-30

Выполнение работы над колье.

2

0,5

1,5

31-32

31-32

Завершение начатого изделия.

2

0,5

1,5

33-34

33-34

Колье «Нежность». Рекомендации по подбору игл.

2

0,5

1,5

35-36

35-36

Подготовка рабочего места. Расчет материала. Схема.

2

1

1

37-38

37-38

Начало плетения колье «Нежность».

2

0,5

1,5

39-40

39-40

Продолжение плетения колье «Нежность».

2

0,5

1,5

41-42

41-42

Продолжение темы.

2

0

2

43-44

43-44

Завершение работы над колье «Нежность».

2

0

2

II. Блок «Русская кухня»

8

7

1

45-46

1-2

Приготовление изделий из пресного теста.

2

2

0

47-48

3-4

Фрукты, ягоды. Сладкие блюда.

2

1

1

49-50

5-6

Заготовка продуктов. Консервирование.

2

2

0

51-52

7-8

Стерилизованные консервы.

2

2

0

II. Блок «Искусство вышивки».

18

6

12

53-54

1-2

Ручная художественная вышивка. Подготовка рабочего места..

2

0,5

1,5

55-56

3-4

Подготовка к вышивке. Материалы, инструменты и приспособления.

2

0,5

1,5

57-58

5-6

Подготовка к вышивке. Правила ТБ. Обработка изделия после вышивки. Особенности работы.

2

0,5

1,5

59-60

7-8

Подготовка рабочего места. Стебельчатый шов

2

0,5

1,5

61-62

9-10

Подготовка рабочего места. Продолжение темы.

2

0,5

1,5

63-64

11-12

Подготовка рабочего места. Атласная гладь.

2

1

1

65-66

13-14

Подготовка рабочего места. Продолжение темы

2

0,5

1,5

67-68

15-16

Подготовка рабочего места. Тамбурный шов. Шов штопка.

2

1

1

69-70

17-18

Завершение работы. Подведение итогов.

2

1

1

Итого:

70

25

45

• Прогнозируемые результаты обучения

Школьники должны знать:

1. Направления и традиции декоративно-прикладного искусства.

2. Материалы и оборудование.

3. Правила ТБ.

4. Технологию выполнения бисером в технике «мозаика».

5. Технологию бисерного ткачества панно.

6. Технику выполнения основных стежков вышивания.

7. Технологию и последовательность приготовления блюд русской народной кухни.

Школьники должны уметь:

1. Правильно пользоваться инструментами и приспособления.

2. Изготавливать браслеты в технике «мозаика».

3. Выполнять изделия по технологии «бисерного ткачества».

4. Изготавливать необычные вазы, подвесные и настенные украшения.

5. Выполнять основные стежки по вышиванию.

6. Технологию и последовательность приготовления блюд русской народной кухни.

• Литература для учителя

1. Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования детей. - 2000. - № 5; 2001. - № 3.

2. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. - м.: Народное образование, 2002.

3. Технология народных ремесел. Бисер, соломка, береста, макраме: программа. Автор-сост. В.А.Муравьева. - Волгоград: Учитель, 2009. - 127 с.

• Литература, рекомендуемая детям

1. Соколовская М.М. - Макраме - М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983. - 128 с.

2. Астапенко Э.А. - Вышивка - М.:ООО»Изд. АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2003.- 93 с.

3. Еременко Т.И., Забалуева Е.С. - Художественная обработка материалов: Технология ручной вышивки: Кн. для учащихся. - М.: просвещение, 2000. 160 с.

4. Попивщая С.И. - Искусство вышивки: Курс обучения. - М.: Изд-во Эксмо; СПб.: Валери СПД, 2004. - 240 с. (Академия «Умелые руки»)

5. Вышивка. От простого к сложному. Авт.-сост.Калинина Е.. - М.: Лабиринт Пресс, 2002. - 352 с. (Серия «Золотая коллекция»).

6. Журн. Вышивание крестом. - DianaКреатив № 11, 2002

7. Журн. Вышивание крестом. - DianaКреатив №3, 2003

8. Базулина Л.В., Новикова И.В. - Бисер - Ярославль: Академия развития: Академия холдинг, 2003. - 224 с.

9. Божко Л.А. - Бисер - М.: Мартин. 2003. - 120 с.

10. Божко Л.А. - Бисер - М.: Мартин. 2006 - 104 с.

11. Гусева Н.А. - 365 фенечек из бисера. - М.: Айрис пресс, 2004. - 208 с.

12. Ляукина М.В. - Бисер. - М.: АСТ-ПРЕСС, 2000. - 176 с. - («Основы художественного ремесла»).

13. Терешина Г.В. - Батик своими руками. - М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА. - 2007. - 88 с. (Серия «Ручная работа»).

11