Урок по технологии на тему Нарезание резьбы

Автор Гостев С. Н. учитель технологии МАОУ СОШ №2 г. Ноябрьска

Раздел программы "Технология обработки металлов"

Тема урока «Нарезание резьбы».

Тип урока: урок изучения нового материала

Основной метод: практический

Принципы обучения: наглядность, доступность.

Цели урока.

Образовательные:

• дать учащимся начальное представление о резьбе, её классификации, способах нарезания резьбы.

Развивающие:

• развивать технический кругозор;

• развивать у школьников умение контролировать свои действия;

• развивать устойчивое внимание, умение обобщать.

Воспитательные:

• воспитывать аккуратность, вежливость;

• воспитание бережного отношения к имуществу.

Наглядные пособия: мультимедийная презентация «Нарезание резьбы»

Раздаточный материал:

• коллекция болтов, шпилек, винтов, гаек.

Инструменты, принадлежности, материалы и приспособления:

• плашка;

• метчик.

Структура урока

План изучения нового материала

1) Резьба.

2) Классификация и основные признаки резьбы.

3) Нарезание наружной резьбы.

4) Нарезание внутренней резьбы.

Ход урокаПриветствует учащихся.

Слушает отчёт дежурных.

Готовятся к уроку.

Приветствуют учителя.

Отчет дежурных:

• отсутствующие;

• готовность к уроку.

2. Актуализация знаний

Проводит фронтальную беседу по вопросам:

• Рассмотрите предложенную мам коллекцию.

• Назовите признак, который объединяет все предложенные вам образцы коллекции.

• Какими приспособлениями и инструментами можно нанести резьбу?

Отвечают на поставленные учителем вопросы

3. Изучение нового материала

Просит сформулировать тему урока и поставить цель.

Корректирует ответы учащихся

Комментирует план работы на уроке, используя слайд №2.

Предлагает выполнить самостоятельную работу с терминами, используя §24:

• резьба

• болт

• шпилька

• гайка

• винт.

Слайды №3-7

Объясняет принципы классификации и основные признаки резьбы. Слайд №8-9

Пытаются на основе полученной информации сформулировать тему и поставить цель урока.

Сравнивают название темы с темой на слайде №1

Записывают тему в тетради.

Слушают учителя.

Работают с текстом учебника:

• находят термины и их определения,

• зачитывают их вслух,

• сверяют найденные определения с описанием на доске

• рассматривают изображение.

Слушают объяснение учителя, задают уточняющие вопросы.

Физкультминутка

Предлагает учащимся упражнения физкультминутки

Выполняют упражнения «Зарядка для глаз»

4. Закрепление

Предлагает выполнить анимированный тест, где к определению необходимо подобрать термин:

………….. - деталь с отверстием и внутренней резьбой (гайка)

……………. - это выступы на поверхности винтов и гаек, расположенные по винтовой линии (резьба)

……………. - цилиндрический стержень с головкой на одном конце и с резьбой на другом (болт)

…………… - цилиндрический стержень с резьбой на обоих концах (шпилька)

…………... - крепёжная деталь, имеющая форму стержня, на одном конце которого имеется головка, а на другом - резьба, с помощью которой он ввинчивается в одну из соединяемых деталей (винт).

Комментирует и при необходимости корректирует ответы учащихся

Читают вопросы теста.

Слайд №10

Записывают ответ.

По сигналу учителя проводят взаимопроверку.

Оценивают правильность выполнения работы:

0 ошибок - оценка «5»

1 ошибка - оценка «4»

2 ошибки - оценка «3»

3 и более ошибки - оценка «2»

Слайд №11

5. Вводный инструктаж.

Проводит инструктаж по технике безопасности. Слайды №12-15.

Объясняет и показывает каким образом и с помощью каких приспособлений нарезается резьба.

Комментирует порядок выполнения практической работы «Нарезание резьбы плашкой»

Слушают и наблюдают за действиями учителя

Знакомятся с инструкцией

Практическая работа.

Инструктирует учащихся:

1) Разметьте на заготовке стержня длину нарезаемой резьбы.

2) Закрепите заготовку в тисках вертикально.

3) Закрепите плашку в плашкодержателе.

4) Наложите её на верхний торец стержня и с небольшим нажимом, без перекосов вращайте её.

5) Нарезав первые витки, стержень смажьте маслом.

6) Вращайте плашкодержатель один-два оборота по часовой стрелке и пол-оборота в обратном направлении для ломания стружки.

Выполняют практическую работу с соблюдением техники безопасности.

Текущий инструктаж.

Контролирует выполнение практической работы:

1. Проверяет организацию рабочего места и соблюдение техники безопасности.

2. Проверяет правильность выполнения заданий.

Выполняю указания учителя и инструкции.

6. Домашнее задание

Демонстрирует слайд №16

• Выучить определения терминов с.88;

• Подготовить устные ответы на вопросы с. 93.

Комментирует задания

Записывают домашнее задание в дневник

Убирают рабочие места.

7. Подведение итогов урока

Проводит рефлексию, слайд №17

Анализ ошибок и их причины.

Выставляет и комментирует оценки.

Выполняют задания рефлексии.

Список литературы:

1. Гуревич,М.И. Технология. Технический труд: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / М. И. Гуревич, М.Б. Павлова, Ф. Ю. Шарутина; под ред. И. А. Сасовой. - М. : Вентана- Граф, 2008.- 144 с. : ил.

2. Гоппе, Н. Н. Технология. Технический труд: 7 класс: тетрадь творческих работ: рабочая тетрадь для учащихся общеобразовательных учреждений /Н. Н. Гоппе,

3. Холодов, А. Ю., Гуревич, М. И., Сасова, И. А.; под ред. И. А. Сасовой.-М.: Вентана-Граф, 2008.-64с.: ил.

4. Стрелкова, Н.В. Рекомендации по созданию учебных презентаций. [Электронный ресурс]. URL: intergu.ru/infoteka/?main=&page=25 (дата обращения: 09.05.2013).

5. Шестаков, А.П. Правила оформления компьютерных презентаций.
   
   [Электронный ресурс]. URL: comp-science.narod.ru/pr_prez.htm (дата обращения: 09.05.2013).

6. Шушкевич, А.С. "Принципы и правила создания учебных мультимедийных презентаций". [Электронный ресурс]. URL: konf.samsspc.ru/informacionnye-i-kommunikacionnye-texnologii/38-principy-i-pravila-sozdaniya-uchebnyx.html</</u>