Конспект урока по технологии: «Осень. Бумагопластика, изготовление кленового листа»

Деятельность учителя

Деятельность учащегося

1. Этап мотивации к учебной деятельности.

( 1 Слайд)

Встали мы у парт красиво,

Поздоровались учтиво,

Тихо сели, спинки прямо.

Глубоко мы все вздохнем -

Технологию начнем!

Здравствуйте ребята, меня зовут Татьяна Васильевна.

Сегодня урок технологии проведу у вас я.

2. Этап актуализации знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном учебном действии.

- Ребята давайте с вами поучаствуем в викторине по станциям «Осенний калейдоскоп» (2 Слайд)

- Итак, обратите внимание на слайд. Как называется наша первая станция?

- Хорошо. Я вам буду загадывать загадки, а вы попробуйте их отгадать.

( 3,4,5 Слайд)

Висят на ветке

Золотые монетки. (Листья)

Маленький Егорка

Упал в озёрко.

Сам не потонул

И воды не всколыхнул. (Лист)

Осень в гости к нам пришла

И с собою принесла…

Что? Скажите наугад!

Ну, конечно… (Листопад)

Холода их так пугают,

К тёплым странам улетают,

Петь не могут, веселиться.

Собрались все в стайки… (Птицы)

Молчит поле, лес и луг,

Город, дом и всё вокруг.

Облаков и туч он вождь,

Ты же знаешь, это… (Дождь)

Дождь и слякоть, грязь и ветер,

Осень, ты за всё в ответе!

Мёрзнет, мёрзнет человек,

Выпал первый белый… (Снег)

Осень в лес пришла

Красный факел зажгла.

В пламени дрозды снуют

И, галдя, его клюют. (Грозди рябины)

В колыбельке подвесной

Летом житель спит лесной.

Осень пёстрая придёт -

На зубок он попадёт. (Орех)

Она под осень умирает

И вновь весною оживает,

Коровам без неё беда,

Она их главная еда. (Трава)

- Молодцы ребята! (6 Слайд)

Какая же у нас следующая станция?

На этой станции вы должны назвать осенние явления природы, предметы, понятия, начинающиеся на предложенную букву. (7 Слайд)

Обратите внимание на слайд, какая первая буква?

Л - листья, листопад, ледостав, лужи.

Д - дождь.

З - зонтик, заморозки.

С - слякоть, сырость, сапоги, сентябрь.

У - урожай, учёба.

В - ветер.

Г - грибы, грязь, гроза.

П - плащ, перчатки.

К - куртка.

Ф - фрукты.

О - овощи, осень, октябрь.

Т - тучи.

Н - ненастье, ноябрь.

- Хорошо, справились!

Перейдём к следующей станции «Крассвордная»

3. Этап выявления места и причины затруднения.

(8 Слайд)

Какая же следующая станция?

Назовите осенние месяцы. Почему они так называются?

Почему происходит смена времён года?

Почему осенью листья на деревьях становятся разноцветными?

- Зачем деревья сбрасывают осенью листья?

4. Этап построения проекта выхода из затруднения.

Ребята, как вы думаете, чем мы займёмся сегодня на уроке?

- А вот, чтобы ответить на мой вопрос отгадайте загадки: (9 Слайд)

Я белая как снег

Дружу с карандашом

Где он пройдет - заметочку кладет. (Бумага)

Следующая:

Листик на ладонь похож,

осенью красив, пригож...

Каждый в дерево влюблён,

потому что это ... (Клён).

- Ребята, так чем мы займёмся на уроке?

(10 Слайд)

- Правильно! Сегодня на уроке мы с вами будем изготавливать вот такой клиновый лист.

5. Этап реализации построенного проекта.

( 11 Слайд)

Для этого нам понадобится:

- цветная бумага красного и оранжевого цвета;

- клей;

- ножницы;

- линейка;

- карандаш.

- У всех есть эти принадлежности?

Ну тогда приступим к нашей работе, слушайте внимательно!

Физкультминутка

6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

(12 слайд)Из листа бумаги формата А4 приготовим шесть квадратов:

а - лист необходимо сложить пополам, разрезать

б - каждую полоску сложить в три раза, разрезать.

(13 слайд) Для листочка возьмите 5 (пять) квадратов.

Каждый квадрат согните пополам по диагонали, два раза:

а- первый раз;

б- второй раз.

(14 слайд) На каждой заготовке нарисуйте параллельные линии, не доходя до края 1 см.

(15 слайд) Теперь надо разрезать каждую заготовку по намеченным линиям.

(16 слайд) Разверните разрезанные квадраты.

(17 слайд) Далее работаем с каждой заготовкой отдельно, как показано на слайде.

1.Отогните центральные уголки заготовки и склейте их.

(18 слайд) 2 Переверните заготовку и склейте между собой два следующих уголка.

(19 слайд) 3.Затем нужно снова перевернуть заготовку и склеить между собой оставшиеся уголки.

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

- Это мы сделали с вами один элемент, ещё четыре вы сделайте самостоятельно

(20 Слайд) У Вас получились 5 элементов листочка!

8.Включение в систему знаний и повторений.

(21, 22 Слайд) Из оставшегося шестого листа бумаги сворачиваем тонкую трубочку.

(23,24, 25Слайд) Для изготовления верхней его части берем 2 элемента и склеиваем их, как показано на рисунке, тонкую трубочку подклеиваем к листочкам.

(26 Слайд) Сверху, между заготовками, приклеиваем еще одну заготовку.

( 27 Слайд) На боковые стороны приклеиваем по одной заготовки внизу листочка, как показано на слайде.

(28 Слайд) В результате работы должен получиться вот такой объёмный осенний лист из бумаги.

9. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

- Ребята, посмотрите, какие красивые клиновые листья у нас получились.

( Показываю ватман ученикам)

- Ребята, как вы думаете, чего не хватает дереву?

- Давайте с вами прикрепим их на ватман, чтобы у нас получилось красивое осеннее дерево.

Смотря на это дерево мне хочется прочитать вам такое стихотворение Галины Ключниковой:

Листья падают, кружатся

И у ног моих ложатся.

Я ладошку протяну

И один листок возьму.

А потом другой и третий…

Хороши они, поверьте!

Я от осени привет

Соберу в большой букет!

- На этом наш урок закончен!

До новых встреч.

-Здравствуйте!

- «Загадайка»

- «Осенняя азбука»

- Л

«Познай осень»

Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Названия месяцам дал римский календарь. Septem, octo, novem - значит, седьмой, восьмой и девятый. Это порядковый номер каждого месяца, потому что в римском календаре год начинался с марта.

Время года зависит от положения Земли относительно Солнца. Орбита Земли не круглая, а вытянутая, а сама Земля вращается как бы под углом, «подставляя» ближе к Солнцу то южное полушарие, то северное

Из-за укорачивающегося дня и замирания жизнедеятельности дерева хлорофилл - пигмент, обеспечивающий листьям зелёную окраску - не успевает восстановиться, поэтому «проявляются» другие пигменты

Во-первых, большая площадь листа испаряет много влаги, если летом корни добывают влагу из земли, то зимой это невозможно - дерево бы просто засохло, если бы не сбросило листву.

Во-вторых, из-за той же площади листа снега на деревьях было бы больше - им было бы тяжелее, ветки могли бы сломаться.

В-третьих, в листве за лето накапливается много минеральных солей, растение избавляется от их излишка.

В-четвёртых, листва - это удобрение, дерево готовит питание самому себе.

Кленовые листья из бумаги

Листьев