- Учителю
- Рабочая программа студии Юный умелец (1-4 классы)
Рабочая программа студии Юный умелец (1-4 классы)
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1
____________________________________________________________________
Амурская область, город Зея, улица Ленина, дом 161; телефон 2-46-64; Е-mail: shkola1zeya@rambler.ru
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по ВР
____________ Т.А.Егорова
УТВЕРЖДЕНА
приказом МОАУ СОШ № 1
от _________ № _________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
студия «Юный умелец»
(общекультурное направление)
1-4 классы
Учитель: технологии
Бурнос Михаил Андреевич,
высшая квалификационная категория
г.Зея, 2016
-
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
- Назначение программы
Техническое и декоративное творчество является составной частью технического и художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами творчества готовит обучающихся к пониманию технических и художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе технических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной технико-художественной деятельности.
Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов».
- Актуальность и перспективность курса
Программа «Юный умелец» по техническому и декоративному творчеству была разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности и примерных программ по учебным предметам начальной школы для занятий кружка по техническому творчеству в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения, в связи с введением внеурочной деятельности в учебный план начальной школы.
Содержание программы «Юный умелец» является продолжением изучения смежных предметных областей (технология и технический труд) в освоении различных видов и техник творчества. Программа знакомит со следующими направлениями технического и декоративно - прикладного творчества: пластилинография, бумагопластика, изготовление поделок из природного материала, пластика, фанеры и других материалов, которые не разработаны для более глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения.
- Возрастная группа, объём часов и продолжительность одного занятия
Программа курса «Юный умелец» разработана на 4 года занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
Программа рассчитана на 34 часа в 1-4 классах. Длительность занятия 40 минут.
Программа способствует:
-развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
-помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
-формированию понятия о роли и месте технического и декоративно - прикладного творчества в жизни;
-освоению современных видов технического и декоративно - прикладного творчества;
-обучению практическим навыкам художественно-технической творческой деятельности, пониманию связи технически - образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных технических средств средств;
-созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы.
- Цели и задачи программы
Цель программы:
-Воспитание личности творца, способного осуществлять свои творческие замыслы в области разных видов технического и декоративно - прикладного творчества.
-Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания творчества, искусства, истории, культуры, традиций.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
-Расширить представления о многообразии видов технического и декоративно - прикладного творчества.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с техническим и декоративно - прикладным искусством.
-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
- Приобщать школьников к народному творчеству;
-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
-Воспитывать художественно - эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
Задачи программы
Обучающие:
- закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и способствовать их систематизации;
- знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения, декоративно - прикладного искусства;
- раскрыть истоки народного творчества;
- формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм будущего изделия;
- совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
-приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
Развивающие:
-пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики, архитектуры;
- развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству зодчего, художника, дизайнера;
- формирование творческих способностей, духовной культуры;
-развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях;
-развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.
Воспитывающие:
- осуществлять трудовое, политехническое и эстетическое воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к своей Родине, к традиционному народному искусству;
- добиться максимальной самостоятельности детского творчества.
Программа строится на основе знаний возрастных, психолого - педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста.
Содержание всех разделов построено по следующему алгоритму:
- Связь с современностью
- Освоение основных технологических приемов, выполнение учебных заданий
- Выполнение творческих работ (индивидуальных, групповых или коллективных).
Предполагаются различные упражнения, задания, обогащающие словарный запас детей. Информативный материал, небольшой по объему, интересный по содержанию, дается как перед практической частью, так и во время работы. При выполнении задания перед учащимися ставится задача определить назначение своего изделия. С первых же занятий дети приучаются работать по плану:
1. эскиз
2. воплощение в материале
3. выявление формы с помощью декоративных фактур.
Программа ориентирует обучающихся на самостоятельность в поисках композиционных решений, в выборе способов изготовления поделок.
Программой предусмотрен творческий проект по теме технического и декоративно-прикладного творчества, участие в конкурсах и на выставках.
Программа курса «Юный умелец» разработана на 4 года занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности.
Программа рассчитана на 34 часа в 1-4 классах. Длительность занятия 40 минут.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Освоение детьми программы «Юный умелец» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:
- учебно - познавательного интерес к техническому и декоративно - прикладному творчеству, как одному из видов творчества;
- чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира;
- навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;
- ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности;
- способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
Младшие школьники получат возможность для формирования:
- устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности;
- осознанных устойчивых эстетических предпочтений ориентаций на техническое творчество как значимую сферу человеческой жизни;
- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на техническом и эстетическом уровне;
- эмоционально - ценностного отношения к техническому творчеству и к жизни, осознавать систему общечеловеческих ценностей.
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- выбирать поделочные материалы, средства художественно-технической выразительности для создания творческих работ. Решать технические задачи с опорой на знания правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания изделий посредством различных технологий;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.
Младшие школьники получат возможность научиться:
-осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;
- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия как по ходу его реализации, так и в конце действия.
- пользоваться средствами выразительности языка технического и декоративно - прикладного искусства, технического конструирования в собственной художественно - творческой деятельности;
- моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы средствами технического и декоративно - прикладного творчества.
-осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;
-отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- различать изученные виды технического и декоративно - прикладного творчества, представлять их место и роль в жизни человека и общества;
- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в техническом творчестве;
- осваивать особенности технических и художественно - выразительных средств, материалов и техник, применяемых в техническом творчестве.
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров технического творчества;
- художественно - образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображения, техническую и художественную интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям технического и декоративно - прикладного искусства;
Младшие школьники получат возможность научиться:
-создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;
- понимать культурно - историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;
- более углубленному освоению понравившегося ремесла, и в творческой деятельности в целом.
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
-
формировать собственное мнение и позицию;
Младшие школьники получат возможность научиться:
- учитывать и координировать в сотрудничестве отличные от собственной позиции других людей;
- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;
-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
-адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;
В результате занятий техническим творчеством у обучающихся должны быть развиты такие качества личности, как умение замечать красивое, аккуратность, трудолюбие, целеустремленность.
Оценка планируемых результатов освоения программы
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
Выставки могут быть:
- однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;
- постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
- тематические - по итогам изучения разделов, тем;
- итоговые - в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.
Создание портфолио является эффективной формой оценивания и подведения итогов деятельности обучающихся.
Портфолио - это сборник работ и результатов учащихся, которые демонстрирует его усилия, прогресс и достижения в различных областях.
В портфолио ученика включаются фото и видеоизображения продуктов исполнительской деятельности, продукты собственного творчества, материала самоанализа, схемы, иллюстрации, эскизы и т. п.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тематический план занятий по программе «Юный умелец»
(1 час в неделю)
п/п
Наименование раздела
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
т
п
т
п
т
п
т
п
1
Вводное занятие. Техника безопасности в мастерской.
1
1
1
1
2
Работа с природным материалом
1
2
1
2
1
2
1
2
3
Работа с бумагой и картоном
1
4
1
3
1
2
1
1
4
Работа с пластиком
1
1
1
1
1
1
1
1
5
Работа с пластилином
1
2
1
1
1
-
1
-
6
Выпиливание лобзиком
1
3
1
4
1
5
1
5
7
Выжигание по дереву
1
4
1
4
1
6
1
7
8
Пиление древесины
1
1
1
1
1
1
1
1
9
Строгание древесины
1
1
1
2
1
2
1
2
10
Соединение деталей из дерева
1
3
1
3
1
3
1
3
11
Отделка изделий из древесины
1
2
1
1
1
1
Всего:
10+21 31
11+23 34
10+21 31
10+21 31
-
Календарно-тематический план
студии «Юный умелец»
1 классВводный инструктаж по технике безопасности.
Правила безопасной работы в мастерской
Устный опрос
Усвоение информации
Работа с природным материалом
2
20.09
Осенние листья как природный поделочный материал
Пр. работа
Сбор листьев, высушивание,
поделки
3
27.09
Экскурсия в городской парк для сбора осенней листвы
Пр. работа
4
04.10
Аппликации из высушенных листьев
Конкурс поделок
Работа с бумагой и картоном
5
11.10
Техника работы с ножницами, бумагой и картоном
Показ
Изготовление поделок из бумаги и картона
6
18.10
Оригинальный проект самолёта из бумаги
Пр. работа
7
25.10
Головные уборы из газеты
Пр. работа
2 четверть
8
08.11
Бумажные кораблики
Пр. работа
9
22.11
Аппликации из цветного картона
Пр. работа
Работа с пластиком
10
29.11
Техника работы с пластиком. Подготовка материала
Пр. работа
Изготовление цветов
11
06.12
Цветок из цветного пластика
Пр. работа
Работа с пластилином
12
13.12
История пластилинографики. Техника работы с пластилином
Пр. работа
Плоские и объёмные поделки из пластилина
13
22.12
Плоская картина из пластилина на картоне
Пр. работа
14
29.12
Пластилиновая композиция в объёме
Пр. работа
3 четверть
Выпиливание лобзиком
15
17.01
Устройство лобзика. Техника выпиливания
Пр. работа
Перевод рисунка и выпиливание лобзиком
16
24.01
Перевод рисунка на фанеру. Цветочек на подставке
Пр. работа
17
31.01
Летящий самолёт
Пр. работа
18
07.02
Модель гоночной машины
Пр. работа
Выжигание по дереву
19
14.02
Устройство электровыжигателя. Техника выжигания
Опрос
Выжигание картин на фанере, создание композиций
20
21.02
Перевод картинки на фанеру. Мультяшная картинка
Пр. работа
21
28.02
Букет цветов
Пр. работа
22
07.03
Пейзаж
Пр. работа
23
14.03
Голова оленя
Пр. работа
Пиление древесины
24
21.03
Виды и устройство пил
Опрос
Усвоение
4 четверть
25
03.04
Продольное и поперечное пиление доски
Пр. работа
Пиление
Строгание древесины
26
10.04
Устройство и назначение рубанка. Приёмы строгания древесины
Пр. работа
Строгание доски рубанком
27
17.04
Строгание плоской доски
Пр. работа
Соединение деталей из дерева
28
24.04
Способы соединения деревянных деталей
Опрос
Забивание гвоздей, скручивание и склеивание.
29
02.05
Соединение деталей на гвоздях
Пр. работа
30
16.05
Соединение деталей саморезами
Пр. работа
31
23.05
Клеевое соединение деталей
Пр. работа
Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально - логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
Календарно-тематический план
студии «Юный умелец»
2 классВводный инструктаж по технике безопасности.
Правила безопасной работы с инструментами
Устный опрос
Усвоение информации
Работа с природным материалом
2
21.09
Осенние листья как природный поделочный материал
Пр. работа
Сбор листьев, высушивание,
поделки
3
28.09
Гербарий из осенних листьев
Пр. работа
4
05.10
Поделки из высушенных листьев
Конкурс поделок
Работа с бумагой и картоном
5
12.10
Техника работы со скальпелем, ножницами, бумагой и картоном
Устный опрос
</<font face="Times New Roman, serif">Изготовление поделок из картона
6
19.10
Кораблик из бумаги
Пр. работа
7
26.10
Прорезной картон
Пр. работа
2 четверть
8
02.11
Аппликация из самоклеющихся обоев
Пр. работа
Аппликация
Работа с пластиком
9
09.11
Техника работы с пластиком. Подготовка материала
Подготовка м-ла
Изготовление ландыша
10
16.11
Ландыш из пластиковой бутылки
Работа с пластилином
11
23.11
Пластилин и пластика
Пр. работа
Лепка вороны из пластилина
12
30.11
Пластилиновая ворона
Пр. работа
Выпиливание лобзиком
13
07.12
Красота на дереве
Устный опрос
Изготовление деревянных поделок
14
14.12
Пропильный рисунок
Пр. работа
15
21.12
Подсвечник
Пр. работа
16
28.12
Подставка для книги
Пр. работа
3 четверть
17
11.01
Натюрморт из фанеры
Пр. работа
Работа с фанерой
Выжигание по дереву
18
18.01
Художественное выжигание
Устный опрос
Выжигание рисунков на фанере
19
25.01
Чайная роза
Пр. работа
20
01.02
Зимний пейзаж
Пр. работа
21
08.02
Букет цветов
Пр. работа
22
15.02
Техника и вооружение
Пр. работа
Пиление древесины
23
22.02
Ручное пиление древесины
Пр. работа
Пиление доски ножовкой
24
01.03
Заготовка для разделочной доски
Пр. работа
Строгание древесины
25
15.03
Черновое и чистовое строгание
Пр. работа
Строгание древесины рубанком
26
22.03
Изготовление указки
Пр. работа
4 четверть
27
05.04
Изготовление гимнастической палки
Пр. работа
Строгание
Соединение деталей из дерева
28
12.04
Шиповые соединения деталей
Устный опрос
Работа с ножовкой, рубанком, стамеской
29
19.04
Соединение в пол дерева
Пр. работа
30
26.04
Соединение брусков в торец
Пр. работа
31
03.05
Крестовина для ёлки
Пр. работа
Отделка изделий из древесины
32
10.05
Способы декоративной отделки готового изделия
Пр. работа
Морение и окраска древесины
33
17.05
Морение древесины
Пр. работа
34
24.05
Способы окраски изделия
Пр. работа
Календарно-тематический план
студии «Юный умелец»
3 классВводный инструктаж по технике безопасности.
Правила безопасной работы с инструментами и принадлежностями
Устный опрос
Усвоение информации
Работа с природным материалом
Сбор листьев, высушивание,
поделки
2
24.09
Осенние листья как природный поделочный материал
Пр. работа
3
01.10
Картина из листьев
Пр. работа
4
08.10
Объёмные фигуры из листьев
Конкурс поделок
Работа с бумагой и картоном
Изготовление поделок из бумаги и картона
5
15.10
Техника работы со скальпелем, ножницами, бумагой и картоном
Пр. работа
6
22.10
Прыгающая лягушка из бумаги
Пр. работа
7
29.10
Объёмные фигуры из картона
Пр. работа
2 четверть
Изготовление пластмассовой кувшинки
Работа с пластиком
8
12.11
Техника работы с пластиком. Проектирование. Подготовка материала
Пр. работа
9
19.11
Кувшинка из пластиковых ложек
Пр. работа
Выпиливание лобзиком
Выпиливание лобзиком и сборка объёмных изделий из орголита и фанеры
10
26.11
Техника художественного выпиливания
Устный опрос
11
03.12
Игрушка для брата или сестры
Пр. работа
12
10.12
Птицы на деревьях
Пр. работа
13
17.12
Дед Мороз и Снегурочка
Пр. работа
14
24.12
Фанерная снежинка
Пр. работа
3 четверть
15
14.01
Ёлочка с игрушками
Выжигание по дереву
Выжигание рисунков и
16
21.01
Техника художественного выжигания
Устный опрос
17
28.01
Кот Леопольд и мыши
Пр. работа
18
04.02
Зимний пейзаж
Пр. работа
картин на фанере
19
11.02
Дикие животные
Пр. работа
20
18.02
Натюрморт
Пр. работа
21
25.02
Подарок папе
Пр. работа
22
04.03
Портрет
Пр. работа
Пиление древесины
Изготовление разделочной доски
23
11.03
Ручное пиление древесины
Пр. работа
24
18.03
Изготовление разделочной доски
Пр. работа
4 четверть
Строгание древесины
Изготовление изделий из дерева рубанком
25
08.04
Изделия рубанком
Устный опрос
26
15.04
Ручка для молотка
Пр. работа
27
22.04
Бумеранг
Пр. работа
Соединение деталей из дерева
Изготовление и сборка сложных конструкций
28
29.04
Сборка сложной конструкции
Пр. работа
29
06.05
Бумеранг
Пр. работа
30
13.05
Вертушка
Пр. работа
31
20.05
Флюгер
Пр. работа
Календарно-тематический план
студии «Юный умелец»
4 классВводный инструктаж по технике безопасности.
Правила безопасной работы с инструментами и принадлежностями
Устный опрос
Усвоение информации
Работа с природным материалом
Сбор и обработка корней деревьев
2
24.09
Корни деревьев как природный поделочный материал
Пр. работа
3
01.10
Подбор корней и выявление будущей фигуры
Пр. работа
4
08.10
Изготовление фигурки из корня
Конкурс поделок
Работа с бумагой и картоном
Изготовление поделок из картона и бумаги
5
15.10
Техника работы с ножницами, бумагой и картоном
Устный опрос
6
22.10
Бумеранг из бумаги
Пр. работа
7
29.10
Объёмные поделки из картона
Пр. работа
2 четверть
Изготовление и сборка ёлки из зелёной пластиковой бутылки
Работа с пластиком
8
12.11
Техника работы с пластиком. Проектирование. Подготовка материала
Пр. работа
9
19.11
Пластиковая ёлка
Пр. работа
Выпиливание лобзиком
Выпиливание лобзиком и сборка объёмных конструкций из фанеры
10
26.11
Техника художественного выпиливания
Устный опрос
11
03.12
Игрушки для детей
Пр. работа
12
10.12
Движущиеся фигуры
Пр. работа
13
17.12
Дровосек
Пр. работа
14
24.12
Гимнаст на перекладине
Пр. работа
3 четверть
15
14.01
Велосипедист
Выжигание по дереву
Практическое выжигание картинок, сюжетов и картин на фанере, лакирование и обрамление поделок
16
21.01
Техника художественного выжигания
Устный опрос
17
28.01
Закладка для книги
Пр. работа
18
04.02
Сюжет из сказки «Репка»
Пр. работа
19
11.02
Дружная семейка
Пр. работа
20
18.02
Военная техника
Пр. работа
21
25.02
Подарок папе
Пр. работа
22
04.03
Головоломка
Пр. работа
23
11.03
Готовлюсь к выставке
Пр. работа
Пиление древесины
Изготовление изделий электролобзи-
ком
24
18.03
Работа с электролобзиком
Устный опрос
4 четверть
25
08.04
Пирамидка
Пр. работа
Строгание древесины
Работа с ручным и эле-
ктрорубанком
26
15.04
Изготовление швабры
Пр. работа
27
22.04
Подставка для игры
Пр. работа
Соединение деталей из дерева
Изготовление и сборка деревянных конструкций
28
29.04
Как устроен табурет
Устный опрос
29
06.05
Маленикая лавочка
Пр. работа
30
13.05
Подставка под обувь
Пр. работа
31
20.05
Ключница
Пр. работа